Сучасні методи корекції заїкуватості, Незалежний сайт про заїкуватість
Сучасні методи корекції заїкуватості
Становленню сучасного комплексного підходу до корекції заїкуватості передувала розробка різних методів і шляхів подолання цього захворювання. Незважаючи на багатовікову історію вивчення та лікування порушень мови, заїкуватість — одне із захворювань, механізми якого досі не до кінця вивчені та пояснені. Слід зазначити, що механізми заїкуватості неоднорідні.
В інших випадках — як складний невротичний розлад, що явився результатом зафіксованого рефлексу неправильної мови, що спочатку виникла внаслідок мовних труднощів різного генезу.
По-третє, як складний, переважно функціональний розлад мови, що з'явився внаслідок загального та мовного дизонтогенезу та дисгармонічного розвитку особистості.
Наукові дослідження, засновані на експериментальному та клініко-психологічному вивченні заїкаючих, дозволили сформулювати цінні теоретичні та практичні положення, визначити місце логопедії та різних лікувальних заходів у комплексній системі лікування.
В даний час у спеціальній літературі представлені як деякі прийомилогопедичної роботи з заїкаючими(висвітлюють лише окремі сторони проблеми, що цікавить нас), так і ряд комплексних реабілітаційних систем, концептуальною базою яких є облік особливостей психофізичного розвитку пацієнта, етіології, механізмів та симптоматики порушення, що включають мовні, психологічні, моторні, вікові особливості даного контингенту хворих.
При невротичній формі заїкуватості терапевтичні впливи мають бути спрямовані на зниження збудливості емоціогенних структур мозку, що може досягатися здопомогою поєднання медикаментів та різних психотерапевтичних прийомів (стрес-терапія, гіпноз, аутогенне тренування).Логопедичні заняттяна цьому фоні проходять значно ефективніше.
Заїкаючі з неврозоподібною формою мовного дефекту потребують тривалих корекційно-педагогічних впливів, що сприяють розвитку регулюючих функцій мозку (стимуляція уваги, пам'яті та інших психічних процесів), спеціальному медикаментозному лікуванні, спрямованому на редукцію наслідків раннього органічного ураження мозку.Логопедичні заняттядля цієї групи заїкується повинні бути регулярними протягом значного часу. До комплексу лікувальних та психологічних впливів обов'язково включають методи, спрямовані на ритмізацію рухів.
Таким чином, у тих випадках, коли нервові механізми заїкуватості пов'язані з органо-функціональним ураженням моторних структур мозку, нормалізація у функціональній системі мови повинна йти за рахунок вироблення нових речедвигательных рефлексів, у той час як при невротичному заїкуватості лікування спрямовується на відновлення та зміцнення наявних мовних моторних автоматизмів, набутих у ранньому мовному онтогенезі. Оскільки у заїкаючих є специфічні порушення плавності мови, особливості темпоритмічної її організації, а також зміни в моторній сфері, що стосуються динамічного праксису і музично-ритмічних здібностей, це обумовлює необхідність формування ритмоінтонаційної організації усного мовлення, що є однією з важливих ланок у комплексному методі корекції заїкуватість.
Неоднозначність поглядів дослідників на результати лікування обумовлена різними підходами до визначення оцінок та критеріїв ефективності корекції цього порушення мови.
Ефективність корекції заїкуватості визначається низкою факторів:
• характером дефекту та ступенем вираженості його симптоматики (мовленнєвих, моторних та нервово-психічних особливостей); • термінами початку корекційного впливу та його тривалістю; • комплексністю впливу; • адекватністю обраних методик корекційного впливу, врахуванням вікових та психологічних особливостей учнів та ін; установкою на вчення.
Висока пластичність центральної нервової системи, вибір правильних засобів і методів впливу та інші фактори визначають переважно сприятливу перспективу процесу корекції заїкуватості.
Таким чином, у питаннях подолання заїкуватості дослідники досі висловлюють різні точки зору, з яких, на наш погляд, найбільш правильною є та, що передбачає комплексний медико-педагогічний і психологічний підхід до проблеми реабілітації заїкаючих.
Поварова І.А. Корекція заїкуватості в іграх та тренінгах
Мовленнєве дихання є довільним і значно відрізняється від дихання у спокої — фізіологічного дихання поза мовою. Найбільш сприятливі умови для роботи голосового апарату створюються при нижньореберному диханні, коли вдих і видих відбуваються за участю діафрагми. Контролювати правильне мовленнєве дихання допоможе власна долоня, якщо її покласти на ділянку діафрагми, тобто між грудною клітиною та животом. При вдиху стінка живота піднімається, нижня частина грудної клітки розширюється. При видиху м'язи живота та грудної клітки скорочуються. Постановка діафрагмального дихання проводиться і натомість м'язового розслаблення. Вправи починають із положення лежачи. Надалі діафрагмальний тип дихання доцільно тренувати під час виконання фізичних вправ(ходьба, нахили тулуба тощо). Небезуспішно у роботі із заїкаючими використовується парадоксальна дихальна гімнастика А. Н. Стрельникової, де увага приділяється короткому вдиху. У той же час у роботі з заїкаючими над мовленнєвим диханням основна їхня увага та інструкції повинні стосуватися видиху.
Більшість заїкаються у процесі мовного спілкування відчувають тривогу, невпевненість, страх. Їм властива порушення рівноваги і рухливості між процесами збудження і гальмування, підвищена емоційність. Будь-які, навіть незначні стресові ситуації стають надмірними для їх нервової системи, викликають нервове напруження і посилюють зовнішні прояви заїкуватості. Відомо, що багато заїкаючих говорять вільно, коли вони спокійні. А стан спокою переважно забезпечується загальним м'язовим розслабленням. І навпаки, що більше розслаблені м'язи, то глибший стан загального спокою. Емоційне збудження слабшає за досить повного розслаблення м'язів.
Хороша дикція - основа чіткості та розбірливості мови. Ясність і чистота вимови залежить від активної і правильної роботи артикуляційного (мовного) апарату, особливо рухливих його частин — мови, губ, піднебіння, нижньої щелепи і горлянки. Щоб досягти чіткості вимови, необхідно розвивати апарат артикуляції за допомогою спеціальних вправ (артикуляційної гімнастики). Ці вправи допомагають створити нервово-м'язовий фон для вироблення точних і координованих рухів, необхідних для звучання повноцінного голосу, ясної та чіткої дикції, запобігти патологічному розвитку рухів артикуляції, а також зняти зайву напруженість артикуляційної та мімічної мускулатури. управління частинамиапарату артикуляції.