Урок-гра - Квадратні рівняння, Соціальна мережа працівників освіти
| Дана технологія призначена для 8-9 класів. Урок-гра складається з двох частин: повторення теорії та змагання між командами. |
Під час гри діти закріплюють навички розв'язання квадратних рівнянь. Результати кожного прикладу використовуються як координати точок для побудови зображення в декартовій системі координат. Якщо зображення не виходить, учні самі перевіряють свої рішення та знаходять помилки.
| urok-igra_kvadratnye_uravneniya.docx | 35.75 КБ |
| razdatochnyy_material_k_uroku-igre.docx | 93.13 КБ |
Урок-гра «Квадратні рівняння»
Тема уроку: Підсумковий урок-гра на тему «Рішення квадратних рівнянь»
- в ігровій формі перевірити вміння учнів розв'язувати квадратні рівняння
- повторити пройдений теоретичний матеріал (формули коренів квадратного рівня, теорему Вієта, а також формули скороченого множення)
- закріпити способи розв'язання квадратних рівнянь (повних та неповних)
- закріпити навички побудови точок у прямокутній системі координат
- виховати інтерес до предмета
Підготовка до уроку: клас ділиться на 3-6 команд (чим сильніший клас, тим менше людина у команді)
Організаційний момент (3 хв).
Вчитель: Сьогодні ми проведемо підсумковий урок-гру на тему «Рішення квадратних рівнянь»
На цьому уроці повторимо і закріпимо знання та вміння розв'язання квадратних рівнянь у різний спосіб. Кожен із вас повинен уміти правильно, швидко та раціонально вирішувати квадратні рівняння. І сьогодні ви покажете, наскільки добре засвоїли тему.
1 частина уроку (12-20 хв, залежно від рівня підготовки учнів).
Повтореннятеоретичного матеріалу.
Вчитель із класом промовляє які рівняння називаються квадратними. Чим відрізняються повні та неповні квадратні рівняння. На дошці вчитель чи учень пише формули коренів для повних квадратних рівнянь.
Далі вчитель запитує, як можна знайти коріння квадратного рівняння, не використовуючи формули. Відповідь - за допомогою теореми Вієта. Вчитель із класом промовляють, коли її можна використовувати і сам спосіб підбору коріння.
Далі вчитель нагадує, що квадратне рівняння може бути неповним, тоді є способи розв'язання без використання формул коріння. На дошці наводяться 2-3 приклади (вирішують за бажанням у дошки учні).
Далі вчитель пише формули скороченого множення, які будуть використовуватись у грі при вирішенні рівнянь. Це робити не обов'язково залежить від рівня підготовки учнів.
2 частина уроку (20 хв).
Кожній команді вчитель видає 2 листи:
- на першому аркуші квадратні рівняння, які необхідно вирішити команді
- на другому аркуші прямокутна система координат.
Вчитель пояснює правила гри. Команди вирішують квадратні рівняння. У ході рішення одержують 2 корені, які необхідно записати в порядку зростання як координати точки (x; y). Якщо після рівняння стоять. то коріння записують у порядку спадання.
Далі на прямокутній системі координат відзначають отримані точки та з'єднують їх по порядку (номер рівняння). Перемагає команда, яка перша правильно вирішила всі рівняння, правильно поставила та з'єднала крапки та отримала зображення слоника.
Вчитель підбиває підсумки змагання та дякує всім за урок.