Талант з ним треба народитися або можна його розвинути.
Зміст статті
- Талант: з ним треба народитися чи можна його розвинути
- Як розвивати творчі здібності дітей
- Як навчитися співати та розвинути талант
З погляду стародавнього афінянина
Над питанням походження таланту розмірковували і Аристотель, і Платон, і Діоген, але чіткої відповіді ніхто не знайшов із цих знаменитих філософів. Емпіричним шляхом було встановлено, що, наприклад, талант воїна в людині можна розвинути. У давній Спарті для отримання досконалих воїнів хлопчиків мало не з дитинства виховували в гранично жорстких умовах (досить сказати, що цілий рік спати їм доводилося голими на солом'яній підстилці, а для зігрівання вони застосовували кропиву, що обпалює тіло). Проте гарантовано виростити з немовлят тих самих Платонов чи Софоклів жодними хитрощами не виходило. Талант міг зрости, але частіше чомусь не зростав. Навіть у великого Аристотеля був великий учень - Олександр Македонський, але більшість інших безвісно канула в Лету. І, зрештою, все, що стосується не тілесної, а духовної сфери, було віддано на відкуп богам, благо, їх було достатньо.
З погляду сучасної людини
З того часу 2,5 тисячоліття людство, переважно, дотримувалося аналогічної погляду, і лише наприкінці ХІХ століття, завдяки появі генетики, у питанні з'явилися перші зрушення. Чим глибше копали генетики, тим далі відсувалися боги, поступаючись місцем його величності геному, або сукупності спадкового матеріалу, укладеного в клітині організму. І ось уже багато вчених у питанні, що головніше у формуванні особистості – виховання чи спадковість – на перше місце однозначно стали ставити друге;педагогіці ж пророкували вимирання.
Подальші дослідження, однак, похитнули і цю думку. Тут саме час згадати дуже схоже, але не однокореневе гену слово «геній». Загальноприйнято вважати геніальність найвищим ступенем талановитості (хоча чітку межу між двома цими поняттями провести неможливо). З'ясувалося, що постулат пріоритету спадковості над вихованням безперечний лише стосовно геніям. Геніальність - наслідок успадкування особливої комбінації батьківських генів, зазвичай мають певні патології - недарма більшість геніїв мають явні фізичні чи психічні відхилення. І чим далі за шкалою від генія до «просто» таланту, тим менше патологій, а отже, менший вплив спадковості. Звичайно, цим висновкам найбільше раділи педагоги, адже виховання дітей – їхнє хобі та хліб.
Погляд сучасної людини у майбутнє
Виходить, що якщо в генетиці чи педагогіці не буде здійснено якихось революційних проривів, питання про походження та розвиток таланту так і залишиться відкритим. Доведеться упокоритися з дуалізмом, як фізикам довелося змиритися з дуалізмом природи світла. Навіть якщо і буде колись теоретично доведена можливість шляхом маніпуляцій з патологічними генами поставити на потік виробництво геніїв чи хоча б талантів, навряд чи дійде до практики – «виготовляти» індивідуумів типу Стіва Хокінга, при всій повазі до цього великого астрофізика, цивілізоване суспільство (а тоді воно, безперечно, буде таким, якщо буде взагалі) не дозволить.