Туманова Т
4. Гра «Знайди свій будиночок»,
На дошці з'являються 2 будинки: зелений та синій. На даху зеленого дзвенять дзвіночки. Між будинками – колодязь. Діти за допомогою «магніту» виловлюють із криниці картинки і розселяють їх у будиночках: якщо картинка зі звуком 3 — вона «житиме» в зеленому будиночку, зі звуком С — у синьому.
5. Гра «Знайди помилку».
Дітям лунають картки з намальованою картинкою та схемою слова. Дитина повинна внести зміни до схеми слова так, щоб вона відповідала картинці. кози замок парасолька сумка ніс
6. Гра «Назви свою потішку».
На столі біля логопеда лежить 10-15 картинок. Діти виставляють на дошці ті, які назве логопед (оса, коза, колесо, тази, квас, ніс, мус.). Далі логопед промовляє ряди складів, а діти під них вигадують потішки. Опорні картинки допомагають їм згадати відповідний мовний матеріал:
| Са-са-са - ось летить оса. | Зу-зу-зу - Зоя жене козу. |
| За-за-за-у Зої коза. | Зи-зи-зи - у Зої нові тази. |
| Ас-ас-ас - Соня з Санею п'ють квас. | Су-су-су - у лісі бачили осу. |
7. Логопед читає розповідь:
Зоя пасла на галявині, недалеко від лісу, кіз. З'явився вовк. Він хотів схопити кіз. Але Зоїни собаки Сімка та Булька загавкали і відігнали вовка.
Дітям пропонується відібрати картинки, які підходять до цієї розповіді. Розповідь читається повторно. Діти беруть будь-яку з виставлених картинок і стають один за одним відповідно до сюжету. Далі з опорою на малюнки діти переказують розповідь.
Діти, що сидять на першому ряду, вибирають із розповіді слова зі звуком С, на другому - зі звуком 3.
Діти повторюють, які звуки вчилися правильно говорити на занятті. Встають у крутий і передаютьодин одному по 2 слова зі звуками С, 3: сані - зайчик, Зоя - Соня, суп - зуби, коси - коза.