ТЕОРІЯ М
ВСТУП
У психології піддіяльністю розуміється динамічна система взаємодій суб'єкта із зовнішнім світом, у ході яких людина свідомо, цілеспрямовано впливає на об'єкт, за рахунок чого він задовольняє свої потреби.
Звісно, у різних видах діяльності – виконавчої, управлінської, наукової – роль свідомості різна. Чим складніша діяльність, тим вище у ній роль психологічної складової.
Але у будь-якому разі саме діяльність виступає як основа для формування особистості. Особа не передує діяльності, вона цією діяльністю породжується.
Отже, особистість у психології сприймається як суб'єкт, реалізований у діяльності, насамперед у праці та спілкуванні.
У діяльності людина створює предмети і матеріальної та духовної культури, перетворює свої здібності, зберігає та перетворює природу, будує суспільство, створює те, що без його активності не існувало в природі.
Наукових робіт, присвячених методологічним проблемам сутності та змісту діяльності, досить багато. Найбільш плідно цей напрямок розвивається з другої половини 50-х років двадцятого століття.
Водночас досі не подолано полісемію поняття діяльності та не вщухають суперечки навколо виявлення її специфічних властивостей та ознак, йдуть пошуки конструктивних та проектних методів розгортання її структур. У літературі можна зустріти рекомендації у тому, що «особливу обережність, вступаючи у область психології, слід виявляти щодо терміна «діяльність».
ТЕОРІЯ М.Я. БАСОВА
Басов як психолог спочатку примикав до функціонального напрямку, де свідомість розумілося як система взаємопов'язанихпсихічні функції. Однак у погляді Басова цю систему був особливий аспект. Її центром він вважав волю як функцію, яка передбачає зусилля особистості для досягнення усвідомленої мети. Це було з його загальної установкою на науковий, експериментальний аналіз активності суб'єкта. Особливо його цікавив конфлікт між вольовим імпульсом і мимовільними, які не залежать від свідомості рухами. Це питання він вивчав шляхом об'єктивного нагляду за розвитком поведінки дитини. Оскільки вивчення було зосереджено не на зовнішніх рухах самих по собі (рефлексах), а на їхньому внутрішньому сенсі, Басов, щоб відмежувати свій підхід від підходу рефлексологів та біхевіористів, застосував замість терміна «поведінка» (який вони використовували, щоб позначити предмет своїх досліджень) термін "діяльність".
Басов підкреслював, що розуміє під діяльністю «предмет особливого значення», таку галузь, «яка має завдання, які жодною іншою областю не дозволяються». Якщо до Басова у поглядах щодо психології різко протистояли одне одному прибічники давно визнаного переконання, за яким цим предметом є свідомість, і прибічники нового переконання, вважали, що цим предметом є поведінка, то після Басова картина змінилася. Він ніби здійнявся над цим конфліктом, чого вимагала сама логіка розвитку науки. З огляду на її запити, К.Н. Корнілов бачив вихід у тому, щоб поєднати під егідою поняття про реакцію факт свідомості (переживання суб'єкта) та факт поведінки (його м'язовий рух).
Басов же запропонував інше рішення. Треба, вважав він, перейти у зовсім нову площину. Піднятися і з того, що усвідомлює суб'єкт, і з того, що проявляється у його зовнішніх діях. Не механічно поєднати одне й інше, а включити їх у якісно новуструктуру. Він назвав її діяльністю [3].
З чого складається діяльність, із яких елементів складається? Прихильники структуралізму вважали, що психічна структура складається з елементів свідомості, гештальтисти - з динаміки психічних форм (гештальтів), функціоналісти - з взаємодії функцій (сприйняття, пам'яті, волі тощо), біхевіористи - зі стимулів та реакцій, рефлексологи - з рефлексів.
Басов запропонував вважати діяльність особливою структурою, що з окремих актів і механізмів, зв'язок між якими регулюються завданням. Структура може бути стійкою, стабільною (наприклад, коли дитина опанувала якусь навичку). Але вона може також щоразу створюватися заново (наприклад, коли завдання, яке вирішує дитина, вимагає від нього винахідливості). У будь-якому разі діяльність є суб'єктивною. За всіма її актами та механізмами стоїть суб'єкт, кажучи словами Басова, «людина як діяч у середовищі».
Праця – особлива форма взаємодії його учасників між собою та з природою. Він якісно відрізняється від поведінки тварин, зрозумілої умовними рефлексами. Його початковим регулятором є мета, якій підпорядковуються і тіло, і душа суб'єктів трудового процесу. Ця мета усвідомлюється ними у вигляді результату, заради якого вони об'єднуються і витрачають свою енергію. Іншими словами, психічний образ того, чого прагнуть люди, а не зовнішні стимули, що впливають на них у даний момент, заздалегідь «як закон» (говорячи словами Маркса) підпорядковує собі окремі дії та переживання цих людей.
Ігри дітей та їхнє навчання відрізняються від реального трудового процесу. Але вони будуються на психологічних засадах, властивих праці: усвідомлена мета, яка регулює дії, усвідомлена координація цих процесів тощо.
Подальшерозвиток принцип діяльності отримав у працях С.Л. Рубінштейна та О.М. Леонтьєва.
Чи не знайшли те, що шукали? Скористайтеся пошуком: