Урок на тему Вигук як особлива частина мови - українська мова, уроки

Урок на тему: Вигук як особлива частина мови.

Освітня мета: формувати та вдосконалювати поняття про вигуки як частину мови, яка не є ні самостійною, ні службовою; познайомити з дефісним написанням вигуків, зі розділовими знаками при вигуках; вміння слухати, бачити і вживати вигуки в усній та письмовій мові.

Розвиваюча мета: сприяти розвитку логічного мислення, вчити виділяти головне у тексті, розвивати спостережливість та мовлення.

Виховна мета: виховувати інтерес до нерідної мови, культури мовного інтересу.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: підручник, дидактичний матеріал.

Словникова робота: привіт, будь ласка, дякую, до побачення.

  1. Мотиваційний етап.

Психологічно підготувати учнів до уроку.

– З яким настроєм ви прийшли сьогодні на урок?

– Якому кольору відповідає ваш настрій?

- Уявіть собі, що у вас гарний настрій, гарна погода.

- Яке слово використовуєте, щоби висловити своє захоплення?

- До якої частини мови належить це слово?

- Саме про такі слова ми поговоримо на уроці.

З гарним настроєм.

Називають різні кольори, дивлячись у когось якийсь настрій.

Ох! Яка чудова сьогодні погода!

  1. Створення проблемної ситуації.

– Зараз я вам прочитаю пропозиції з комедії А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму».

1. Тьху! Схибив. - Ах, мій творець!

Дай протерти очі; звідки?

Сердечний друже! Дорогий друже!

2. Е! кинь! Хто нині спить! Ну, годі, без прелюдій…

3. У князь – Григоріятепер народу темрява,

Побачиш чоловік нас сорок,

Фу! Скільки, братику, там розуму!

Усю ніч тлумачать, не набриднуть.

- Скажіть, чи мають виділені слова лексичне значення, чи вони змінюються, чи мають граматичне значення?

- Чи служить воно для зв'язку слів чи речень як привід чи союз?

- Чи вносить якісь відтінки у пропозицію як частка?

- Що висловлюють ці слова?

- Виходить, що це особлива частина мови та називається вона

З історії: вигук був відомий ще в 1 столітті до н. е. латинською мовою. У перекладі з латинської означає «кинуте між повнозначними словами».

Цій частині промови ми присвятимо сьогоднішній наш урок.

- Чого ми маємо навчитися?

- Це самостійна частина мови, оскільки немає лексичного значення.

Отже, це службова частина промови.

- Розпізнавати вигуки в усній та письмовій мові.

- Правильно писати і розставляти розділові знаки в реченнях з вигуками.

- Вміння вживати вигуки в мові.

  1. Формування нових знань.

- Що нового ви дізналися сьогодні на уроці?

- Які вигуки вам зустрілися в цій вправі?

- Назвіть похідні вигуки.

- З чим не слід змішувати вигуки?

Ось зраділи звірі!

Засміялися і заспівали,

Гуси почали знову

- Назвіть у цьому вірші

- Чим вони відрізняються від вигуків?

- Як вони утворюються?

Вигук дуже підступна частина мови з погляду орфографії. Подивіться уважно на дошку. Відкрийте підручник на стор. 48, самостійно виконайте Кер. 5

- Які розділові знаки ставляться при вигуках?

  1. Самостійно читаютьправило.
  2. Виконують вправи 1 стор. 46 письмово, а упр. 2 усно.

Батюшки, господи. (Дурниці! Біда! Кришка! Право! та ін), з дієслів (Доброго дня! Прощайте!)

Зі звуконаслідувальними словами.

Га, мур, хрю, кря, ква, ж, чік-чірик.

Слова, що є за своїм звуковим оформленням відтворенням вигуків, звуків, криків, називаються звуконаслідувальним. За своїми синтаксичними функціями вони зближуються з вигуками. Однак, на відміну від вигуків не виражають будь-яких певних почуттів, виявів волі і т.д., хоча й мають велику стилістичну різноманітність і експресію. До звуконаслідувальних слів відносяться всі слова, що є умовними відтворенням крику птахів: га-га (гуси), кря-кря (качки), ку-ку (зозуля), курли-курли (журавля), чик-чирик (горобця), і т.д. д.; тварин: гав-гав (собаки), ква-ква (жаби), мяу-мяу (кішки), му-у (корови), бе-е (овець) тощо.

Знак оклику або кома.

4.Закріплення.

Отже, за допомогою вигуків можна висловити різні почуття.

Послухайте вірш та постарайтеся відповісти на запитання.

Мені,- сказав Межимет,-

Цікаво жити у світі,

Похвалу, закид, заборона,

Ті, кого охопить страх,

Вимовляють слово АХ!

У кого тяжке зітхання,

Вимовляють слово ОХ!

Кіт зустрічається з бідою,

Вимовляє слово ОЙ!

Хто відстане про друзів,

Вимовляє слово ЕЙ!

У кого захопить дух,

Вимовляє слово УХ!

Виявляється, до вигуків

Належать слова ввічливості. Вони ще називаються ЕТИКЕТНИМИ МІЖДОМЕТІЯМИ.

Серед вигуків виділяються 3 групи.

Звернемося до таблиці на дошці.

Зверніть увагу, яких вигуків більше, тих, здопомогою яких можна висловити негативні емоції?

Складіть пропозиції, використовуючи вигуки.

Страх, радість, захоплення, здивування, обурення, закид, привіт.

Емоційні вигуки : а, ага, ай, ах, ай-ай-ай, батюшки, боже мій, браво, ось це так, ось ті рази, гм, господи, та ну, ще чого, бач, як би не так, матінки, однак, помилуйте, скажіть, чорт забирай, боронь бог.

Наказові вигуки: алло, ау, гей, на, караул, транспортний засіб, чш, кис-кис, цип-цип, брись, киш, гайда, стоп, марш, тпру.

Етикетні вигуки: привіт, до побачення, дарую, дякую, прощай (ті), будь ласка, будьте добрі, всього хорошого.

5.Комунікативна ситуація.

Складіть діалоги, використовуючи таку ситуацію:

«Ви запрошуєте свого друга поїхати влітку з вами до села (до міста). Виразіть почуття захоплення з приводу краси природи на селі (краси міста). Друг ваш не може поїхати, бо їде з братом до спортивного табору, і висловлює почуття жалю».

«Ми слухаємо не мова, а людину, яка говорить», - каже риторика.

Виходячи з цього положення, спробуйте, використовуючи вигуки, справити на слухачів гарне враження.

Працюють у парах.

Працюють у парах.

Відповідають 2-3 пари учнів.

- З якою частиною мови ми працювали?

- Що таке вигук?

- Як діляться вигуки за способом освіти?

- Із чим не слід їх змішувати?

- На які три групи можна поділити вигуки?

- Коли ми повинні використовувати у своїй промові вигуки?

- Яке відкриття ми зробили?

Вигук – особлива частина мови, яка виражає, але не називає різні почуття та спонукання.

Похідні та непохідні.

Ззвуконаслідувальними словами.

Емоційні, наказові, етикетні.

Щоб висловити радість, захоплення, тріумфування, схвалення, тугу, досаду, здивування, біль, невдоволення, зловтіха, гнів, іронію, подати команди тваринам, покликати або відігнати тварин, покликати на допомогу.

Дізналися, що слова ввічливості – це вигуки.

  1. А. С. Пушкін. "Євгеній Онєгін".
  2. Ч. А. Айтматов. Повість "Джаміля".
  3. 3. «Лихо з розуму» А. С. Грибоєдов.
  4. Книга «Ши? кітап» на стор. 76.
  5. Навчальний посібник М. Т. Баранова, Костяєвої Т. А., Пруднікової О. В. «Українська мова».
  6. З. К. Сабітова., Ф. Х. Жубуєва. Українська мова. Підручник для 10 класу суспільно-гуманітарного спрямування загальноосвітніх шкіл. Алмати: Видавництво «Мектеп», 2012.

Перегляд вмісту документа «Урок на тему: Вигук як особлива частина мови»

Урок на тему: Вигук як особлива частина мови.

Освітня мета: формувати та вдосконалювати поняття про вигуки як частину мови, яка не є ні самостійною, ні службовою; познайомити з дефісним написанням вигуків, зі розділовими знаками при вигуках; вміння слухати, бачити і вживати вигуки в усній та письмовій мові.

Розвиваюча мета: сприяти розвитку логічного мислення, вчити виділяти головне у тексті, розвивати спостережливість та мовлення.

Виховна мета: виховувати інтерес до нерідної мови, культури мовного інтересу.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: підручник, дидактичний матеріал.

Словникова робота: привіт, будь ласка, дякую, до побачення.

Психологічно підготувати учнів до уроку.

– З яким настроєм ви прийшли сьогодні на урок?

- Якомукольору відповідає ваш настрій?

- Уявіть собі, що у вас гарний настрій, гарна погода.

- Яке слово використовуєте, щоби висловити своє захоплення?

- До якої частини мови належить це слово?

- Саме про такі слова ми поговоримо на уроці.

З гарним настроєм.

Називають різні кольори, дивлячись у когось якийсь настрій.

Ох! Яка чудова сьогодні погода!

Створення проблемної ситуації.

– Зараз я вам прочитаю пропозиції з комедії А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму».

1. Тьху! Схибив. - Ах, мій творець!

Дай протерти очі; звідки?

Сердечний друже! Дорогий друже!

2. Е! кинь! Хто нині спить! Ну, годі, без прелюдій…

3. У князь - Григорія тепер народу темрява,

Побачиш чоловік нас сорок,

Фу! Скільки, братику, там розуму!

Усю ніч тлумачать, не набриднуть.

- Скажіть, чи мають виділені слова лексичне значення, чи вони змінюються, чи мають граматичне значення?

- Чи служить воно для зв'язку слів чи речень як привід чи союз?

- Чи вносить якісь відтінки у пропозицію як частка?

- Що висловлюють ці слова?

- Виходить, що це особлива частина мови та називається вона

З історії: вигук був відомий ще в 1 столітті до н. е. латинською мовою. У перекладі з латинської означає «кинуте між повнозначними словами».

Цій частині промови ми присвятимо сьогоднішній наш урок.