Урок 3 Культура та мораль, Наука робити уроки
Данилюк А.Я. Основи релігійних культур та світської етики. Основи світської етики. 4-5 класи: навчальний посібник для загальноосвіт. установ - М.: Просвітництво, 2010.
Форми та види діяльності
- Бесіда
- Усна розповідь на тему із застосуванням слайдів
- Самостійна творча робота
- Рефлексія
- Коментоване читання
- Робота з ілюстративним матеріалом
- Підготовка творчої бесіди із членами сім'ї
- Участь у навчальному діалозі
Устаткування
Комп'ютер, проектор, тести, презентація
Основні терміни та поняття
Культура, мораль, моральні норми.
1 Організація діяльності учнів
Я поспішаю сказати вам -Доброго дня, Щоб побажати здоров'я доброго, Я поспішаю сказати вам -Благости, Щоб побажати щастя нового, Я поспішаю сказати вам -Радості, Щоб побажати успіхів, успіхів та везіння. Щоб побажати всім на уроці чудового настрою!
2 Розмова із учнями. Зразковий план
Презентація «Культура та мораль»
Вміст презентації
Тема уроку: Культура та мораль
Вітання
Іграшка та Друг
- Що за іграшку ви бачите на слайді?
- Чому її так назвали?
- Якщо її штовхнути, що станеться?
- Погладь її, вона підставить інший бік. Облий її водою, стіче. Обклич її - вона замовчить.
- А тепер уявіть, що у вас такий друг. Зручно, правда? А чому?
- Але ж у житті все по-іншому. Якщо ти так зробиш з другом, то що станеться?
- А хто ще тебе засудить за таку поведінку?
- А що, ми маємо якісь правила в поведінці?
Система поглядів та уявлень, що регулює поведінку людей
Якщо простіше, як називається зовнішній контроль поведінки, якщо внутрішній контроль називається «совість», а державний контроль називається «право»?
Мораль. Саме так і звучить перша частина теми нашого уроку. Сьогодні ми маємо розібрати поняття «мораль», «культура», і як вони пов'язані один з одним.
МОРАЛЬНІ НОРМИ — різні норми, прийняті у суспільстві, які допомагають відрізнити добро і зло, справедливість та несправедливість. Ці норми допомагають розуміти, що можна робити, що не можна.
Мораль та брехня
Одна з найпоширеніших норм свідчить:не бреши. Проте, вона найчастіше порушується. Якщо брехня не пов'язана з порушенням закону, наприклад, лжесвідченням на суді, то за неї не покарають — не оштрафують і не ув'язнять. Тобто юридична відповідальність за брехню не настане.
Натомість настане інша відповідальність – моральна. Недарма кажуть: «скільки мотузці не витися, а кінець все одно буде». Брехня рано чи пізно виходить назовні!
Ще кажуть:одноразу збрехавши — хто тобі повірить? Брехлива людина набуває репутації брехуна. Настає моральна відповідальність, т.к. з репутацією брехуна жити несолодко. До нього ставляться з підозрою, ділові відносини з ним не вступають.
Ябедництво стоїть поруч із брехнею, і теж засуджується морально.
Мораль та заздрість
Інша моральна норма свідчить:не заздри. Люди з давніх-давен не люблять заздрісників. Один дуже відомий філософ Клод Гельвецій писав: «З усіх пристрастей заздрість найогидніша. Під прапором заздрощів шефствує ненависть, зрада та інтриги» .
Хто жтаких людей поважатиме?
Звідси й моральна відповідальність, оскільки заздрісник не вміє приховувати своїх почуттів, вони в нього на особі, мовою та у справах. З такими людьми важко мати справу, і від цього заздрісники багато втрачають у головному — у спілкуванні, у стосунках із людьми.
А.С.Пушкін написав прекрасний твір «Моцарт і Сальєрі», в ньому показано, як в одній людині може ужитися геній і лиходій: Сальєрі вбиває Моцарта через шалену пристрасть — заздрість до його таланту.
Мораль і жадібність
Ще одне моральне правило – «не скупий». Його порушення є одним із найогидніших явищ нашого життя. Відомі випадки, коли через жадібність зраджували товаришів, спільну справу, і навіть близьких.
І за жадібність не карають згідно із законом, бо таких законів немає. Але жадібність одне з великих джерел злочинів, через неї крадуть, підробляють документи, гроші, обманюють продавців та покупців, і навіть убивають.
Жадібність можна порівняти з хворобою від якої не так легко вилікуватися, саме тому жадібних людей і не люблять, це відбилося і в народних прислів'ях:
- Жадібний як вовк, а боягузливий як заєць
- Жадібне черево, їсть по вухо
- Жадібний сам собі, спокою не дає
Мораль — це система норм, правил, що регулюють спілкування та поведінку людей, які забезпечують єдність суспільних та особистих інтересів
«Золоте правило» моралі
Поступай по відношенню до інших так, як ти хотів би, щоб інші чинили по відношенню до тебе
В усіх релігіях є це «золоте правило»
Християнство
Полюби свого ближнього, як самого себе
Люди, обганяйте один одного лише у добрих справах
Ніхто з вас не станевіруючим, доки не полюбить свого брата, як самого себе
Людина може висловити своє ставлення до родичів та друзів п'ятьма способами: великодушністю, чемністю, доброзичливістю, ставленням до них, як до себе та вірністю своєму слову
Які складові моралі ви можете назвати?
(Які якості ми віднесемо до золотого правила моралі?)
А зараз, я пропоную вам вибрати одну з якостей і вигадати невелику сценку, де повною мірою відображається дана якість.
Мораль є елементом культури. А що таке культура?
- «Культура»у перекладі з латинської означає обробіток, вирощування.
- Культура- це все, що створює людина: матеріальні цінності, вміння, знання, звичаї, традиції, моральні та моральні цінності.
- КУЛЬТУРА- характеристика певної історичної доби.
Культура – це обробіток душі людини…
Як ви розумієте цей вислів?
ВИСНОВОК:Таким чином, ми з вами сьогодні з'ясували, що ці два поняття нерозривно пов'язані один з одним, і що вони по-справжньому є постійними супутниками чесної та вихованої людини
Роздум
У коробці є предмети:
З погляду понять «культура» і «мораль» поясніть, як можуть стати у нагоді ці предмети?
Підбиваємо підсумки
Етика - наука, яка розглядає вчинки та відносини між людьми з точки зору уявлень про добро і зло
Культура - це все що створює людина:
- Матеріальна культура - матеріальні цінності
- Духовна культура - правова культура, звичаї, традиції, мораль
Мораль - це звички, звичаї, правила поведінки
Сьогодні на уроці:
- Я дізнався що…
- Мені сподобалося…
- Доведіть, що ви сьогодні навчалися, а не просто були присутні на уроці.
Домашнє завдання
Скласти з батьками зведення моральних норм, які у вашій сім'ї.
3 Робота з підручником
Зразковий план бесіди:
- Розгляньте ілюстрації у підручнику (стор. 8-9). Елементи яких національних культур ними представлені?
- Наведіть приклади матеріальної та духовної культури.
- Поясніть, чому виникла мораль.
4 Домашнє завдання
Скласти з батьками зведення моральних норм, прийнятих у вашій сім'ї
5 Цікавий матеріал до уроку
1. А. Маркуша. Тиха Зоя
Текст оповідання
У четвертому класі «А» завелося таке єхідне дівчисько – Зоя Шаламова. Варто було вчительці відчинити двері, Зоя піднімала руку.
- Що в тебе, Зоя? – терпляче питала вчителька.
– Сьогодні Володя Пєтухов та Гуляєв Вітя кидалися в нас паперовими кульками, а Семенков Женя говорив погані слова…
- Сідай, - відповіла вчителька, - ми потім поговоримо про це.
Але варто було вчительці знову з'явитися у класі, як усе починалося спочатку.
- Можна сказати? – ввічливо питала Зоя і, отримавши дозвіл, доповідала:
– Володя Пєтухов написав на стінці, а Гуляєв Вітя показав мову Семенкову Жені…
- Сідай, - говорила вчителька і важко зітхала. – Ми потім поговоримо про це.
Слід зазначити, що вчителька була розумна і ніколи не намагалася з'ясовувати у Зої, хто, де, як і чому наказав. І все одно Зоя не вгамувалася.
Викликали до школи матір Зої. Але та, на жаль, не зрозуміла, у чому винна її дочка, вона навіть обурилася:
– Наша Зоєнька завждикаже правду! Я її так змалку привчила. Значить, ваші хлопчики справді кидаються паперовими кульками, говорять погані слова, і пишуть на стінах, і показують один одному мову. Ось їхніх батьків і викликайте!
Ніхто не знав, що робити із Зоєю Шаламовою, як «привести її до тями», навіть вчителька не знала. А ось хлопці знайшли вихід.
Точно не пам'ятаю, як це сталося, але сталося: Зоя перевернула чорнильницю, та так ніяково, що у Гуляєва Віті вся спина стала фіолетовою. І тоді Семенков Женя сказав:
- Після уроків підеш до Вітькиної матері і скажеш, що це ти вилила на нього чорнило.
– Але ж я не навмисне.
- Все одно, підеш і скажеш, що ти вилила. Якщо хочеш, можеш пояснити, що не навмисне.
І тоді всі хлопчики четвертого класу «А» вирушили за Зоєю. А потім, коли шкідлива Зоя зникла за своїми дверима, вони по одному дзвонили в дзвінок і кожен пояснював мамі Шаламової, що її дочка Зоя вилила чорнило на спину Гуляєву Віте. Після дванадцятого пояснення мама Шаламової закричала страшним голосом:
- Ну, вилила, вилила, вилила! Дівчинка плаче, чого ви хочете?
- Ми хочемо, - сказав Семенков Женя, - щоб вона пішла до Вітькиної матері і сама на себе нажалилася. А якщо не піде, – пообіцяв Женя, – ми і завтра, і післязавтра, і завжди приходитимемо до вас і розповідатимемо… Поки Зойка сама на себе не нажалиться…
Більше з появою вчительки Зоя не піднімала руки і не лізла ябедничати.
Вилікувалась раз і назавжди.
- Як Зоя вилікувалась від ябедництва?