Урок літератури в 10 класі - Загадка жіночої душі - література, уроки
Любов - велика радість і тяжкий хрест, одкровення і таємниця, величезне страждання і найбільше щастя, а головне - те, що лише нею, любов'ю, живе і зберігається жіноча душа, і досі таємнича та загадкова.
Любов української жінки завжди була зігріта глибоким релігійним почуттям, яке піднімає ставлення до коханого, до сім'ї на особливу духовну висоту. Вона рятувала і себе, і рідних, даруючи їм всю теплоту та ніжність своєї цнотливої прекрасної душі.
- У яких раніше вивчених творах ви зустрічалися з героями, одухотвореними цим почуттям?
Для багатьох жіночих образів української літератури кохання – не лише дар, а й дарування – безкорисливе, безоглядне, чисте від поганих помислів. Їхнє почуття, сильне і палке, завжди залишалося цнотливим.
- Яке кохання Катерини з грози А.Н.Островського?
- Який ідеал Катерини Кабанової?
Але було й інше жіноче кохання – кохання – пристрасть, болісне, непереможне, все злочинне – таке, як у нарисі Лєскова «Леді Макбет Мценського повіту».
Перегляд вмісту документа «Урок літератури у 10 класі "Загадка жіночої душі"»
Загадка жіночої душі»
(урок літератури у 10 класі за твором Н.С. Лєскова
«Леді Макбет Мценського повіту»)
розкрити трагедію, загадку жіночої душі;
розвивати навички аналізу тексту;
сприяти розвитку творчого мислення учнів:
виховувати моральні якості особистості старшокласників
Методичні прийоми: аналітична бесіда, проблемні питання, самостійна робота, порівняльний аналіз, художній переказ.
Реалізація домашнього завдання
Індивідуальні повідомлення учнів ( історія створення нарису, перша публікація, тема оповідання).
Мета нашого уроку – розкрити трагедію, загадку жіночої душі на прикладі творів українських письменників 19 століття.
Любов - велика радість і тяжкий хрест, одкровення і таємниця, величезне страждання і найбільше щастя, а головне - те, що лише нею, любов'ю, живе і зберігається жіноча душа, і досі таємнича та загадкова.
Любов української жінки завжди була зігріта глибоким релігійним почуттям, яке піднімає ставлення до коханого, до сім'ї на особливу духовну висоту. Вона рятувала і себе, і рідних, даруючи їм всю теплоту та ніжність своєї цнотливої прекрасної душі.
-У яких раніше вивчених творах ви зустрічалися з героями, одухотвореними цим почуттям?
Для багатьох жіночих образів української літератури кохання – не лише дар, а й дарування – безкорисливе, безоглядне, чисте від поганих помислів. Їхнє почуття, сильне і палке, завжди залишалося цнотливим.
-Яке кохання Катерини з грози А.Н.Островського?
- Який ідеал Катерини Кабанової?
Але було й інше жіноче кохання – кохання – пристрасть, болісне, непереможне, все злочинне – таке, як у нарисі Лєскова «Леді Макбет Мценського повіту».
3. Осмислення назви
- У чому дивність назви лісківського нарису?
4. Проблемний аналіз повісті
– Кого називає місцеве дворянство леді Макбет Мценського повіту?
- Яке ваше перше враження про героїн?
- Чи згодні ви з цим твердженням?
Учениця робить художній переказ-монолог (історія заміжжя Катерини) від першої особи (гл.1).
- Що спричинило пристрасть?
- Яка головна властивість натури?
Порівняйте зі словами короля Макбета (про рішучість):
Я смію все, що сміє людина,
І тільки звір на більше здатний.
- Як змінила героїню пристрасть?
- Пристрасть переростає межі зради Чому? (Кінець гл.4)
– А Львівна «уже зовсім розійшлася». Чому? (кінець гл.6)
Але щастя буває різне.«Є щастя праведне, є грішне. Праведне ні через кого не переступить, а грішне все переступить »(Лєсков).
-На що штовхає "щастя" героїню?
5. Аналіз сцени вбивства.
Читання з ролей сцени «Вбивство чоловіка» (гл.7-8)
- Пам'ятаєте епіграф до нарису? Як його зрозуміли?
- Із чиїм ідеалом він стикається?
У лісківської героїні цього немає, тільки сни турбують.
6 .Художній переказ снів.
Перший сон – гл.6
- Чи не совість прокидається в молодій купчихі?
-Як же попрацювала Катерину?
«Хто почав злом, той і загряне в ньому»(Шекспір).
- До чого призводить пристрасть, що вирвалася на свободу?
-Чи змінила лісківську героїню каторга?
- Жаль її? Чому? (Гл.14)
«Вона хвора не тілом, але душею»(Шекспір про леді Макбет).
- Чи можна так сказати про Катерину? Звернемося до символіки пейзажних сцен.
7. Самостійна робота з аналізу пейзажу (робота за текстом, заповнення таблиці).
«Золота ніч» «рай»(гл.6)
молодий колір яблуні
Чорнота, бруд, темрява в душі - пекло.
«Найбезрадніша картина», «пекло» (гл.15)
сіре небо, вітер стогне
Бруд, темрява на вулиці, «пекло» - світло в душі, «рай»(очисний біль).
Питання на дошці:
-Який колір найчастіше зустрічається?
- ЯкаСимволіка пейзажної сцени?
- Як показано пробудження почуття провини у Катерині? (Гл.15).
Волга змушує згадати іншу Катерину – з «Нагрози» Островського.
- У чому причина того, що долі героїнь «складалися по-різному»?
- У чому різниця у трагічному розв'язуванні доль героїнь Островського та Лєскова?
Допишіть! Чим виявилося кохання для Катерини Львівни? Обґрунтуйте свою думку.
То в чому ж загадка жіночої душі? Не знаєте? І я не знаю. І чудово, що ми цього точно не знаємо: залишаться ще питання для роздумів над українською класикою.
Одне вірно: основа жіночої душі - та й душі людської взагалі - любов, про яку так дивно розповів Ф.І. Тютчев:
Союз душі з рідною душею.
Їх з'єднання, поєднання,
І фатальне їх злиття,
І ... поєдинок фатальний.
9. Домашнє завдання - твір-міркування (на вибір):
1. «Пристрасна натура чи хвора душа»?
2. Чи можете ви погодитися з тим, що Лєсков «відмовляється бачити» у своїй героїні «тільки злочинницю»? Якщо так, то ким ще вона постає в нарисі?