Техніка хронометрування уроку та послідовність обробки протоколу

1. Заздалегідь підготувати форму протоколу.

2. Увімкнути секундомір із закінченням дзвінка.

3. У ході уроку заповнювати лише перші 3 графи (у графі №2 докладно записувати все, що робить один учень, у графі №3 фіксувати закінчення кожного виду діяльності за ковзною стрілкою секундоміра).

4. Вимикати секундомір із фактичним закінченням уроку (коли вчитель скаже "до побачення").

5. Обробку протоколу розпочинати з початку уроку. При цьому з нижнього тимчасового показника віднімається верхній і заноситься до відповідної графи навпроти виду діяльності.

6. Окремо частинами підсумовується час кожного виду діяльності (кільки хвилин витрачено в підготовчій частині уроку на прослуховування, очікування тощо).

7. Вираховується відсоток кожного виду діяльності у кожній частині уроку окремо та загалом уроці. 8. Викреслити шкалу густини уроку.

9. Дати письмовий аналіз даних.

Протокол визначення щільності уроку шляхом хронометрування

Урок ФК у класі____ школи № _____ Дата____ ___Місце проведення _____________

Урок проводив_ _________________________________________

У класі за списком______________ було_____________займалося______

Спостереження проводилися за учнем ________________________________

Визначення щільності уроку:

Загальна щільність = tзаг -простий / tзаг * 100% = 40,00 - 1.20 = 38.80/40.00 * 100% =97%

Двигуна щільність = tфу/ tзаг *100% =27.30/40.00 *100% =68,25%

Словесні та наочні методи = tсл. і нагл.методи/tзаг *100% =6,50/40.00*100%=16,25%

Організаційні допоміжні дії =tвспом. / tзаг * 100% = 3,40 / 40.00 * 100% =8,5%

Очікування = tоч./ tзаг *100% =1,60/40.00*100%=4%

Простий = tпростоя / tзаг * 100% = 1,20 / 40.00 * 100% =3%

Аналіз щільності уроку

1.Дайте оцінку рухової щільності уроку. Назвіть причини, що вплинули на її зниження та вкажіть шляхи їх усунення. Охарактеризуйте вид і тип уроку, його методичні особливості, завдання та вимоги. Знайдіть причини зниження щільності уроку у графах 4,6,7 та 8 протоколу (вказати, скільки хвилин втрачено, і що треба зробити, щоб зберегти цей час). Відзначити, в якій частині уроку була велика втрата часу, і дайте рекомендації, як зберегти цей час. У цьому розібрати кожен вид діяльності окремо.

2.Охарактеризуйте загальну щільність уроку загалом (дати власну оцінку, визначити причини, які вплинули зниження відсотка загальної щільності уроку).

2. Протокол визначення навантаження в уроці (за характером пульсової кривої).

На допомогу студенту!

Техніка проведення та обробки пульсометрів

1. Заздалегідь підготувати форму протоколу.

2. Мати при собі секундомір.

3. Для спостереження вибрати середнього за рівнем фізичної підготовленості учня основної медичної групи.

4. Виміряти пульс до і після різних вправ за навантаженням, при цьому знаходитися поблизу учня, не заважати вчителю і класу, не відривати учня від виконання вправ, намагатися не допускати тривалих (більше 5 хвилин) перерв між вимірами.

5. Вимірюючи пульс, затримувати учня трохи більше 15 сек, дані занести до протоколу і докладно зависати усе, що виконав чи виконуватиме наблюдаемый.

6. Викреслити графік кривої по пульсу.

7. Дати письмовий, професійнограмотний аналіз отриманих даних

Протокол визначення навантаження в уроці по пульсу

Кількість учнів ___________ Кількість учнів у класі________

Ф.І. учня______________Проводив урок_______________________________

Частина уроку	№ п.п	Час виміру	Пульс за 10 с	Пульс за 1 хв	Вправи до та після яких підраховувався пульс
у спокої до початку уроку
2,10	під час прослуховування завдань уроку
4,30	після бігу спиною вперед, підскоків
5,50	після перебудови наліво та розмикання
7,10	після виконання нахилів
.	.	.	.	.

Примітка : таким чином, ведеться спостереження протягом усього уроку, докладно записуються вправи, дії до або після якої розраховується пульс. Далі за протоколом викреслюєтьсяграфік кривого навантаження та пульсу.

3. Конспект залікового уроку.

Протокол обговорення залікового уроку.

Дата_____ Клас________Школа______ Проводив урок________________________

Кількість котрі займаються_______Кількість учнів у класі_______

прийнята (бригада у складі)_________________________________________________

1. Конспект уроку (відповідність завдань робочому плану та типу уроку, відповідність матеріалу вправ поставленим завданням та віковим можливостям учнів. Різноманітність та оригінальність вправ, наявність та правильність методичних вказівок, зовнішній вигляд конспекту)_________________ ___________________________

2 Проведення уроку

Організація (вибір місця занять,використання груповодів, розміщення котрі займаються, використання устаткування й дрібного інвентарю, розподіл вправ у часі, забезпечення дисципліни, щільності занять)____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________Методика навчання та виховання (дотримання дидактичних принципів, різноманітність методів та прийомів, відповідність їх спрямованості до поставлених завдань, підготовленості що займаються, характеру навчального матеріалу, умов проведення заняття.) Регулювання навантаження, забезпечення допомоги та страховки__________________________

Поведінка педагога (зовнішній вигляд, вміння триматися, командний голос, вибір місця, педагогічний такт, культура мови)________________________________________________

Ступінь виконання основних завдань уроку та наміченого змісту конспекту _______

_____________________________________________________________________________ Оцінка уроку_ ________________________________________________________________

Часткові педагогічні спостереження за схемою аналізу уроку.

Тема 1. Підготовка педагога до уроку

- визначення та формулювання завдань уроку;

- розробка змісту "уроку (його відповідність четвертому плану та програмним вимогам; особливостям цієї групи учнів, умови проведення занять);

- дозування вправ та його послідовність у конспекті;

- Відображення в конспекті організаційно-методичних моментів уроку.

Тема 2. Організація проведення уроку

- підготовка місць занять, наявністьнавчальних посібників та необхідного спортінвентарю; - забезпечення необхідних санітарно-гігієнічних умов;

- Наявність спеціальних доручень при проведенні уроку;

- розподіл часу частинами уроку, за окремими завданнями;

- Використання площі зали, розміщення на майданчику;

- перебудови та пересування, їх раціональність;

- методи організації учнів, їх доцільність, відповідність завданням уроку та віку учнів.

Тема 3. Аналіз засобів, що використовуються в уроці

- аналіз засобів підготовчої, основної та заключної частини уроків залежно від завдань уроку, віку та кількості учнів,

- реалізація принципів доступності, міцності, системності та індивідуальності

Тема 4. Аналіз методів, що використовуються в уроці

- Використання методу слова;

- Використання методів наочності;

- Забезпечення взаємопоєднання методів слова та наочності;

- якість володіння методами практичного розучування, доцільності їх добору,

- якість володіння методами попередження та виправлення помилок;

- Вміння надати страховку.

Тема 5. Методика виховання фізичних якостей

- формування правильної постави,

- Використання методів виховання фізичних якостей, їх раціональність, різноманітність, відповідність можливостям які займаються;

- раціональність розподілу у часі вправ у розвиток фізичних качеств.

Тема 6. Виховна робота педагога

- вирішення виховного завдання,

- Вирішення завдання морального виховання в уроці

- Вирішення завдання розумового виховання в уроці;

- Вирішення завдання естетичного виховання в уроці;

- Рішеннязавдання трудового виховання на уроці;

- Вияв особистої активності учнів;

- Надання взаємодопомоги учнів.

---