Творчий проект з ручної праці для дітей6-7 років «Чудеса з паперових смужок» (залучення дітей
Тип проекту: груповий, довгостроковий, творчий.
Учасники проекту: Вихователь, діти підготовчої до школи групи 6-7 років.
Актуальність проекту:
Зниження інтересу дітей до ручної праці із застосуванням паперу.
Протягом дошкільного дитинства діти планомірно освоювали роботу з папером під час безпосередньо-освітньої діяльності з художньо-естетичного розвитку, аплікації та ручної праці. Діти познайомилися з властивостями паперу, правилами роботи з нею, вмінням створювати композиції з готових форм та самостійно вирізувати потрібні форми та деталі. Освоювали техніку орігамі, виготовлення виробів із паперових грудочок та гофру трубочок. У ході спостереження за дітьми я помітила зниження інтересу дітей до ручної праці із застосуванням паперу, знайомі техніки втратили новизну для дітей. Потрібні були відродити інтерес дітей до цього виду праці через незнайомі їм форми роботи з папером. У зв'язку з цим, з початку нового навчального року зі своєю підготовчою групою я вирішила ввести в роботу з дітьми складнішу, але й цікавішу техніку роботи з папером – техніку квіллінг.
Мене зацікавило, наскільки діти готові до цього виду ручної праці, їхздатність до цього й у кінцевому підсумку отриманий результат.
Завдання.
Навчальні:
- Ознайомити дітей з основними поняттями та основними формами, що застосовуються в техніці квілінгу.
- Навчити дітей примам роботи з паперовими смужками.
- Сформувати вміння слухати та чути словесні інструкції.
- Закріпити вміння дітей працювати з кресленнями та схемами.
- Навчити дітей композиційного створення виробів.
Розвиваючі:
- Розвивати увагу, пам'ять, логічне, конструктивне та просторове мислення та уяву.
- Активізувати координацію роботи маленьких м'язів руки.
- Розвивати художній смак, творчі здібності та фантазію дітей.
- Активізувати розумові процеси.
Виховні:
- Виховувати інтерес до мистецько-творчої діяльності.
- Удосконалювати трудові навички та закріплювати правила культури праці.
- Розвивати комунікативні здібності дітей
- Удосконалювати вміння працювати у колективі та малими групами, домовлятися про виконувану роботу.
- Розвивати наполегливість, акуратність, цілеспрямованість, посидючість, витримку та працьовитість.
Обладнання та матеріали:
- Папір смужки.
- Палички із пропилами.
- Клей ПВА.
- Пензлики.
- Серветки.
- Ножиці.
Очікуваний результат:
- поновлення інтересу до ручної праці;
- підвищення якості умінь та навичок у художньо-творчій діяльності;
- тренування дрібної моторики рук;
- Виховання у дітях творчого підходу, активності та самостійності мислення;
- виховання посидючості тавпевненості у своїх силах;
- розвиток самостійності та акуратності в роботі;
- вдосконалення конструктивних здібностей, вміння працювати зі схемами та кресленнями;
- розвиток здібностей до самовираження через художньо – творчу діяльність;
- розвиток окоміру, почуття пропорційності та дизайнерського бачення;
- вміння підбирати колірну гаму та продумувати композиційне рішення зображення;
Проектний продукт:
- проведення анкети з батьками на тему: "Чи є улюблене заняття вашої дитини вдома";
- проведення майстер – класу для батьків з техніки «КВІЛЛІНГ»;
- індивідуальні бесіди та рекомендації з батьками вихованців щодо використання даного виду праці в домашніх умовах;
- творчих виставок.
Етапи розвитку проекту:
Попередньо, випробувавши кілька варіантів обладнання та інструментів, я дійшла висновку, що інструменти мають бути зручними та безпечними у використанні дітьми. В результаті я зупинилася на наступному: використання шила – небезпечно, зубочистка – не фіксує кінчика паперової смужки, досить тендітна та колкана, олівець – занадто товстий, спеціальний інструмент – дорого.
Я пристосувала дерев'яні шпажки. Обрізала їх однаковою довжиною, зробила розпил з одного боку та на завершення обробила наждачним папером. Вийшло дуже зручно: однакова довжина та товщина, розпил для фіксації краю смужки, безпека у користуванні.
Під час підготовки паперових смужок у хід пішли залишки кольорового паперу для принтера та двосторонній кольоровий папір. Смужки роздруковувалися на принтері 0,5 мм. Кольоровий папір на смужки розрізали разом із батьками. Готові смужки розклала за квітами вкоробки з осередками. На цьому підготовчий етап було завершено. Можна розпочинати роботу з дітьми.
Третій етап - підсумковий:
Оформлення виставки дитячих робіт.
Виготовлення подарунків до свят.
Виготовлення спільних робіт дітей із вихователем для оформлення інтер'єру дитячого садка.
Форми та методи роботи.
- розпізнаючого характеру, за допомогою яких формуються знання про властивості та якості предметів;
- репродуктивного характеру, коли за окремими ознаками, встановлюється стан об'єкта, в частині цілісна картина.
- Показ обладнання та матеріалу для роботи;
- Показ зразка;
- Показ методу дій;
- Демонстрація елементів та зразків роботи.
- Закріплення;
- Повторення;
- Самостійна творчість;
- Пошук рішень (Перетворення базових елементів).
- Фронтальна – одночасна робота з дітьми;
- Групова – організація дітей у групах;
- робота малими групами;
- Індивідуальна.
Підсумок проекту :
В результаті виконання проекту досягнуто:
- поновлення інтересу до художньо-творчої діяльності через роботу з папером;
- розвиток здатності до нестандартного мислення;
- готовність активно включатись у роботу творчого характеру;
- вміння створювати продукти творчості креативного характеру;
- формування естетичного смаку та естетичного ставлення до навколишнього.
Автор: Акулич Олена Борисівна, вихователь, МБДОУ дитячий садок № 15 м. Мурманськ, Україна