Урок біології в 7-му класі на тему - Органи почуттів

Розділи: Біологія

Тип уроку: комбінований.

Мета: простежити еволюцію органів чуття та познайомитися з процесом регуляції діяльності організму.

Завдання:

розвиваюча: навчити виявляти прогресивні ознаки у розвитку органів чуття у кожного наступного у вивченні класу тварин, розвивати навички виконання лабораторних робіт та наукових досліджень. Формувати вміння аналізувати та робити висновки щодо проведених досліджень.
виховна: виховувати дбайливе ставлення до тваринного світу, показати взаємозв'язок живої та неживої природи та взаємодію всіх живих організмів, формувати екологічне мислення.

Методи:

словесний:оповідання, бесіда
наочний:демонстрація фільму “Тварини відповідають”
практичні:виконання лабораторної роботи №13 “Вивчення органів чуття тварин”.

Нові поняття та терміни:

око, просте вічко, складне фасеткове око
монокулярний зір, бінокулярний зір,
нервове регулювання, рідинне регулювання.

для учнів

Тварини, М., Дрофа, 1999 7 клас
Біологія, довідник школяра, М., 1995

для вчителя

Яхонтов А.А. Зоологія для учителя. Введення у вивчення науки про тварин. Безхребетні. М., "Освіта", 1982
Хрипкова А.Г., Коган А.Б. Костін О.П. Фізіологія тварин, М., "Освіта"1972

Роботу органів чуття таповедінка тварин визначає нервова система. Тому давайте згадаємо, як ішов процес розвитку нервової системи нервової системи, тобто. поговоримо про еволюцію нервової системи тварин.

А) Розкажіть про формування та розвиток нервової системи у безхребетних тварин?

Б) Розкажіть про процес еволюції у хордових тварин.

Формування нових знань.

Ми простежили, як тривав процес ускладнення нервової системи.

Які органи дозволяють тваринному організму отримувати різну інформацію, реагувати її у залежність від її значення, визначати характер своїх процесів у цій ситуації?

Тому далі йтиметься про еволюцію органів чуття.

Кас вій хробаків. Органи почуттів представлені примітивними очима, органами рівноваги – статоцистами (замкнутими мішечками з камінчиками з вуглекислого вапна всередині) у шкірі є дотичні клітини. Клас сисун має слабко розвинені органи почуттів. Тільки у личинок, що плавають вільно у воді, є очі.

У круглих черв'яків органи чуття розвинені слабо. Кільчасті черв'яки мають органи почуттів, які представлені органами дотику, органами хімічного почуття та почуття рівноваги, а також по-різному влаштованими вічками.

Тип членистоногі – найрозвиненіший і найбагатший видами тип серед безхребетних тварин.

Серед різноманітних органів чуття найбільш важливими та розвиненими є органи зору. Є прості та складні очі. Просте та непарне око характерне для личинок і зберігається на дорослих стадіях розвитку лише у нижчих раків.

Складне, або фасеткове, око складається з дрібних очей – омматидіїв, кількість яких сягає кількох тисяч. Кожне вічко приймає частину предмета, та якщо з їх суми складаєтьсязагальна картина (мозаїчний зір). На кінцівках, антенах та антенулах розташовуються чутливі клітини, за допомогою яких раки розпізнають хімічні зміни в навколишньому середовищі. Деякі ракоподібні мають орган рівноваги. Клас павукоподібних має орган дотику та зору. Очі прості, у кількості від 2 до 12. Різні подразнення навколишнього середовища сприймаються чутливими волосками, локалізованими на педипальпах, кінцівках та тулубі.

У представників типу молюски органи чуття представлені органами зору – очима, органами нюху, рівноваги та хімічного почуття.

Тип хордові, підтип безчерепні, кас ланцетники мають органи почуттів у вигляді очок Гессе, розташованих в області невроцелю та нюхові ямки.

У риб розвинені бічна лінія, органи нюху, зору, слуху, рівноваги та смаку. Орган нюху складається з парних нюхових мішків, які повідомляються із зовнішнім середовищем через ніздрі. Запахи риби можуть вловлювати на великій відстані (до 500 метрів і більше). Це дозволяє їм знаходити не тільки видобуток, а й особин свого виду, що особливо важливо при розмноженні.

Особливе значення для риб має бічна лінія. Це канал, який тягнеться вздовж тіла та заходить у голову риби. З довкіллям канал повідомляється отворами, всередині каналу розташовуються чутливі клітини, які пов'язані з нервом. Бічна лінія приймає рух частинок води і дуже тонкі звукові коливання. Завдяки цьому органу риби сприймають напрямок течій, наближення інших мешканців води, які не стикаються з підводними перешкодами.

Очі риб пристосовані для бачення на близькій відстані, вони мають плоску рогівку, круглий кришталик. Біля ока розташована нерухома повіка. У деяких видівіснує миготлива перетинка.

Орган слуху та рівноваги складається тільки з внутрішнього вуха, яке представлене перетинчастим лабіринтом, що складається з трьох півкружних каналів, овального та круглого мішечків.

А тепер давайте подивимося, як це відобразилося в поведінці тварин, яка ставала все більш складною.

Ми сьогодні співпрацюватимемо. Слухайте уважно мою розповідь і це допоможе відповісти на питання лабораторної роботи, яку ми виконуватимемо.

Пугач (фото А.Н. Бока)

Тема: Вивчення органів чуття тварин.

Мета: познайомитися з органами почуттів на запропонованих тваринах та з'ясувати їх значення у житті тварин.

Обладнання: комахи, панцир річкового раку, риби, опудала птахів, ссавці (білі миші, морська свинка).

1. Ознайомлення з особливостями органів зору в різних тварин.

Розгляньте запропонованих вам тварин. Позначте місце розташування очей, їхнє число; величину очей щодо голови.

З'ясуйте, у яких тварин очі рухливі; як і чим захищені очі у різних тварин.

2. Знайомство із зовнішньою будовою органів слуху у різних тварин.

Розгляньте запропонованих вам тварин. З'ясуйте, у яких тварин є видимі зовнішні органи слуху.

Визначте напрямок і силу звуку з доставленими до вушних раковин долонями і без них. Зробіть висновок:

3. Вивчення органів дотику. Покажіть схематично, за допомогою стрілок, якій тварині який орган дотику належить.

Ссавцічутливі волоски

антени

Закріплення нових знань.

Робота з термінами

Знання, отримані на цьому уроці, допоможуть вам у вивченні наступного курсу біології: “Людина.Анатомія, фізіологія, гігієна”.