ВИДИ ТРЕНУВАЛЬНИХ ЕТЮДІВ - Студопедія
Етюд це завжди невеликий відрізок життя створений уявою, яка харчується запасом спостережень, живим почуттям виконавця, тобто. - Подієвий епізод. Головне у ньому відтворити подієвий рух. Подія взята окремо і зіграна стає етюдом.Тобто це маленька історія з логічним початком і кінцем. Слід зазначити, що у початковому етапі все етюди виконуються мовчки й поодинці, і пізніше з'явиться робота з партнером, партнерами, з'явиться текст.
У навчальній практиці робота над етюдами суворо відповідає певному етапу навчання актора і відповідно до цього етапу учням пропонується освоїти такі види етюдів.
qЕтюд на знайому справу(етюд з уявними предметами). Це перше етюдне завдання. В етюдах особливо важлива віра, безперервність та послідовність лінії фізичного життя. Після виконання вправи та показу роботи на знайому справу виявляється, що це фактично зіграний етюд.
qЕтюд на музичний момент (шляхом використання музичної фрази або фонограми, пробуджує у учня здатність до офантазування та переживання життєвих обставин, з яких ця фраза випливає)
qНа три слова: лист, вогонь, вода (завдання – офанатзувати обставини, в яких три запропоновані слова органічно вплітаються в єдину дію, причому ці слова не вимовляються, а саме обігруються)
q«Вперше в житті»провокує гострі, особисті, хвилюючі уяву обставини
q"Неймовірна подія"
qЕтюд «Мовчки вдвох»(зтюдне завдання, що не дозволяє розмовляти. Воно дає сильний поштовх до освоєння навичок спілкування та взаємодії з партнером. До того ж воно підводить до наступної серії етюдів наорганічне виникнення та народження слова)
qЕтюд на народження слова(адекватна поведінка народжує адекватне слово в ситуації. Адже слово народжується не саме по собі, а залежно від того чи іншого факту чи події).
qЕтюд на "ланцюжок фізичних дій" на основі літературного матеріалу
qЕтюд-спостереження (безсловесний, з текстом)(на основі вправи "Спостереження")
qЕтюди на певну (задану подію)
qЕтюди на основі байки.
На початку роботи над цією вправою учнями вибирається байка, аналізується її подієвий ряд, знаходиться відповідно до нього ситуація з життя і складається по ній етюд. Головна мета полягає в тому, щоб досягти повного збігу ситуації-події байки з ситуацією-подією етюду. Етюд у цьому випадку - не самоціль, а один із етапів освоєння вправи. Етюд по байці повинен допомогти учням зрозуміти та відчути необхідність наповнення слова накопиченим досвідом, підказує шлях цього процесу. В етюдах з байки ми продовжуємо тренінг на "почуття події", доцільність і дієвість поведінки, але в даному випадку нас цікавить специфічна спрямованість вправи - виховання навичкисловесної дії. Слово стає дієвим, якщо підпорядковане цілі та активно спрямоване на її досягнення.
qНа основі літературного матеріалу (прозового уривка, оповідання, драматичного уривка)
Ця робота призведе до усвідомлення, розуміння і відчування підтексту, який є не що інше, як повне і глибоке мотивування слів, що вимовляються. А мотивувань безліч, наскільки численні потенційні життєві ситуації, які будь-коли повторюються за всієї зовнішньої схожості.
[1] Тут Зіновій Якович має на увазі те, що нарозподіл ролей також відіграють етюдні проби – заявки на ролі, які допомагають режисеру наново поглянути на матеріал п'єси з погляду конкретних живих людей.
[2] Питання, про які йдеться, є ні що інше, як уточнення запропонованих обставин, в яких належить діяти актору.
Чи не знайшли те, що шукали? Скористайтеся пошуком: