Теорія тексту Види тематичного (класичного) абзацу
Теорія тексту
Навчальний посібник
Абзац і міжфразова єдність збігаються у тих випадках, коли виклад матеріалу (неважливо, наукового чи художнього) ведеться за принципом логіко-смисловим, коли межі абзаців та міжфразових єдностей намічають перехід від однієї мікротеми до іншої. Такий абзац, що збігається із складним синтаксичним цілим, називають тематичним чи класичним, тобто. як би складеним за суворими правилами, схема такого абзацу хоч і варіюється, але залишається в певних межах - тут завжди є стрижнева фраза і пояснювальна частина, або є лише стрижнева фраза, яка пов'язує різні шматки тексту, визначаючи тематичний перехід між ними.
Оскільки момент передбачуваності у тематичних абзацах цілком очевидний, можливою виявляється і зразкова класифікація їх із погляду побудови.
Аналітико-синтетичний абзац містить аналітичну частину (пояснювальну, роз'яснювальну) у першій позиції, а узагальнюючу, підсумкову – у другій.
Синтетико-аналітичний абзац починається з узагальнюючої, стрижневої фрази, зміст якої розкривається у наступних повідомленнях.
Рамковий абзац має суміщену структуру: зачин планує тему, далі - пояснювальна частина, і завершується абзац узагальнюючою фразою. Перше та останнє висловлювання лексично перегукуються і, таким чином, відбувається «замикання» теми.
Шумить вітер опівночі і несе листи...Так і життя в швидкоплинному часі зриває з душі нашої вигуки, зітхання, напівдумки, напівпочуття, які, будучи звуковими уривками, мають ту значущість, що «зійшли» прямо з душі, без переробки, без мети, без наміру - без усього стороннього.
Просто, – душа живе… «тобто«жила», дихнула»… З давніх-давен мені ці «ненавмисні вигуки» чомусь подобалися. Власне, вони течуть у нас безперервно, але їх не встигаєш (немає паперу під рукою) заносити, – і вони вмирають. Потім нізащо не пригадати. Однак дещо я встигав заносити на папір. Записане все накопичувалося.І ось я вирішив зібрати ці опалі листи?
Навіщо? Кому це потрібно?
Просто мені потрібно (Розанов В.В. Самотнє).
У першому і останньому висловлюванні великого абзацу (фразе-зачине і стрижневій підсумковій фразі), як бачимо, використовуються одні й ті ж слова: опалі листи (натуральні) та опалі листи (переносне, метафора) наприкінці.
У цьому ж уривку є абзац «Навіщо? Кому це потрібно? - це абзац-зв'язка, композиційний стик (див. наступну фразу-відповідь – «Просто мені потрібно»).
Ще приклад на абзац-композиційний стик:
Ми раніше говорилипро деякі московські ворота, які вже не існують в даний час.Тепер ми скажемопро Спаські ворота в Кремлі, особливо шановані в древній столиці (М.І. Пиляєв. Стара Москва).
Перша частина такого абзацу відсилає до попереду контексту, а друга - вказує на наступний текст.
Зрештою, абзац-стрижнева фраза (логічний висновок, узагальнення).
Ось стоїть берізка на береговому скосі річки Покші. У повені її мало не до вершин накриває студена вода, гострі ламані крижини жорстко вдаряють об стовбур, того й дивись зріжуть, зіштовхнуть чи поранять. Вона тримається. Все перетерпівши, вчасно прикрашається: і зеленим листям, і сережками; і білизною кори принади. Влітку в її тіні, відкинутій на річку, щуляться мружаться, люблять подрімати окуні.
Я люблю цю берізку за її тиху мужність(В. Бочарніков. Берізка).
Основні причини, що змушують пишучогокористуватися абзацним членуванням, такі:
1) новизна інформації, нова мікротема;
2) важливість інформації у межах даного тексту;
3) емоційне виділення деталі;
4) неможливість подальшого подання інформації без порушення змісту та логічності (внаслідок лінійної несумісності фраз).
Порівн. приклади на четверте положення:
1. Біля проходу через важку, обшите грубим тесом барикадуміліціонерперевірив мою перепустку на вихід із обложеного міста.
Вінпорадив мені під'їхати до першої лінії на попутній машині.
2. Темно. Далеко на тому березі прокинувся командир роти.Вінчує цей вогонь і думає про своюрозвідку. Вона призначена на північ.
Несумісність може виникнути не тільки при вживанні займенників референтної функції; буває, що цілком висловлювання за змістом що неспроможні контактувати друг з одним. Необхідний їхній поділ, пауза.