Урок - Ввічливі форми звернення, що містять прохання чи подяку

Мета освітні: Вчити вживати ввічливі форми звернення, що містять прохання, подяку. Вчити форм ввічливого спілкування між людьми.

Корекційні: Розвивати мову учнів, збагачувати словниковий запас. Розвивати мислення, коригувати поведінку.

Виховні: Виховувати навички та звички культурної поведінки вдома, у громадських місцях. Формувати навички уважного, доброго ставлення до людей.

Обладнання: таблиці з культури поведінки, розповідь В.А.Осеєвої "Чарівне слово", паперовий будиночок до гри "Магазин ввічливих слів".

I. Організаційний момент

II. Вступне слово вчителя.

- Хлопці, ви як думаєте, чому ми повинні культурно, чемно поводитися? ( . з чемною людиною приємно спілкуватися . )

Коли закінчите школу, ви станете будівельниками, механізаторами, тваринниками, швачками. Але ким би ви не стали, перш за все, ви повинні вирости добрими, культурними людьми: добрими, чуйними, ввічливими. А цьому також треба навчитися.

Слово "ввічливість" походить від давньоукраїнського слова "вета" - знавець, "відати" - знати.

Буквальне значення слова "ввічливість" - знає як поводитися. Інакше сказати.

Чемність - це вміння поводитися так, щоб іншим було приємно з тобою спілкуватися.

Людські якості – ввічливість та доброта – нероздільні. Добра людина завжди чемно розмовляє зі співрозмовником. Добре слово може підбадьорити людину у скрутну хвилину. Якщо в друга удача – добра людина привітає її, а якщо біда – добрі слова допоможуть втішити та заспокоїти. Не дарма говорять:

"Доброта - вона від віку прикрашає людину".

Для того, щоб стативвічливим, ми маємо користуватися ввічливими словами, від яких стає тепліше, радіснішим. Ввічливі слова інакше називають "чарівними".

III. Повідомлення теми уроку

- Про такі слова говоритимемо на уроці.

Тема уроку: "Ввічливі форми звернення, що містять прохання або подяку". (Запис теми на дошці та у зошитах)

IV. Читання оповідання В.А. Осьєвої "Чарівне слово".

1. Чому на початку розповіді всі й у всьому відмовляли Павлику?

(. він був грубим, неввічливим)

2. Що йому допомогло?

3. Чому слово "будь ласка" ми називаємо "чарівним" словом?

4. Які ще "чарівні" слова ви знаєте, коли звертаєтесь із проханням?

VI. Робота з таблицями (читання таблиць)

а) "Слова, що висловлюють прохання":

- А які слова вживаєте, коли ви вдячні людині за щось?

б) "Слова подяки":

- Ви дуже люб'язні,

- А ви використовуєте такі слова в інтернаті? вдома? у транспорті?

(- У їдальні - скажіть "дякую")

- Якщо тобі щось дали (книгу), скажи "дякую"

- Якщо тобі сказали "дякую", дай відповідь - "будь ласка")

З історії слів.

Спасибі - старовинне слово, "врятуй Бог" - спаси вас Бог за ваші добрі слова, справи.

Дякую - дарую тобі добро, добро за твою чуйність, чуйність, добра справа.

VII. Робота у зошитах. Записати слова подяки та слова, що виражають прохання (з таблиці).

VIII. Читання вірша "Нечемна ввічливість".

- Чи завжди "ввічливі" слова мають чарівну силу? Відповісти на це питання вам допоможе вірш "Не ввічлива ввічливість".

- Хлопчик Петрусь хотів бути ввічливим, але не знав, як користуватися "ввічливими" словами, послухайте, що унього вийшло.

Обіцяв отцю Петрусь: - Я за ввічливість візьмуся: Буду всім дякувати, Першим "добрий" говорити От хлопчик зі старанням Виконує обіцянку. Бачить - вранці біля сторожки Дреме сторож на поріжці. На посту він ніч не спав, Тільки-но задрімав. А Петрусь як закричить: - З доброго ранку, діду Федот! Дід лаяв його спросонок, - Забирайся, постріля! От Петрусь наздогнав Яринку Та як смикнув за косинку: - Ти куди, Яринко, стій, Я вітаюся з тобою! Та відсахнулася вбік - Як нечемне дівчисько. Нес вожатий стопку книг, А Петрусь з огорожі - стриб! Тільки не сів йому на плечі: - Вибачте, добрий вечір! - Ти, - вожатий закричав, - І невігла, і нахаба! Петя дуже здивований: Хіба був неввічливий він?

- Хлопчик Петрусь хотів бути чемним, але не знав, як користуватися "ввічливими" словами. Хоч і вимовляв "чарівні" слова, але виявився неввічливим. Чому?

(. Вимовляв Петрусь "чарівні" слова різким тоном, грубо)

- Сила "чарівних" слів залежить від того, як ти їх вимовляєш.

Х. Читання таблиці

Вимовляти чарівні слова потрібно чемно, привітно, дивлячись на того, до кого звертаєшся. Тим самим виявляєш повагу до співрозмовника.

- А якщо ти звертаєшся різким тоном, відвернувшись убік, хоч і вимовляєш "чарівні" слова, але ти виявляєш неповагу до людини.

ХІ. Сценка "Будь ласка"

Оленка сиділа в автобусі. Вона весь час крутилася, бовкала ногами. Її сусідка відвернулася. Вона боялася, що Олена забруднила їй штани.

- Дівчинко, сиди спокійно, будь ласка.

Так не можна поводитися - зауважила Оленці бабуся, що сиділа навпроти.

– А що я зробила? заперечила Оленка.

- Подумаєш!Будь ласка, сидітиму спокійно.

І вона, надувшись, почала дивитися у вікно.

- І дівчинка, і старенька промовили слово "будь ласка".

Чи можна назвати Леночкіно "будь ласка" чарівним словом? Чому?

ХІІ. Згадати прислів'я про ввічливість, добро, вихованість.

- Вчися доброму - погане на думку не прийде

- Про добру справу говоріть сміливо.

- Життя дане на добрі справи.

- Як проживеш, так і уславишся.

- Худо жити без лагідного слова.

- Не мудре привіт, а серце підкорює.

- Ласкаве слово краще за м'який пиріг.

- "Дякую" - велика справа.

- Ввічливості відчиняються всі двері.

- Нічого не коштує так дешево і не цінується так дорого, як ввічливість.

- Чемність прикрашає людину.

- "Щоб радість людям дарувати, треба добрим і чемним бути))

- Ласковим словом і камінь розтопиш.

- Красивий той, хто красиво робить.

- Добре пам'ятай, а зло забувай.

– За добро платять добром.

ХІІІ. Закріплення.

- Тепер перевіримо, як ви навчилися вживати "чарівні слова".

1. Гра-вправа "Магазин ввічливих слів".

На полицях у магазині стояли ввічливі слова: подяки (дякую, дякую, Ви дуже люб'язні, дуже вдячні) та прохання (будь ласка, дозвольте, дозвольте, будьте ласкаві, прошу Вас).

Але раптом повіяв сильний вітер, і всі слова впали та переплутались.

Треба їх знову розставити по полицях.

(На дошці прикріплюється паперовий будиночок. Вікна будиночка є полками-ветринами. "Чарівні" слова написані на картках. Два учні розставляють картки зі словами на полиці).

2. Вправи – ситуації

- Як би ви надійшли в тій чи іншій ситуації:

а) Ви забулиручку у спальні, попросіть її у товариша.

б) Ви прийшли до їдальні, і вам не вистачило чаю. Як ви вчините?

в) Ви їдете автобусом. Попросіть когось із пасажирів прокомпостувати квиток.

г) Ви прийшли до бібліотеки. Попросіть бібліотекаря потрібну книгу.

XIV. Читання вірша М. Таніча

– І закінчимо наш урок віршем – закликом, який написав Михайло Танич

"Вибач", "будь ласка", "вибач" і "дозволь"

Це не слова, а ключик від душі. Крім нашої супутниці, таблиці множення, Є ще таблиця, таблиця поваги. Пам'ятайте як абетку, Як двічі дві: "Спасибі" і "будь ласка" - Чарівні слова. Всюди, де нескромному вкажуть від воріт, Ввічливий попросить, попросить і пройде. Перед словом ввічливим двері відчиняються, Нехай воно частіше, частіше повторюється. На дошці написано прислів'я

Ввічливості відчиняються всі двері.

- Ось виявляється, як. Щоб кудись пройти, про щось попросити треба ввічливе слово сказати, або за щось ввічливо подякувати і тоді перед тобою "відчиняться двері", відгукнуться на твоє прохання.

XV. Підсумок уроку:

1. Про які слова говорили під час уроку?

2. Як правильно вимовляти "чарівні" слова?

3. Оцінки роботи на уроці.

4. Подякуємо гостям за те, що вони нас відвідали і скажемо їм слово подяки. (хором) "спа-сі-бо".

---