Урок української мови у 2 класі

Завдання:

вчити описувати тварин, розкрити особливості твору - описи з елементами оповідання;
розвивати здатність спостерігати живу істоту, що постійно змінюється;
виховувати любов до тварин, дбайливе ставлення до “брати наших менших”;
працювати над формуванням уміння розуміти дітьми, що таке художність, розрізняти прикметники - визначення, вчити використовувати порівняння у мовленні.

Хід уроку:

Вступне слово.

- Багато тисячоліть живуть планети поруч із людиною звірі, птахи, риби. Вони також, як і ми можуть сказати Людині: «Ця Земля і моя». (Учні читають епіграф)Епіграф: «Ми відповідаємо за тих, кого приручили» Антуан де Сент Екзюпері.

- Це сказав французький льотчик, письменник, який загинув у другу світову війну. А український поет Сергій Єсенін назвав звірів «братами нашими меншими». Дуже давно кішки та собаки стали жити поруч із людиною. Вчені вважають, що господарі цих тварин набувають звичок і рис характеру своїх вихованців.

Перегляд вмісту документа «Урок української мови у 2 класі. Тема: Твір-опис тварини (кішки). "Мій лагідний і ніжний звір". »

Урок української мови у 2 класі.

Тема: Твір-опис тварини (кішки). «Мій ласкавий і ніжний звір».Завдання:

вивчати описувати тварин, розкрити особливості твору – описи з елементами оповідання;

розвивати здатність спостерігати живу істоту, що постійно змінюється;

виховуватилюбов до тварин, дбайливе ставлення до “брати наших менших”;

працювати над формуванням вміння розуміти дітьми, що таке художність, розрізняти прикметники – визначення, вчити використовувати порівняння у мові.

-Багато тисячоліть живуть планети поруч із людиною звірі, птахи, риби. Вони також, як і ми можуть сказати Людині: «Ця Земля і моя». (Учні читають епіграф)Епіграф:«Ми відповідаємо за тих, кого приручили» Антуан де Сент Екзюпері.

-Це сказав французький льотчик, письменник, який загинув у другу світову війну. А український поет Сергій Єсенін назвав звірів «братами нашими меншими». Дуже давно кішки та собаки стали жити поруч із людиною. Вчені вважають, що господарі цих тварин набувають звичок і рис характеру своїх вихованців.

Проблема.-Хлопці! Прочитайте слово, записане на дошці(звір).Підберіть визначення до цього іменника.

Звірякий?. (Відповіді дітей: страшний, хижий, злий, лютий). А про кого піде мова на сьогоднішньому уроці? (про кішку) Чи така вона - кішка? (ні)

А яка? (лагідна,…)

Звичайно, люди так і називають кішку:

^ Мій ласкавий і ніжний звір.

Отже, мова піде про кішок.

-Кішка ... Важко назвати більш загадкову домашню тварину. Проживши поруч із людиною тисячоліття, вона зберегла чарівну дикість і самостійність маленької пантери.

-Батьки її з'явилися на землі досить давно, понад 20 млн. років тому і поступово поширилися світом. Кішка набагато пізніше за інших свійських тварин потоваришувала з людиною. Окремі вчені вважають, що не людина одомашнила кішку, а вона самостійно,"сама по собі", прийшла до людини, щоб знайти в неї їжу та захист від ворогів, в основному зберігши при цьому свою незалежність, характер та зовнішність. За переказами кішки були в ковчезі Ноя. А дві з половиною тисячі років тому кішок використовували у війні. Перси воювали з єгиптянами, у яких кішка вважалася священною твариною. Перси брали кішку на руки замість щитів і лат, і єгиптяни боялися поранити священну тварину, тому перси легко просувалися вперед. І ось чому: якщо єгиптянин вбивав кішку навіть ненароком, його примовляли до смерті. Якщо була пожежа, люди вишиковувалися ланцюжком, щоб завадити охопленій панікою кішці кинутися у вогонь, а вже потім, якщо вже не було пізно, починали гасити пожежу. Коли кішки вмирали, єгиптяни занурювалися в глибоку жалобу і збривали собі брови на знак глибокого смутку.

У Єгипті виявлено багато котячих цвинтарів із муміями кішок.

А ось у Європі в середні віки кішку переслідували. Вважали відьмою, що у ній оселився диявол. Особливо постраждали чорні кішки. Відлуння тих років проникли і в наше життя.

У мене є чотирилапий друг. Його звуть Рижик. Рижик - маленьке, але дуже розумне кошеня. У Рижика руда мордочка, рожевий носик. У Рижика руді лапки та грудка. Рижик дуже лагідний і ніжний котик. - Учень написав твір-опис улюбленої тварини. Чи справився він із завданням? Чи потрібно щось змінити? У мене є кіт Мурзик. Це бешкетний і страшенно лінивий кіт. Я підібрав його не, бо пошкодував, а для того, щоб він ловив мишей, які розлучилися вже до того, що намагаються залізти на стіл. Але не тут було. Мурзик виявився трусиком. Він так злякався мишей, що зовсім не виходив із кімнати. Ось такий у мене кіт. Учень написав твір-опис улюбленої тварини. Чи справився він із завданням? Чи потрібнощо-небудь змінити? У мене є кошеня Васька. Має гарні очі, носик, вушка. У нього довга шерсть. Я люблю свого Ваську.

Оживи текст за допомогою порівняння.

У мене є кошеня на прізвисько Пушок. Він дуже симпатичний. Очі у мого малюка світяться, як… Шерсть м'яка, м'яка, наче… Носик рожевий і схожий на… На лапках ніби одягнені… Сам він нагадує…, тому його так назвали. свою мову правильною, образною та виразною. Користуйтесь цим багатством!4. Активізація та мотивація навчальної діяльності.Таким чином, у вашому розпорядженні безліч засобів, щоб зробити свою промову правильною, образною та виразною. Користуйтеся цим багатством!Перш ніж почати писати, я задаю собі три питання: що хочу писати, як написати і для чого написати.Максим Горький.Підсумок.- Яка мета сьогоднішньої роботи? (За допомогою слова передати красу, індивідуальність кішки, свою любов до тварини.) - Визначимо план твору. - З чого почнете роботу? (цікавий емоційний початок)Зразковий план твору