Вчимося читати
Відразу хочу сказати, що тут не буде ігор на кшталт розфарбовування та ліплення із пластиліну всіх букв алфавіту по черзі. У своїй попередній статті я вже писала про те, що дитина, яка заучила окремі літери за абеткою або будь-яким іншим способом, згодом зазнає багато труднощів зі зливанням їх у склади. Тому я хочу запропонувати вам пограти не з літерами, а одразу зі складами (МИ, АЛЕ, ТУ…) та короткими словами. При такому підходідитина постійно бачить перед очима вже готові буквосполучення, грає з ними, перекладає, і, як наслідок, швидко запам'ятовує. Спочатку - тільки візуально, потім - намагається відтворювати і сам. В результаті проблем зі злиттям букв дитина не відчуває в принципі, вона одразу читає склад. Але, що цікаво, у процесі таких ігор дитина запам'ятовує всі літери.
Що потрібно для ігор?
Отже, ми гратимемо:
- зі складами (не плутати зі складами)
Поняття складу ввів Микола Зайцев (творець усім відомих кубиків Зайцева). На відміну від складу, який може складатися і з 4, і з 5 літер, склад вважається мінімально-вимовною одиницею. Складом може бути:
- злиття приголосної та голосної (ТАК, МІ, БЕ…);
- окрема голосна як склад (Я -МА; КА-Ю -ТА);
- окрема приголосна в закритому складі (КО-Ш -КА; МА-Я-К );
- згодна з м'яким чи твердим знаком (МЬ, ДЪ, СЬ…).
У грі можна використовувати як кубики Зайцева, так і картки з написаними на них складами. Я не буду вас зараз схиляти до купівлі дорогих кубиків Зайцева. Так, це цікава та корисна допомога, але, якщо у вас немає можливості їх придбати, не засмучуйтесь, ви можете зробити вдома величезну кількість посібників, маючитільки картон та фломастери.
- зі словами, написаними за складовим принципом.
Ви можете як писати слова від руки фломастером, так і друкувати їх на принтері. Щоб дитина бачила не тільки все слово, а й навчалася аналізувати її склад, ми виділятимемо в ньому склади. Небажано відокремлювати склади, використовуючи додаткові знаки (розділяти рисочками, обводити кружальцями), краще виділяти їх різними кольорами. При цьому не потрібно використовувати всі кольори веселки, візьміть два близькі за кольором кольори, наприклад, синій і блакитний або темно-зелений і світло-зелений. Також знадобиться чорний колір. Перший склад пишемо одним кольором, другий – іншим, наступний – знову першим тощо. Але! Ударний склад завжди виділяємо чорним, тому що він яскравіше чується.
Які слова писати на картках?
- короткі (перший час не більше 3-5 літер),
- прості (бажано, що складаються з літер, що часто використовуються, Щ і Ъ поки почекають ),
- знайомі та цікаві дитині.
Основна суть такого підходу навчання читання – показати дитині, що літери та слова – це не безглузді закорючки, вони позначають цілком конкретні предмети, і з ними можна грати так само, як і зі знайомими іграшками.
Основні принципи ігор
Це природно, що дитина, яка тільки починає долучатися до світу букв, не може прочитати слово. Тому, показуючи дитині слова, не вимагайте від неї прочитання, а спочаткучитайте за неї самі! Можна при цьому проводити пальчиком малюка за літерами. Через якийсь час дитина обов'язково почне впізнавати склади та слова і повторюватиме їх за вами.
Іноді слово потрібно прочитувати повільно, виділяючи у ньому кожен склад, іноді необхідноназивати все слово цілком, щоб малюк навчався сприймати слова єдиним цілим.
Під час читання можна називати й окремі літери (припустимо, якщо вам не подобається складовий підхід), але в цьому випадку бажано вимовляти не назву літери («ель», «ка»), а звук, який відповідає цій літері («л», "К").
Ігри для навчання читання
1.Відкриваються вікна
Посібник для гри легко зробити у домашніх умовах. Для цього знадобляться два аркуші, на одному з них намалюйте або наклейте картинки, на іншому (бажано картонному) у відповідних місцях проріжте віконця та підпишіть слова. Склейте листи. Ось тут можнаСКАЧАТИ наш шаблон з картинками.
Для першого посібника досить написати найпростіші слова на кшталт БЕ-БЕ і МУ-МУ, а потім можна зробити посібник зі словами важче.
Як грати?
2. «Велике прання»
Попередньо потрібно підготувати «білизняну мотузку», закріпивши її, наприклад, між ніжками двох стільців, а також невелику коробочку або корзинку для «брудної білизни».
Коли все буде готове, повідомляємо малюкові, що Мишка / Чебурашка / Зайчик вирішив випрати слова. Тепер треба допомогти йому їх висушити, закріпивши слова на мотузці за допомогою прищіпок. Після цього починаємо діставати з нашого «кошика для брудної білизни» слова по одному, разом прочитувати, проводячи пальчиком по складах, тазакріплювати слова на мотузці.
Захоплений прищіпками та процесом сушіння білизни, малюк непомітно для себе знайомитиметься з літерами та складами. У Тасі ця гра довгий час була серед улюблених.
3. Хто як каже?
Напевно у вас вдома вже зібралося безліч м'яких і німких іграшок, серед яких обов'язково набереться по одному представнику фауни. Вони і знадобляться для цієї гри.
Напишіть на картках «КРЯ», «МУ» та інші звуконаслідувальні слова, що відповідають тваринам, що є у вас. Потім запропонуйте малюку разом прочитати слова на картках і роздати їх тваринам, щоб вони змогли заспівати свою пісеньку. У нас кожна іграшка, отримуючи свою картку, весело наспівувала щось на кшталт «ХРЮ-ХРЮ-ХРЮ, я в селі живу»
Інший варіант: ви можете запропонувати малюкові на вибір 2-3 картки та попросити його показати, де написано, наприклад, слово «ГАВ». Зазвичай після деякого часу регулярних занять діти швидко починають впізнавати картки зі словами.
4. Листоноші
5. Поспівки Зайцева
Співачки можна співати за таблицями Зайцева або обертаючи кубик таким чином:
Перш ніж співати поспівку з малюком, краще заздалегідь потренуватися з обертанням цього хитромудрого кубика. Адже крутити його треба швидко і до того ж у певному напрямку: НУ-НО-НА-НЕ-НИ-Н або ДЮ-ДЕ-ДЯ-ДЕ-ДІ-ДЬ (голосні завжди йдуть у такому порядку).
Секрет попевок полягає в тому, що всі вони схожі один на одного і виглядом, і на слух. Якщо дитина дізнається хоча б один приголосний на кубику або хоча б один склад, він може швидко по пам'яті відновити всю співу, а відповідно і проспівати весь кубик.
6. Різні ігри зі складами
З кубиками Зайцева або з написаними від руки складами також можна вигадатимасу ігор. Наприклад:
- Розселяємо тварин по кубиках-будиночках, при цьому звертаючи увагу на назву будиночка. «Ведмедик у нас житиме в будиночку СО» ... і т.д. Після розселення можна влаштувати невелику сюжетно-рольову гру з походами в гості.
- Та ж гра, тільки в плоскому варіанті, без кубиків Зайцева:
- Ховаємо кубик або картку зі складом під ковдру / під стіл / за кутом і щиро цікавимося «Хто ж зараз до нас прийде?», «Кубік СО до нас прийшов!»
- Перекладаємо кубики/картки з однієї тари в іншу, при цьому називаємо написаний склад. Гра підходить для найменших.
- Пишемо склади великими літерами та розкладаємо їх по кімнаті. Потім даємо завдання на кшталт таких «А тепер біжимо в будиночок ДО!», «Хто швидше знайде КА, Тася чи ведмедик?»
7. Лоскітки
Складаємо з кубиків Зайцева або пишемо на картці якесь просте двоскладне слово – МАМА, КОЗА, ДІДА – і, примовляючи «Хтось тут прийшов тебе лоскотати, здається, це КОЗА!» лоскочу малюка. Перш, ніж малюк буде защекочений, постарайтеся подбати про те, щоб він таки побачив слово.
8. Саморобна абетка
Якщо ви з малюком любите клеїти, можна спробувати виготовити разом з ним зі звичайного зошита саморобну абетку. У таку абетку необов'язково включати всі літери алфавіту, можна зробити тільки літери, що використовуються, або навпаки ті, які малюк ніяк не може запам'ятати. Добре, якщо для кожної літери буде відведено окремий розворот, але це не є принциповим.
У нашій абетці поруч із кожною літерою ми наклеювали по 3-4 картинки, які обов'язково підписували. Звичайно, робити такуАбетку краще тоді, коли дитина вже буде впізнавати склади. Тоді перш, ніж наклеїти склад, він зможе сам вибрати потрібний із кількох запропонованих. Треба сказати, що дізнаватися необхідні склади Тася навчилася дуже скоро після початку занять, а ось самостійно прочитувати їх значно пізніше.
9. Слова в мішечку
Пишемо кілька слів на картках і складаємо їх у непрозорий мішечок (також можна використовувати наволочку від подушки, шапку або навіть кухонну рукавичку). Потім разом з малюком дістаємо за одним словом, і, проводячи пальчиком, читаємо його. Потім також по одному складаємо слова назад. Дитині, як правило, дуже цікаво подивитися, що ж там у мішечку, тому він із задоволенням приступає до пошуку нових слів.
10. Слова в коробочках
Аналогічно до попередньої гри можна пограти і з коробочками. На очах у малюка, кладемо слово в коробочку, закриваємо, трясемо, стукаємо по ній, примовляючи «Тук-тук! Хто там?», а потім відкриваємо коробку та читаємо слово. Слова також можна ховати під подушку, цебро, хустку. Дуже цікаво ховати слова разом із малюком, наприклад, від ведмедика, який потім з цікавістю дивитисяме, що ж там.
11. Обмін словами
Таким чином, у вашій грі братиме участь кілька слів, вони постійно будуть перед очима у дитини, і вона швидко навчиться їх впізнавати.
12. Гра з власниками для фото
Цікавий варіант гри можна придумати з власниками для фотографій, зроблених у вигляді тварин або інших цікавих фігурок. Ззаду або зверху такі підставки мають невеликі прищіпки, в які зручно поміщати слова.
Фігурка-тримач (будь то ведмежа або жабеня) може носити слова, показуючи йогосвоїм друзям-іграшкам, а якщо у вас кілька таких власників, дуже цікаво влаштувати обмін словами між ними. Ми частенько влаштовували щось на кшталт обіду: прикріплювали нашим власникам картки зі «їстівними» словами, вони їх «читали», а потім, міняючись, пригощали один одного та Тасю в тому числі.
