ТЕКСТОВІ ДОКУМЕНТИ ТА ТЕХНОЛОГІЇ ЇХ СТВОРЕННЯ, Соціальна мережа працівників освіти

ТЕКСТОВІ ДОКУМЕНТИ ТА ТЕХНОЛОГІЇ ЇХ СТВОРЕННЯ

Слово «документ» перекладається з латинського як «свідчення», «доказ». Спочатку воно означало письмове підтвердження подій чи фактів. Наприклад, факт народження кожної людини документально оформляється у вигляді свідоцтва про народження; після закінчення школи ви отримаєте атестат - документ, що підтверджує вашу освіту, і т.д.

Текстовий документ - це подана на паперовому, електронному чи іншому матеріальному носії інформація у текстовій формі. Основними структурними одиницями текстового документа є розділ, абзац, рядок, слово, знак.

«Комп'ютерна» технологія: документи, створені за допомогою спеціальних комп'ютерних програм, виводяться на папір за допомогою друкувальних пристроїв, що підключаються до комп'ютера, або зберігаються на пристроях зовнішньої пам'яті і редагуються за допомогою комп'ютера.

Підготовка документа на комп'ютері складається з таких етапів, як набір, редагування та форматування.

  • сусідні слова відокремлюйте одним пропуском;
  • не слідкуйте за кінцем рядка: як тільки його буде досягнуто, курсор автоматично перейде на початок наступного рядка;

  • там, де це потрібно, використовуйте великі літери (Shift + літера);
  • щоб перейти до введення нового абзацу, натисніть клавішу Enter;
  • розділові знаки (кома, двокрапка, крапка, знаки оклику і знаки питання) пишіть разом з попереднім словом і відокремлюйте пробілом від наступного слова;
  • лапки та дужки пишіть разом з відповідними словами;
  • тире виділяйте пробілами із двох сторін;
  • дефіс пишіть разом зсполученими ним словами.

Вивчити розташування букв на клавіатурі та освоїти навички введення тексту найпростіше в процесі роботиз клавіатурним тренажером.

Тренажери сліпого друку в інтернеті:

Приредагуванні (редагуванні) тексту його переглядають, щоб переконатися, що все правильно, виправляють виявлені помилки і вносять необхідні зміни.

Під час редагування можна працювати не лише з окремими символами, але й з цілими фрагментами тексту: видаляти, вирізати, копіювати в буфер обміну та вставляти у потрібне місце один або кілька разів.

У сучасних текстових процесорах реалізовано функції перевірки правопису, пошуку заданого фрагмента тексту та заміни його іншим фрагментом.

Знайдіть і виправте помилки в тексті (помилки є в кожному рядку і не всі підкреслені червоною лінією).

Для тексту задайте шрифт Calibri, розмір 12. Для заголовка – шрифт Comic Sans, розмір 14, жирний, синій колір.

Не вітер вирує над бором

Не вітер бушує над бором,

Не з гір побігли струмки,

Мороз-воєвода дозором

Обходить свої володіння.

Гледит- чи добре мителі

Лисові стежки занесли,

І чи немає де тріщини, щілини,

І чи нема де голої зимлі?

Чи пухнасті сосен вершини,

Чи гарний візерунок на дуубах?

І чи міцно скуті крижини

У великих і малих водах?

Іде- по деревах крокує,

Трящить по замерзлій воді,

І яскраве сонце грає

У кудлатій його бороді.

ЗАВДАННЯ НА РЕДАКТУВАННЯ ТЕКСТУ

“Оповідь про короля Артура”

Виконайте вказані вказівки за допомогою команд редагування тексту.

УВАГА ! працюйте лише з текстом усередині дужок!

  1. Переставте 1 та 2,переставте 4 та 5, переставте 3 та 6.
  2. Переставте 1 та 3, переставте 2 та 4, видаліть 4.
  3. Переставте 1 та 2, переставте 4 та 6, видаліть 3 та скопіюйте 5 у 3.
  4. Переставте 1 та 3, переставте 2 та 4, видаліть 4..
  5. Переставте 2 та 5, переставте 4 та 6, переставте 3 та 1.
  6. Переставте 1 та 4, переставте 2 та 3.

Виконавши інструкції для кожного фрагмента, переставте їх у наступному порядку: DCFАЄВ.

Видаліть усі дужки ( ) та номери вказівок у тексті.

ЗАВДАННЯ НА РЕДАКТУВАННЯ ТЕКСТА “ДЕТЕКТИВ”

Щоб дізнатися, хто вчинив крадіжку, виконайте вказані вказівки за допомогою команд редагування тексту.

УВАГА ! працюйте лише з текстом усередині дужок!

  1. Переставте 2 та 3, переставте 2 та 1, помістіть 2 у позицію 4.
  2. Видаліть 1, переставте 2 та 3, видаліть 4.
  3. Видаліть 1 і 2, переставте 5 і 3, помістіть 5 у положення 4.
  4. Переставте 1 та 2, переставте 3 та 4.
  5. Переставте 3 та 2, переставте 3 та 1.
  6. Видаліть 3, переставте 4 та 1, переставте 4 та 2.

Виконавши інструкції для кожного фрагмента, переставте їх у такому порядку: DECABF.

Видаліть усі дужки ( ) та номери вказівок у тексті.

Збережіть текст на гнучкий диск.

Оповідь про короля Артура.

A. Світло падало на 1(троні)1 зали. У глибині на 2 (красиві стіни) 2 сиділи 3 (мисливський ріг, кам'яний меч) 3 і міцно спали, схилившись на руки. Їх оточували 4(собаки)4 та лицарі. На підлозі спали 5 (придворні жінки)5. На столі лежали 6(король і королева)6 і перев'язь.

B. Багато разів 1(король Артур)1 намагався повернутися в цю печеру, але 2(чарівник)2 зник. Можливо, що 3(фермер із друзями)3 тепер заснув на завжди 4(вхід)4, а може бути через кілька десятківабо сотень років хтось зможе його розбудити.

C. Одного разу один 1(жив король)1 у руїнах старого замку, в якому 2(фермер сидів)2 Артур. 3(Чарівник)3 в'язав рибальську мережу. Раптом він упустив 4(двері)4, який покотився і зник з поля зору. 5(Фермер)5 побіг за ним і побачив 6(клубок мотузки)6 у підземеллі.

D. У минулі дні 1(заснули)1, ніби великий король Артур, його 2(і чарівнику)2, його лорди, придворні дами, лицарі та собаки не померли, а 3(розповідали)3 в одній печері зачарованим сном. Говорили також, що їм 4(королева Джиневра)4 судилося прокинутися.

E. Фермеру стало страшно 1 (прокидатися)1. Він узяв зі столу старовинний 2(ріг)2 і почав виймати його з піхов. У цей момент люди стали 3(і кумедно)3. Фермер мечем перерубав 4(чари)4 і поклав його назад. Але зі страху він забув протрубити на 5(меч)5. Тому 6(перев'язок)6 стали знову опановувати людей.

F. Фермер опинився 1(в осередку)1 і пішов нею. Попереду він помітив 2(яскравий вогонь)2 далекого полум'я. Незабаром він дійшов до величезного залу, в центрі якого палав 3(відблиски)3, хоча 4(у склепінчастій галереї)4 не лежало жодного палива.

A) На снігу тяглася 1(остроліста)1 слідів 4(від)4 на краю галявини до 3(ланцюжок)3. Здавалося, що вони 2(балконні двері)2 йдуть далі в сад, але вони обривалися там.

C) “Мої 1(шоколадна паста)1 алмази! - Вигукнула вона. — Вони вкрали мої 2(шоколадна паста)2 алмази!” "Усім залишатися на місцях!" — крикнув 3(балконні двері)3, вибігаючи 5(інспектор Блєр)5 4(через)4.

E) Раптом 1(за горло)1 погас, і хтось закричав. Коли світло ввімкнули знову, місіс Пімпл лежала на 2(світло)2 і хапалася руками за 3(підлогу)3.