Техніка «Адаптовані грати Гаррі Лорейна» Примітивна, як все, що реально працює
Примітивна, як усе, що реально працює. За словами того, хто дав (точніше, «продав», бо безкоштовних семінарів не буває, і це правильно) мені її викладача, розроблена у вісімдесятих роках минулого століття в Новосибірській психологічній конторі, як вирішення завдання підвищення пам'яті простого радянського прапорщика (не «фі!», а перечитай початок абзацу).
Використовується дана методика для «прибивання гачків» за її відсутності чи недоліку, і, поруч із можливістю запам'ятовування «тезових» позицій, при регулярному використанні «іде на підсвідомість», у результаті даючи «підвищення загальної пам'яті» на 8 – 15% і натомість « контрольних груп».
У психологічній практиці ця методика також використовується для естрадних демонстрацій. Працюючи у школі, май на увазі, що діти будуть у захваті, але «колеги» зненавидять тебе люто: хороша пам'ять є основою Інтелекту, який у суспільній свідомості синонімований з Умом; для тупого ж бидла, що здолав педінститут, ти будеш «більмом на оці»; на жаль, іншого викладацького складу у школах вже не залишається. Воістину: «Боже, хто навчає наших дітей!»
На тому ж «зв'язку» пам'яті та Ума побудована ігрова «замануха» на кшталт: «Давай зіграємо «У слова»: обидва напишемо по п'ятдесят будь-яких слів, потім один одному зачитаємо і подивимося, хто розумніший! Ти запам'ятаєш, наприклад, сорок слів із мого списку – у тебе сорок балів; я запам'ятаю, наприклад, тридцять п'ять із твого – у мене тридцять п'ять балів. І тут різниця п'ять балів на твою користь; а бал – тисяча доларів. Розрахунок протягом доби, не питання, чи розум грошей коштує! Але зрозуміло, що я теж не дурень і постараюся виграти. Хай переможе найрозумніший! Граємо?»
Ти зіграв би? Чесно, хоч би перед самим собою! Так… Причому, якщометодикою володіють обидва, то зіграють «по нулям», тільки й усього; однак у житті зіграють далеко не «по нулям»; а «ігровий обов'язок – святе»… Це вже серйозний процес, і багатозначність правила «обережно з ігровими справами» ніхто не скасовував. Те, що ти відтвориш (що більше практичного тренування, тим вище результат, зрозуміло) близько 50 слів з його списку (причому, хоч «за номерами» і «з початку до кінця», хоч «з кінця до початку», а також по тим номерам "вразброс"), а клієнт в середньому близько 20 "купою" (на моїй пам'яті абсолютним і незрівнянним результатом було 38 при грі з професійним картковим "каталою") - йому спочатку знати не треба. Також «в ігрових справах» обговорюється граничний час на відтворення списків, ясна річ. Щодо етики – кожен грає, як уміє, а «з мізків аналіз не візьмеш».
Майте на увазі, що навіть малі дози алкоголю порушують асоціативні зв'язки, і «з кожним грамом» результат стає все менш гарантованим. Якщо клієнт відкриє книжку і під кожним номером називатиме послідовно слово з осмисленої пропозиції, скажи: «Хвилинку! Я не користуюсь жодними матеріалами! Тож будь ласкавий і ти з голови! По книжці та шпаргалці всі розумні! (у тому випадку мозок почне будувати логічні ланцюги, а це вже інший режим, і роботі з ґратами він заважатиме). Те ж говориш (а в суперечці та грі все обмовляється «на березі», чи не так?), якщо клієнт спробує виписувати для запам'ятовування слова зі словника, тим більше складні та незнайомі (запам'ятати вони цілком реально, але до фіга метушні з розкладкою великого обсягу незнайомих слів на знайомі складові елементи (навіщо тобі зайві трудовитрати). Загальний підхід до процесу зрозумілий? Конкретизуєш сам із досвідом; розбирайся далі.
Виконання розглянемо на прикладі виступу передстудентської групи. Утилізуєш як завгодно (від «велика сила Науки» до «десять років у Тибетських горах»), потім кажеш: «Зараз я вийду з аудиторії [«у супроводі представника групи, яка (!) простежить, щоб я не підслуховував, не підглядав, що при мені немає шпигунської апаратури», – якщо в тій групі є представниці, гідні твого рівня, зрозуміло]. У цей час група накидає на дошку півсотні будь-яких слів під номерами, надиктувавши їх ведучому зі складу [сотню, дві, десять тисяч – це не важливо; але навіть півсотні накидатимуть довго, а навчальний процес за визначенням динамічний, і втрачати темп не можна; з тих міркувань іноді заявляю взагалі тридцять]. Потім закриєте список і покличте мене. Я ввійду і сяду спиною до дошки. Ведучий прочитає мені список за принципом: «Один: «Забор…» Я говорю: «Угу», далі: «Два: «Небо…» Моє «угу», і таке інше.
Зачитали, «наугукався» ти, як філін; тепер найвражаюче (навіть якщо розкрити методику, то студенти в коридорах побачивши тебе почнуть захоплено шепотітися через два дні, а «колеги» в безсилій заздрості битися порожніми головами об стіну і будувати підступи вже через день – перевірено неодноразово: від середньої загальноосвітньої школи до державного університету).
Отже, ти називаєш порядковий номер і слово зі списку за спиною, що веде до нього «плюсик», що швидко наступає і так до кінця списку (студенти дошку бачать, як бачать і те, що ти не помиляєшся). Потім ти називаєш номери у зворотному порядку і до кожного озвучуєш слово (тобто спочатку "з початку до кінця", потім "з кінця до початку"); все це здійснюється без помилок і швидко, набираючи темп заняття до «робітника». Після чого пропонуєш студентам називати тобі будь-які номери «вразброс» – на того, що назвав, показуєш рукою, повторюєшозвучений ним номер і кажеш слово зі списку, тому відповідне номеру; і так до повного переконання присутніх у Незрівнянній величі Твого Генія.
Зрозуміло, що в даній техніці «гіпнозом навіть не пахло», але вона зело хороша для вихідного формування громадської думки та створення тобі репутації, а методичний принцип гіпнозу: «Гіпноз більшою мірою є «самогіпноз», а тому клієнта до сеансу потрібно підготувати» ти, сподіваюся, вже засвоїв. Крім того, дана техніка часто використовується як базова в процесі реалізації зазначеного главою запиту, а тому і має бути розглянута саме «тут і зараз».
Тому продовжимо. Чого слід домагатися – начебто зрозуміло. Як цього досягти? Правильно, елементарно (бо пам'ятаємо, що якщо щось «дуже складно», то або тобі брешуть, або «щось» є «ніщо» і просто не працює).
Береш аркуш формату А4 «в довжину» і розлинуєш на десять вертикальних колонок та п'ять горизонтальних. Кожну клітинку по горизонталі нумеруєш у куточку (виходить «1-10», «11-20» і так до 50). Тепер заповнюватимемо. Із чим у тебе асоціюється цифра 1? Ого! У тебе теж?! Прекрасно: намалюй інструмент у клітинці, знизу підпиши та нікому не показуй. Цифра 2? Лебідь? Малюй, знизу підписуй. Цифра 3? У мене особисто зі шваброю за звучанням, але це мій глюк, поклади на місце. Чо?! Батько, син і дух святий? А ти бачив їх? От і не викаблучуйся, бо те, що не існує в природі, не працюватиме. Образ має бути абсолютно конкретним! Малюй «окуляри» і поїхали далі (не працюватимуть, або здасться образ оптимальним до іншого номеру – заміниш)…
Що потрібно, зрозуміло? Де немає асоціацій – забивай довільні символи (чому, наприклад, у мене на 26 скелетів – уявлення не маю, але прижився і працює).
Післязаповнення «решітка» завчується напам'ять (оптимальнішим «методом питання – відповідь») і приступаєш до тренувань. Мозок вчиться швидко [23], і через короткий час минулі заповнені ґрати перестануть «плутатися» з заповнюваними.
Феномен у тому, що в регресіях я легко піднімав учням грати, відпрацьовані і викинуті кілька років тому, і не виключаю, що саме в наявності в пам'яті великих обсягів зв'язкових образів і є причина загальної ефективності методики.
Як тренуватись? А ти ще не здогадався? Дивись: тобі читають номер та слово до запам'ятовування. Ти швидко будуєш з цим словообразом картинку, де вона пов'язана з твоїм символом з ґрат, розташованим під цим номером (картинка повинна бути максимально безглуздою і містити рух, тобто динамічною). Потім скидаєш картинку (більше до неї в процесі заповнення ґрат не повертаючись), говориш «угу» і аналогічно працюєш з наступним словом.
Заповнивши грати починаємо відтворення, по порядку піднімаючи свої символи за номерами, а твій символ пов'язаний у картинку із словом, що запам'ятовується, і тягне її з собою – називаєш клієнту його слово; і так до кінця списку. Потім те саме, піднімаючи цифри «задом наперед». Потім аналогічно «вразки по номерах». Май на увазі, що, щоб назвати «номери за словами», тобі доведеться переглядати всі грати, а це, на відміну від попередніх, процес не швидкий, і при виступах я того не роблю, щоб не псувати загальне враження.