Урок суспільствознавства на тему «Поняття та ознаки правової держави»
Чи харчуються учні вашого класу у шкільній їдальні?
Так. У школі організовано гаряче харчування для дітей та співробітників
Ні. Їдальня працює, але якість їжі не влаштовує школярів
Діти приносять їжу із собою
У їдальні організовано їдять лише діти з багатодітних та малозабезпечених сімей
Всього проголосувало: 182
Поточний номер
Неможливе можливо, треба лише докласти зусиль
Читайте у наступному номері «Вчительської газети»
Повернути трудове навчання до шкіл – це вимога самого життя. Але зараз у навчальному плані замість уроків праці є технологія. За темами близько, насправді – нудний теоретичний предмет. А дітям потрібний практичний досвід справжньої роботи справжніми інструментами. Потрібно це й країні, бо вже через три-чотири роки ринок відчуватиме гостру нестачу молодих та готових до праці кадрів. Що для цього потрібно змінити? Відповідь – у статті Володимира Семеніхіна.
Бути спортивним так само престижно та модно, як бути начитаним та дотепним. Принаймні, така справа в школах Англії. А в Японії понад 40% старшокласників займаються спортом не менше дев'ятої години на тиждень… У той же час в українських школах "прогуляти фізру" не соромно, була б переконлива відмовка чи довідка. Про те, чому закордонним педагогам вдається набагато ефективніше мотивувати школярів напружувати не тільки звивини, а й м'язи, розмірковував Сергій Риков.
Наші програми
Урок суспільствознавства на тему «Поняття та ознаки правової держави»
1. Вік (14-15 років), психологічні особливості підлітка – поява почуття дорослості.
2. Специфіка теми – змістовна складність і великий обсяг, але водночас об'єктивний інтерес до неї учнів.
Мета:Ознайомити учнів із поняттям правова держава та її ознаками.
Освітня:введення учнів у коло загальних уявлень про правову державу, її основні ознаки, відображення ознак у Конституції РФ.
Розвиваюча:розвивати логічне мислення, вміння самостійно працювати з текстом.
Виховна:формувати правову культуру учнів, виховувати шанобливе ставлення до основ державності.
Тип уроку:вивчення та первинне закріплення знань.
Обладнання:комп'ютер, мультимедійний проектор, інформаційно-робоча карта для кожного учня з текстом Загальної декларації прав людини, статей Конституції РФ, цитат філософів.
Поняття для засвоєння:верховенство закону; правова культура; правова держава; розподіл влади.
I.Слайд 1 Організаційний момент.
Учитель:Група дикобразів одного холодного дня лягла тісною купою, щоб зігрітися взаємною теплотою. Однак незабаром вони відчули уколи від голок один одного. Відсунувшись, вони знову змерзли. Так вони металися з однієї сумної крайності в іншу, доки не лягли на помірній відстані один від одного, при якому вони з найбільшою зручністю могли переносити холод.
Так і люди, формуючи своє суспільство, повинні навчитися знайти ту «золоту середину», яка допомогла б їм житикомфортно та не відчувати незручностей у спілкуванні один з одним.
Учитель:Невідома країна. 3 хвилини вигадуємо назву. Використовуючи скорочений варіант Загальної декларації прав людини, вибираємо три основні права, які нам знадобляться для спільного проживання.
Підбиваючи підсумки, важливо суворо контролювати час виступу гуртів. Звернути увагу на статтю 29 і дати можливість учням самим сформулювати тему уроку Найчастіше вони дають дуже точні назви теми.
Повідомлення теми уроку - "Поняття та ознаки правової держави".
1. Поняття правової держави.
2. Основні ознаки правової держави.
3. Шляхи формування. Правова держава: міф чи реальність?
Наприкінці уроку ми повинні з учнями почати дискусію і зробити обґрунтований висновок з третього питання.
II.Підготовка учнів до засвоєння знань.
Учитель:Познайомившись із висловлюваннями філософів стародавнього світу, епохи освіти та нового часу, сформулюйте найважливіші ідеї про роль закону в суспільстві та «справедливій» державі.
Потрібно показати на даному етапі, що питання про побудову «правової держави» дуже давнє і є світовим (цим пояснюється підбір цитат).
Учні дають короткі відповіді. Демонструються слайди:слайд 5, слайд 6.
Учитель:Поняття “правова держава” ми почали використовувати недавно. Хоча ідея правової держави перегукується з Стародавню Грецію. Однак особливе звучання ця ідея набула у працях філософів Нового часу: Т.Гоббс, Дж.Локк, Ш.Монтеск'є, І.Кант, Г.Гегель Найважливішою передумовою формування правової держави та громадянського суспільства (одне без іншого немислимо) єліквідація станових привілеїв та перетворення людей з підданих на громадян з невідчужуваними правами життя, власність, свободу. Обов'язковою умовою його виникнення є у всіх громадян бажання набути економічної самостійності з урахуванням приватної власності. Україна з кінця 20 століття досі переживає період демократичної перебудови.Ідея правової держави - одне з найцінніших досягнень людства.
Демонструються головні ознаки правової держави.
У Конституції нашої країни відображені ці принципи?