Театральний тиждень у дитячому садку
Тетяна КачановаТеатральний тиждень у дитячому садку. Інсценування докучної казки «Вмій сказати, вмій і послухати»
Цього року в рамкахтеатрального тижня ми представили глядачамдокучну казку "Вмій сказати,умій і послухати ".Докучна казка — казка, у якій багаторазово повторюється той самий фрагмент тексту. Такаказка схожа на ланцюг з великою кількістю ланок, що повторюються, кількість яких залежить тільки від волі виконавця або слухача. Ланки можуть скріплюватися за допомогою спеціальної фрази«не почати чиказочку спочатку »,після якої фрагмент повторюється знову і знову. У деяких іздокучних казок оповідач ставить питання, на яке слухач обов'язково повинен дати відповідь, яка і використовується для чергового повторуказочки. Сюжетказочки не розвивається, сполучне питання викликає у слухача лише подив ідосаду.
Мета та завдання: Познайомити дітей з унікальним у своєму роді фольклорним явищем української культури –докучною казкою. Створити радісний емоційний настрій.
(На сцену виходять два скоморохи Хома таЄрема:)
Разом: Здрастуйте, чесний народе! Ми прийшли до вас обоє!
Єрема: А я - Єрема!
Разом: Низько вклонилися….(кланяються)
О, ковпаки впали.
Ковпаки вдягаємо(вдягають ковпаки)
І знову починаємо!(і так 3 рази поспіль)
(останній 3 раз )Ковпаки надягаємо….
Іказку починаємо !
(сумні сідають на край сцени)
Єрема: Чаво, Хома!
Фома: Нудно будинку на печі,
На роботу хіба що піти!
Разом: Фу ти, ну ти, фу ти, ну ти, на роботу хіба що піти.(виходять зі сцени).
(на сцену взявшись за руки входять діти в українських народних костюмах)
Хоровод:«Ой, сад на горі»
(після виконання хороводної пісні діти сідають на лавки на сцені, виходить Хлопець Яшка)
Яшка: Жив-був хлопець Яшка.
І була в нього червона сорочка.
Та дивився він як плавав у річці карась….
Діти разом: Нашаказка вже почалася !
Дуня: Яшко, ось ти де!
Дуня: Ми з тобою йшли?
Дуня: Тістечка знайшли?
Дуня: Я тобі його дала?
Дуня: Ти його взяв?
Дуня: Ну ми з тобою йшли….
(вся сценка повторюється кілька разів, на сцену вибігає дівчинка)
Дівчинка: Зачекайте-чекайте! Ви йшли?
(сценка повторюється ще кілька разів. Нарешті дівчинка звертається до дітей, що сидять на сцені)
Дівчинка: Хлопці, скажіть, вони йшли?
(сценка повторюється і наприкінці діти говорять)
Діти: Та він його з'їв!
Яшка: Ну так би раніше ісказали.(втікає).
(дитина запрошує всіх на танець)
Заграй як балалайка,
Балалайка три струни.
Підспівай-но, не соромся,
(після танцю виходить знову Яшка, діти не хочуть його слухати і тікають зі сцени)
Жив-був хлопець Яшка.
І була в нього червона сорочка.
І дивився він як плавав карась біля греблі.
Нашаказка розказана до половини.
-Нам бабуся гостинці надіслала.
-А я їх під лаву поклав.
-Який ти, Філю,дивак!
-А ти б Уля, зробила як?
-Я б їх у грубку поклала, щоб теплі були.
-Добре, іноді так і зроблю.(розбігаються в різні боки)
-Привіт, Філю! Що нам сьогодні бабуся надіслала?
- Бабуся надіслала сарафан.
-Я його в грубку поклав.
-Який ти, Філю, дивак!
-А ти б, Уля, як?
-Я б його в шафу повісила.
-Добре, іноді так і зроблю.(розбігаються)
-Привіт, Філю! Що нам бабуся надіслала?
-Бабуся надіслала барана.
-Я його в шафу повісив!
-Який ти, Філю, дивак!
-А ти б, Уля, як?
-Я б його в сарай завела, водою напоїла, сіна дала.
-Добре, іноді так і зроблю.
-Привіт, Філю! Що нам бабуся сьогодні надіслала?
-Прислала нам онуку Настеньку.
-А я її в сарай завів, сіна дав, та водою напоїв.
-Який ти, Філю, дивак.
-А ти б, Уля, як?
-Я б її за стіл посадила та чаєм напоїла.
-Добре, іноді так і зроблю.
-Привіт, Філю! Що нам бабуся надіслала?
-Бабуся надіслала свиню, хрю!
-А я її за стіл посадив, чаєм напоїв.
-Ах ти, Філю! Філя - простофиля!(Філя стоїть скривджений)
-Добре, не ображайся, Філю! Кращепослухай частушки !
Як зайшло цуценя на кухню
І вкрав із плити обід.
Ну а кухар із довгою ложкою
Побіг за злодієм услід!
Тут зібралися всі собаки
До щеняти на званий бенкет,
Вони з'їли все до крихти
Потім пісню завели!
Який?(частинки повторюються кілька разів)
Хома та Єрема(входять сумні на сцену)
-Сумно вдома на печі. Чи можна на полювання піти?
-Фу ти ну ти, фу ти ну ти, на полювання що льпіти!(ідуть).
- Якось йшла я мостом, дивись, ворона сохне.
-Я взяла її за хвіст,
-Поклала під міст,
-Хай ворона мокне.
-Тут іду я мостом,
-Дивися, ворона мокне.
-Я взяла її за хвіст,
-Поклала на міст,
-Хай ворона сохне.
-А тут іду я мостом,
-Дивись, ворона сохне.
-Я взяла її за хвіст,
-Поклала під міст,
-Хай ворона мокне.(і так кілька разів)
-А ворона терпіла-терпіла,
-Ка-а-ар-кнула і відлетіла!
(на сцені дівчинки вони говорять слова і показують рухами рук)
-Ось вона летіла-летіла,
-На берізку села.
-По сторонах подивилася,
-Ось вона летіла-летіла
-Хвостиком покрутила(і т. д. кілька разів)
(на сцену виходять хлопчики і зі словами постають перед дівчатками)
-А тут летів ворон.
-Ось він летів-летів.
-Тільки сів на колоду ...
Дівчатка: Вже він мок, мок, мок.
-Вже він кис, кис, кис.
-Вимок, викис, виліз, висох(хлопчики встають)
Хлопчики: Тільки сів на колоду,
Дівчатка:Вже він мок, мок, мок,
Він уже кис, кис, кис.
-Вимок, викис, виліз, висох.
Хлопчики: Тільки сів на колоду,
Дівчатка: А тут летіла сова,
Ось вона летіла-летіла,
На берізку села,
По сторонах подивилася,
Пісеньку заспівала, знову полетіла.
А ворон мок, мок, мок.
А ворон кис, кис, кис.
-А тут йшов хлопець Яшка.
І була в нього червона сорочка.
І піймав би він за хвіст карася.
Всі діти: Тількиказка розказана вся !
(9) (діти беруться за руки і під музику йдуть зсцени) .
-Сумно вдома на печі, і куди тепер піти?
-Не знаю. Ходімо кудись!
-Фу ти ну ти, фу ти ну ти, все одно куди піти!(йдуть)
(діти під музику входять на сцену, кланяються та йдуть).
Вмій прощати. Б. Пастернак ВМІЙ ПРОЩАТИ Вмій прощати, молись за кривдників, Зло перемагай святим променем добра, Іди без вагання в стан прощаючих, Поки горить Голгофська.