Види пізнання
Види пізнання – Конспект Лекцій, розділ Філософія, Філософія. Конспект лекцій Існують два види пізнання. Знання як процес Як форма Духів.
Історично перша форма - ігрове пізнання як важливий елемент діяльності не тільки дітей, але і дорослих. У ході гри людина розвиває активну пізнавальну діяльність, набуває великого обсягу нових знань, вбирає в себе багатства культури: ділові ігри, спортивні ігри, гра акторів тощо.
Важливу роль початковому етапі історії людства граломіфологічне пізнання. Воно є фантастичним відображенням реальності, є несвідомо-художньою «переробкою» природи та суспільства народною фантазією. У рамках міфології вироблялися певні знання про природу, космос, про самих людей, їх умови буття, форми спілкування тощо.
Також у рамках міфології зароджується художньо-образна форма пізнання, яка надалі отримала вираз у мистецтві. Хоча воно спеціально і не вирішує пізнавальних завдань, але містить досить потужний гносеологічний потенціал. Художньо освоюючи дійсність у різних своїх видах, задовольняючи естетичні потреби людей, мистецтво одночасно пізнає світ, а людина творить його, зокрема і за законами краси.
Одними з давніх форм пізнання є філософське і релігійне пізнання. Релігійне, будучи фантастичним відображенням дійсності, містить у собі певні знання про неї, хоча нерідко й хибні. У релігійному пізнанні емоційне ставлення до світу поєднується з вірою в надприродне.
Говорячи про різноманітті форм пізнавальної діяльності, не можна залишити без уваги досить відомуконцепцію особистісного знання,розроблену британським ученимМ. Він розумів під знанням активне розуміння пізнаваних речей, дію, що вимагає особливого мистецтва і особливих інструментів. Оскільки науку роблять люди, то знання (як і сам цей процес), що отримуються в процесі наукової діяльності, не можуть бути деперсоніфікованими.
Типологізація знання може бути проведена за різними підставами (критеріями). У цьому виділяють наприклад знання раціональні та емоційні, феноменалістські (якісні концепції) і есенціалістські (озброєні в основному кількісними засобами аналізу), емпіричні та теоретичні, фундаментальні та прикладні, філософські та приватно-наукові, природничо-наукові та гуманітарні, наукові та зовнішні. буд.