Відкритий урок математики в 1 класі - Завдання та її складові
Відкритий урок математики в 1 класі
вчитель МБОУ «Муромцевський ліцей»
Муромцевського муніципального району
Тема уроку.Завдання та її складові.
Мета.1.Знати складові частини завдання (умова, питання, рішення, відповідь).
2. Вміти виділяти складові завдання.
3. Вміти записувати рішення та відповідь задачі.
Обладнання:презентація, сніжинки з білого та сріблястого паперу; шаблони сніговика, зображення хлопчика, дівчаток; сніжки вирізати з паперу.
Запланований результат:вирішувати навчальні завдання та завдання, пов'язані з повсякденним життям.
Закріплення пройденого матеріалу.
- Хлопці, підніміть руки ті, хто любить зиму.
Цього року зима довго не приходила до наших країв, але, нарешті, ми її дочекалися.(слайд1)
-Як ви думаєте, без чого не може бути зими?(без снігу)
- Із чого складається сніг?(зі сніжинок)(слайд2)
-Хлопці, хто з вас знає, як утворюються сніжинки?(сніг утворюється з крапельок води, які замерзають при низькій температурі)
- Розгляньте сніжинки, що лежать у вас на партах. Порівняйте їх. Чи однакові вони?(різні)
- Чим вони відрізняються?(рисунком)
- Чи є щось спільне у будові сніжинок?(складаються з промінчиків)
- Порахуйте, скільки промінчиків має сніжинка?(6)
- Покажіть число 6.
- Яке число слідує при рахунку за числом 6?
- Яке число стоїть перед числом 6?
- Яку геометричну фігуру нагадує вам промінчик сніжинки?(промінь)
- Покажіть промені на слайді, порахувавши їх.
- Що ви знаєте про проміння?(є початок, немає кінця)
- Під яким номером зображено промінь на дошці?(4)
(на дошці зображений відрізок, пряма, промінь, прямокутник, трикутник)
Нарешті прийшла зима.
А інші грають у сніжки.
Підготовка до запровадження термінів «умова задачі», «питання задачі». Цілепокладання.
Розв'язання задачі у віршах.
У сніг упав Серьожка,
Катенька та Гена.
А потім упав Гнат.
Скільки на снігу хлопців?
– Що ми вирішили?(завдання)
- Що таке завдання? Як ви думаєте?(текст, вірш, оповідання)
- Що обов'язково має бути у завданні?(Питання)
- Значить, із чого складається завдання?(із частин)
- Поставте мету уроку.(навчиться виділяти частини завдання)
- А ще ви повинні навчитися записувати рішення та відповідь.
- У які ігри ви любите грати взимку?(у сніжки, кататися на лижах, на ковзанах)
- Що ще можна робити зі снігу?(будувати фортеці, ліпити сніговика)
– Ми з вами сьогодні теж зробимо сніговика, а він допоможе вам запам'ятати всі частини завдання.(слайд 3)
- Послухай завдання.(слайд 4)
Білочка запасла на зиму 10 шишок, 3 шишки вона з'їла.Скільки шишок залишилося у білочки?
- Давайте розділимо це завдання на частини. Що відомо?(у білочки було 10 шишок, 3 шишки вона з'їла)
- Це умова завдання. Приклейте найбільшу грудку з літерою У.
- Що невідомо?(скільки шишок залишилося)Це питання завдання. Приклейте грудку з літерою В.
-Готовий сніговик?(ні)
-Чому?(не всі частини приклеїли, немає голови та капелюхи та ін.)
– Сніговик не готовий, бо ми не всі частини завдання знайшли.
- Що потрібно зробити?(розв'язати завдання)
Скільки вийде?(7)
10 - 3 = 7 (ш.) - Це рішення задачі. Приклейте грудку з літерою Р.
- Але все-таки нашого сніговика чогось не вистачає.(головного убору)
- Є ще одна частина – відповідь на завдання. Приклейте капелюх. У ньому написано буква Про, тобто. відповідь.
Він записується так:
- Ось тепер сніговик майже готовий. Але чогось не вистачає. Чого бракує?(око, носа)
- Щоб ваш сніговик став красивим, веселим, ви вдома приклеїте йому елементи, що бракують.
- А тепер назвіть усі складові завдання. У цьому вам допоможе модель сніговика, яку ви зробили.
Фімінутка зі сніговиком під музику. (слайд 5)
V. Закріплення здобутих знань.
Ліна та Саша ліпили сніжки. Олена зліпила 4 сніжки, А Сашко – 2.Скільки всього сніжків зліпили діти?
- Назвіть умову завдання.
– Як вирішити завдання? Запишіть рішення.
Для того, щоб усі бачили, що завдання вирішено, що ще потрібно зробити?
(Записати відповідь). – Запишіть відповідь.
- Які цілі ставили?
- Чого ще навчилися?
-Із яких частин складається завдання?
- Хлопці, як ви вважаєте, хто добре працював на уроці?
Я думаю, що і …, …, … також добре працювали. Вони нагороджуються сріблястими сніжинками.
А решта хлопців на згадку про урок заберуть сніжинки, з якими працювали на початку уроку.