Відкритий урок літературного читання з казки ЕТА Гофмана Лускунчик та Мишиний Король до
Сценарний план відкритого уроку
літературного читання у 4«А» класі, розроблений та проведений
Сидоренко Ольгою Федорівною,
учителем початкових класів МБОУ гімназія №1 міста Туапсе.
Читайте! І нехай у вашому житті не буде жодного
дня, коли б ви не прочитали хоч однієї сторінки з
нової книги!» К. Г. Паустовський. Тема:
Відгук про казку Е. Т.А. Гофмана «Лускунчик і Мишачий Король». Цілі та завдання:
Освітні: формувати початкові вміння аналізу літературного твору, усного висловлювання, ознайомити з поняттями рецензія.
Розвиваючі: розвивати усне та письмове монологічне мовлення. Виховні: виховувати моральність і естетичне переживання цінностей художніх творів. Мультимедійна презентація.
Оргмомент (готовність дітей, емоційний настрій:
Ану, перевір друже, ти готовий почати урок?
Все на місці? Все в порядку? Книжка, ручка та зошит?
На екрані відкривається план: 1. Оцінка твору. Чудо.
2.Літературні герої (дійові особи, персонажі) 3. Два світи.
За ним діти аналізують казку, дають оцінку, висловлюють власну думку про твір, Діма Локтіонов записує на дошці: Відгук ↔ (усно) (письменно) - Що означає дати відгук про твір? (Проаналізувати цей твір за Планом аналізу, складеним та записаним у зошитах з літературного читання раніше на уроках). 1.Оцінка твору. Чудо.(Очікувані відповіді дітей: З самого початку з'являється передчуття дива. Події розгортаються в різдвяну ніч. Марі та Фріц сидятьу темній кімнаті. Вони в очікуванні різдвяних чудес ялинки та подарунків і розмовляють про загадкове хрещене, що має казкову зовнішність і фантастичні можливості. Саме в цей час іграшки оживають, миші перетворюються на військо – дива). 2.Літературні герої (дійові особи, персонажі)(Очікувані відповіді дітей: Марі. Це мила, добра, хоробра і турботлива дівчинка. У ній є всі хороші якості, яких у інших. Вона полюбила маленького виродка, Лускунчика, тому що у Марі було величезне любляче серце і добра душа, у неї є всі якості, якими повинна мати справжня принцеса. вона має рідкісну здатність любити і здатність жити у світі уяви).
- Що ви можете сказати про внутрішній світ Марі? Лускунчик, бажання бути правдивою дівчинкою і неможливість цього, тому що їй все одно ніхто не вірить; образа на брата Фріца і любов до нього - вона виправдовує його жорстокість). - Про Дросельмейєр?
(відповіді дітей: Старший радник суду Дросельмейєр не відрізнявся красою: маленький, сухенький чоловічок із зморшкуватим обличчям, з великим чорним пластиром замість правого ока і зовсім лисий, тому він і носив перуку зі скла, і до того ж надзвичайно майстерно).
- Хто ж такий хрещений Дросельмейєр: реальна людина чи казковий персонаж?робити. Він створював механічні іграшки. Але з іншого боку, він є жителем казкової, чарівної країни, де також має здібності майстерного майстра - придумав мишоловку). - А Лускунчик? (Відповіді дітей: Лускунчик - це різдвяний подарунок дітям, казковий герой і зачарований молодий Дросельмейєр).
(відповіді дітей: У іграшки був довгий і щільний тулуб на тонких, коротеньких ногах, та й голова була завелика. Одягнений був красиво і зі смаком. Своїм виглядом він нагадував Марі хрещеного. Обличчя Лускунчика світилося добродушністю. Зелені очі дивилися привітно. Йому дуже йшла. борода і лагідна посмішка (у нічних битвах він виявив себе як хоробрий воїн).
- У цій казці існує два світи: реальний та чарівний. Як називається такий літературний прийом? (Контраст)
- Між світами є зв'язок, і вони постійно змінюють одне одного.
- Із чим пов'язаний перехід? (Перехід у чарівний світ пов'язаний з чарівним часом: годинник відстукує опівночі і починається перетворення).
– Які? (Шипаючий і хрипкий годинник; поява Мишиного Короля; хресний на годиннику; хихикання, писк, біганина і тупіт тисячі мишей, суєта ляльок; битва Лускунчика і іграшкових солдатиків з Мишиним Королем). - Так, а реальний світ? (Це звичайна сім'я: батьки, діти та їх хрещений; красива різдвяна ялинка; Марі добра, мила і слухняна дівчинка; наприкінці казки поява молодого Дросельмеєра).
– Що ж сталося під час хвороби героїні? (У Марі змішався казковий і чарівний світ). - Ефекти. Вони під час читання казки справляють велике враження. Які ефекти ви спостерігали? Як вони описані у тексті? Знайдіть, зачитайте. (У тексті казки зроблено звукові та світлові ефекти).
Вибіркове читання: Хочете битися з Мишиним Королем? Приготуйтеся: Барабанщикпочав вибивати дріб так, що скляні дверцята шафи затремтіли і забрязкали. Тисячі крихітних вогників мишачих очей; блискучі сім корон на семи головах Мишиного Короля; дивне освітлення всередині шафи. Бажаєте опинитися на Льодянцевому лузі? Побувати у Марципановому замку? Пройти через мигдально-цукрово-родзинкові ворота та побувати в Пряничному? Тоді слухайте: При кожному подуві зефіру, наповненого пахощами апельсинів, у гілках і листі піднімався шелест, а золота мішура хрумтіла і тріщала, мов музика. Марі помітила, що це був відблиск рожево-червоних вод, що солодко мелодійним звуком плескалися і дзюрчали біля її ніг. Сріблясто-білі лебеді із золотими стрічками на шиї співали чудові пісні.
- Хлопці, чим вам сподобався цей художній твір? 4. Власна думка. а) Я вважаю, що ця казка про добрих людей. Вона відкриває нам нові взаємини казкових героїв. У цій казці є все: і добро і зло, і краса, і розчарування. Ця казка мені дуже сподобалася. Я рада, що в цій казці добрий кінець, що добро перемагає зло. б) У цій казці мені сподобалася героїня Марі. У її душі багато доброти та любові. Вона покохала Лускунчика, який став виродком через одне серце. Прочитавши цю казку, я зрозумів, що найкраща доброта. в) Мені дуже сподобалася ця казка. Прочитавши її, я побувала на Льодянцевому лузі, пройшла через Мигдально-Ізюмні ворота. Я слухала, як золота мішура хрумтіла і тріщала наче музика Я брала участь у битві іграшкового війська та Мишиного Короля.
-Що на уроці впізнали нового? А яке почуття у вас виникло після сьогоднішнього заняття? Оцініть свою роботу. А вдома ви знову повернетесь до тексту цієї казки, щоб оформити свої творчі роботи.8. - В українській та зарубіжній літературі багаточудових творів. Закінчити наш урок я хочу словами К. Паустовського: Читайте! І нехай у вашому житті не буде жодного дня, коли б ви не прочитали хоч однієї сторінки з нової книги!
Дякую, хлопці, за урок! Попрощаємось із нашими гостями.
до відкритого уроку літературного читання у 4 «А» класі, розробленому та проведеному
Сидоренко Ольгою Федорівною, учителем початкових класів МБОУ, гімназія № 1 міста Туапсе.
слідами уроку: відгук з елементами рецензії на казку
«Лускунчик і Мишачий Король», написані чотирикласниками.
1. Нещодавно я прочитав казку Гофмана Лускунчик та Мишиний Король. Мені вона дуже сподобалась. Головний герой цієї казки молодий Дросельмейєр, якого Мишильда перетворила на потворного Лускунчика пристосування для клацання горіхів, але все, що в нього було в душі і в його серці закляття не зачепило. І тоді зореліт передбачив долю Лускунчика: його каліцтво зникне в тому випадку, якщо семиголовий син Мишильди загине від руки Лускунчика і, не дивлячись на його потворну зовнішність, його покохає прекрасна дама. Ще одна головна героїня казки Марі, яка була слухняною та доброю, дуже сміливою та відважною. Своєю добротою і любов'ю Марі повернула колишню подобу Лускунчику. У цій казці багато світло-колірних та звукових ефектів, багато різних порівнянь. У ляльковому місті все складається з солодощів: Марципановий замок, Льодяничний луг, Мигдально-цукрово-родзинкові ворота. У казці Лускунчик і Мишиний Король чарівний світ входить у реальний світ і це завжди в чомусь проявляється: наприклад, коли Лускунчик стояв у шафі, Марі, сама того не знаючи, почала говорити чарівні слова і, коли вона їх домовила, впала зі стільця і знепритомніла. А коли вона прийшла до тями, до неї з'явився розчарований Лускунчик. у казці доброперемагає зло, вона вчить нас доброті та любові.
2. Шановний читачу! Чи хочеш ти пройти через рукав лисячої шуби? Чи хочеш ти піднятися сходами з кедрового дерева? Чи хочеш ти опинитися на чудовому запашному лузі, пройти в мигдальні ворота? Почути чудовий турецький оркестр, який виконує шість мавп? І в той же момент тебе овеють солодкі аромати з чудового гайка. Якщо ти й далі підеш цим чарівним царством, то ти потрапиш у село Пряничне, розташоване на березі медової річки. І, нарешті, побуваєш поряд із рожевим озером, у якому плавають діамантові рибки. Прочитай цю казку, переживи всі події з героями, і ти запам'ятаєш її назавжди.
3. «Лускунчик…» по-справжньому різдвяна історія. На початку казки відбуваються звичайні події. Перед нами звичайна родина. Але напередодні Різдва з'являється таємничий хрещений. Він дарує дітям дерев'яну ляльку. З цього моменту починають розвиватися захоплюючі казкові події. Все, що відбувається, оповите чарами і чудовими перетвореннями. Живий сюжет, композиція казки, яскрава та виразна мова твору обов'язково захоплять тебе, шановний читачу.