Університет на Алясці, Нове університетське життя

На семінарі побував доцент кафедри соціології СФУ О. Ільїн. Йому слово.

АТЕСТАЦІЯ ВИКЛАДАЧІВ І ПРОГРАМ

У американських університетах центральною фігурою є викладач. Система кредитів поширюється і них. В середньому викладачі УАА працюють по 15 годин на тиждень. Їхнє навантаження складається з викладацької (6-9 годин), дослідницької та громадської роботи. При цьому у викладачів може зовсім не бути дослідницького навантаження, а у дослідників – викладацького, але кожен має по 3 години «служіння», тобто громадську роботу на благо університету і народу Аляски. В УАА діють близько 120 навчальних програм із присвоєнням ступеня та без неї. Європейська система кваліфікацій складається із 8 рівнів. У США поки що діють власні критерії кваліфікації. Програми з гуманітарних та економічних дисциплін проходять експертизу в академічному та професійному співтоваристві, які самі визначають компетенції фахівців. Для програм з технічних дисциплін потрібна акредитація федеральної влади. Поки програма не акредитована, на неї не можна набирати учнів.

ПРОЗОРНІСТЬ

ВЗАЄМНІ СИМПАТІЇ

Університет штату Аляска, Анкорідж не великий. У ньому навчається лише 18 тис. студентів. У місію УАА закладено навчання представників різних національностей, особливо населення Півночі. Університет має договори з українськими вишами, у тому числі з Далекосхідним державним університетом шляхів сполучення (м. Хабаровськ). Студенти навчаються 2 роки у ДГУПС за узгодженими програмами та отримують кредити, які зараховуються до УАА, потім їдуть на Аляску, де ще за 2 роки отримують кваліфікацію бакалавра. Аляска дуже схожа на Сибір, тільки там гори вищі, води більші, та кучугури біліші. ПрофесораТед Кассір і Том Міллер виявили велику цікавість до Сибірського федерального університету. Тед Касір запевнив, що готовий приїхати до Сибіру, а співробітники УАА раді прийняти сибіряків у себе на Алясці.

Три роки на факультеті математики та інформатики впроваджувалась бально-рейтингова система оцінки знань студентів. Система стала природною для викладачів, зрозумілою для студентів та загалом дала позитивні результати: зросла об'єктивність оцінки та прозорість її обчислення, стала природною статистична обробка результатів контрольних заходів. Зі схваленням сприймають студенти та використання рейтингу при призначенні стипендії. Випадкова невдача на одному іспиті (отримання, наприклад, задовільного оцінювання) не виключає «невдаху» зі списку претендентів на отримання стипендії. Потрібно лише інші іспити скласти якнайкраще. І взагалі система спрямована на постійне виховання таких пріоритетів у поведінці студента, як розвиток здорового егоїзму, почуття конкуренції та змагальності.

За результатами зимової сесії до «трійки» найкращих студентів-математиків увійшли: на першому курсі це Є. Ченцов (92,70 балів), М. Пахомова (87,93), О. Шишкіна (85,22); на другому курсі – Т. Некрасова (89,48), М. Семенкіна (88,98), О. Швець (87,09), на третьому – Н. Гузова (93,86), О. Красненка (93,09) ), К. Макаренка (92,06). Не можна не відзначити, що Наталія Гузова очолює факультетські рейтинги третього року.