Урок на тему - Весна – природа прокидається
Презентація до уроку
Тип уроку: комбінований.
Цілі:
- Дати уявлення про ознаки весни, вчити розрізняти зміни у природі, що відбуваються навесні.
- Розвивати навички та вміння правильно визначати ознаки та характерні риси весни.
- Корекція загальномовних навичок, наочно – образного мислення, пам'яті, сприйняття. Збагачувати та уточнювати активний та пасивний словниковий запас.
- Виховувати здатність розуміти та цінувати красу рідної природи, любов до своєї малої батьківщини, працьовитість.
1. Організація класу
2. Психологічний настрій
Розморозити землю треба, щоб могла зійти трава, зробити так, щоб жили дружно всі живі істоти. На зеленій ніжці тонкої Зміцнити бутон квітки, Обійти луки з гребінкою, Птахів повернути здалеку. Береги, поля, пагорби Окропити росою з ранку. Підсолодити квіти для бджілки, Вчасно полити сади, Будь і ти працьовитий, Як весна красуня.
– Скільки справ навесні ви почули у вірші? (Розморозити землю, повернути птахів з теплих країн, зміцнити бутон квітки, окропити природу росою з ранку.)
3. Перевірка домашнього завдання
– А для кого весна має підсолодити квіти? (Для бджілки)
– Бджола – це комаха. Яких комах ви знаєте? - Яке домашнє завдання ви підготували? - Загадки та малюнки. (Відповіді дітей, оцінки) - У яку пору року з'являються всі ці комахи?
4. Основна частина (повідомлення теми та мети).
1. Сьогодні ми говоритимемо про прекрасний час пробудження природи – весну. Хто мені підкаже весняні місяці?
Дружно лопаються бруньки, Розпускаютьсяквіточки.Березень На траві роса тремтить, Лось за веселкою біжить.
Завмер ліс у прозорому серпанку. На деревах тануть крижинки.Квітень З гілок падає крапель, І чути синиці трель.
Сніг зійшов. Запахло пріллю. Прокотився в небі грім.Май Мурахи під старою ялиною Усім сімейством будують будинок.
- Як ви думаєте, про що говоритимемо сьогодні на уроці? (Про те, які навесні відбуваються зміни у живій та неживій природі)
– А хто мені підкаже, що стосується живої природи? До неживої природи?
2. Зміни у живій та неживій природі.
– З кожним весняним днем сонце піднімається все вище і вище, світить яскравіше, і сонячних зайчиків стає більше. Вони несуть багато світла і тепла і, немов чарівники, творять чудеса у природі.
а) Сонячний зайчик торкнувся снігу.
– Що відбувається зі снігом під дією тепла? (Сніг починає танути, перетворюючись на воду.)
б) Сонячний кролик торкнувся дерева і розбудив його.
– Пропоную учням розглянути гілки з дерева: – Якого кольору гілка? - Яка на дотик у неї кора? (Дає торкнутися гілочки.) - Що знаходиться на гілці? (Нірки.) - Звідки з'являється листя? (З нирок.) - Що відбувається з нирками? (Нірки набухають і стають листям.) - Таке перетворення ви можете спостерігати, якщо поставиш гілку в банку з теплою водою.
Досвід.
– Якого висновку привели нас наші спостереження?
Висновок: Розпускатися листям навесні допомагають тепло та вода.
Загадка:
Першим виліз із землі на проталинці. Він морозу не боїться хоч і маленький. (Пролісок)
– А хто знає, чому його так назвали? (Вони першими з'являються з-під снігу)
– Поясніть значення словапроталинка.
Фізмінутка. Вправа «Пролісок».
– Прочитайте склади на однакових геометричних фігурах та дізнаєтесь назви інших ранньоквітучих рослин. (Мати-й-мачуха, медунка)
Мати-і-мачуха. Секрет у тому, що мати-і-мачуха розквітає під снігом. Свою назву ця рослина отримала за листя. Верхня сторона їхня холодна – мачуха, а нижня тепла – мати.Медуниця – ця квітка цікава тим, що на одному стеблинку є квітки різного забарвлення: рожеві, фіолетові.
– Де з'являються перші весняні квіти? (На відкритих місцях, де багато сонця, світла, вологи) - Тепла їм потрібно небагато, ось вони і цвітуть на початку весни, коли ще десь у низинах лежить сніг. - Чому ці рослини назвали первоцвітами?
Висновок: Навесні розпускаються перші квіти - первоцвіти.Пам'ятай, що первоцвіти дуже тендітні і ніжні. До деяких летять комахи, бо вони мають нектар. Не варто збирати букети із цих квітів.
в) Сонячний кролик торкнувся льоду на річці.
– Що з ним відбувається? (Льод стає тонше, тріскається, пливе по річці.) - Це явище називається льодохід. - Навесні на лід річки виходити не можна. Навіть якщо ще немає льодоходу, крига все одно стала тонкою і крихкою. Ти не помітиш, як опинишся під водою. – Розташуй крижинки від великої до маленької і прочитай народну прикмету:Побачив шпака – значить весна біля ганку.
– Як ви розумієте цей вислів? - Розгляньте птахів та їх гнізда.
– Які птахи зимують разом із нами, а які прилітають навесні? - Чому птахи повернулися? (Стало тепло, з'явилися комахи.) — Які птахи збудували гнізда самі, а якою допомогла людина?
Висновок: Птахи прилітають з півдня і будують гнізда.
5. Закріплення
а) Практична робота
1. Які весняні явища відбуваються у неживій природі?
Танення снігу, потепління, хуртовина, дощі, льодохід.
2. Про яке весняне явище йдеться? Допиши речення.
Великі та маленькі крижини пливуть річкою – це ___________________.
3. Які рослини ранньоквітучі?
Обведи кружком букви правильних відповідей.
4. Вибери прикмету, що не належить до весни.
а) повітря стає з кожним днем все тепліше; б) сонце піднімається все вище та вище; в) з'являються первоцвіти; г) тварини лягають у сплячку; д) з'являються комахи;
Гімнастика для очей.
Інтеграція (живий світ – українська мова).
– Прочитайте слова на дошці. (Весна, веснянки, веснянка.) - Як називаються такі слова? (Однокорінні, споріднені.) - Які слова вам знайомі? (Весна, веснянки.) - Закінчи мої висловлювання:
– Яке слово лишилося? (Веснянка)
Веснянка – це народна пісня з проханням про прихід весни. Сільські діти залазили на дахи хат, сараїв і звали весну:
Прилетіть, шпак до нас! Принесіть нам з-за моря весну ясну, весну червону. Зима нам набридла, ручки-ніжки поморозила.
– Ось і прийшла до нас весна. А ось із чим вона до нас прийшла, ви мені зараз і підкажіть.
Творче завдання. Продовжіть прислів'я відповідними за змістом словами:
Слова для довідок: квітами, водою, травою, прикрасою.
6. Домашнє завдання
Підготувати невелику розповідь про ранньоквітучу рослину.
7. Підсумок уроку
– Про яку пору року говорили на уроці? - Як прокидається природа навесні?