Відкрите заняття з малювання у підготовчій групі «Намалюємо свою улюблену іграшку»
Віра ІвантєєваВідкрите заняття з малювання у підготовчій групі «Намалюємо свою улюблену іграшку»
Розвиваючі: Продовжувати знайомити дітей зіграшками та їх історією(уточнити, закріпити знання проіграшки ). Розвивати уяву.
Освітня: Вчити вміннюмалювати і зафарбовувати малюнок, красиво розташовувати його на аркуші паперу.
Виховна: виховувати інтерес до художньої творчості, посидючість, акуратність.
Інтеграція освітніхобластей: комунікація, пізнання, здоров'я, читання художньої літератури, художня творчість.
Оформлення куточка для організаційного моменту(іграшки з різного матеріалу)
Презентація А. Барто«Іграшки »
Презентація«Історіяіграшок »
Все для малювання : простий олівець, кольорові олівці, гумка, листи паперу.
Дидактичні ігри:«Якийіграшки не стало ?»,«Чудовий мішечок», Доміно-іграшки.
Розглядіграшок у процесі рольових ігор, ігри з ними.
Хід заняття
1. Організаційний момент:
Перегляд презентації А. Барто«Іграшки »
Вихованець: Хлопці, хто здогадався, про що сьогодні ми розмовлятимемо?
Вихованець: Правильно проіграшки. Подивіться скільки в нашійгрупі різних іграшок і зроблені вони всі з різного матеріалу(пластмаса, тканини, ниток, порцеляни, глини, гуми, дерева.)
Вихованець: Пропоную вам відгадатизагадки:
Я хорошаіграшка
Буду дівчаткам подружкою.
Я можу сидіти в колясці,
Закривати вмію очі.(Лялька.)
Червоний,синій, яскравий, круглий,
Він гарний та пружний,
Стрибає, мчить схопитися,
Відгадай, що це?(М'яч.)
Будую будинок з цегли,
Він поки що нічий.
Ось цегла до цегли –
Будую все, що захочу!
Не подобається – ламаю
І знову починаю.
Зростанням різні подружки
Але схожі один на одного.
Всі вони живуть один в одному,
А лише однаіграшка.(Матрьошка.)
Без неї не обійтися,
Якщо чекаю на гостей я дочаю:
Усіх хочу я почастувати,
Ароматний чай попити.
З чим же так граю я, підкажіть, друзі?
(Іграшковий посуд )
У братика є їх багато:
Легкова, вантажна та спеціальна така.
У ційвідчиняю дверцята
У цю вантажиться пісок.
Ми з братиком, якщо чесно
У них граємо весь день.
З чим же так граю я, підкажіть, друзі?
Вихованець: Молодці, правильно відгадали всі загадки.
А навіщо взагалі потрібні іграшки і де їх беруть?
Діти: Грати, купують у магазині.
Вихованець: А давним-давно був такий час, коли таких магазинів не було, ііграшки робили самі. Хлопці, хто знає, якііграшки були раніше і з чого їх робили?
2. Фізкультхвилинка "Іграшки "
Скаче кінь наш, цок-цок-цок.(скачуть як конячки)
Чути тупіт швидких ніг.
Лялька, лялька, попляші,(присідають із пружинкою)
Своєю ручкою помахай.
Ось як крутиться дзига -(кружляють)
Продзижчав і на підлогу ліг.
Літак летить, летить,(руки убік)
Льотчик сміливий у ньому сидить.
А тепер ми всі-матрьошки, (плескають у долоні)
Гучно плескаємо в долоні.
3. Вихователь: Уявіть собі, що ви зараз станете майстрами-художниками, я пропоную вам намалювати свою улюблену іграшку.
Діти малюють своїулюблені іграшки
Вихованець: У вас вийшли чудові малюнки. Пропоную розповісти про свою намальовану іграшку.
Зразкове планування тематичного тижня «Тварини» ТИЖДЕНЬ: Тварини Місяць НОД ТЕМА. ЦІЛІ Листопад Пізнання (ФЕМП) Рахунок предметів до 7 Закріпити навичку рахунку предметів до 7, закріпити вміння.