Виготовлення ляльки - обереги - Берегиня - технологія (дівчатка), уроки
Заняття у рамках позаурочної діяльності "Декоративно - прикладна творчість Кубані"
Перегляд вмісту документа «Виготовлення ляльки – оберега "Берегиня"»
Муніципальна освіта місто-курорт Геленджик
Муніципальний автономний загальноосвітній заклад
середня загальноосвітня школа №17
муніципальної освіти місто-курорт Геленджик
заступник директора з УМР
Методична розробка заняття:
«Виготовлення ляльки – оберега»
з позаурочної діяльності
«Декоративно-ужиткова творчість Кубані» (дівчата)
Шуленіна Ірина Володимирівна
Геленджик – 2017 р.
Заняття «Виготовлення ляльки – оберега» проводиться у 6 класі для дівчаток у рамках позаурочної діяльності «Декоративно – прикладна творчість Кубані» (переважно – клас козацької спрямованості). Це заняття проходить після вивчення тем: «Кубанські ляльки: обереги, обрядові, ігрові», «Обрядові ляльки: пелюшка, стовпчик, травниця, десятиручка», дає можливість практично проявити учням свої творчі здібності.
Особливістю даного заняття є не лише залучення учнів до культури Кубані, Краснодарського краю, рідного села, а й створення ситуації успіху для кожного учня у процесі продуктивної діяльності.
Тема заняття «Виготовлення ляльки – оберега» є досить актуальною. Вона пробуджує інтерес до лялькових ляльок, як неодмінного атрибуту дівочого рукоділля, пов'язує сучасну дівчинку з народними, сімейними традиціями. Учні, познайомившись з історією народної ганчір'яної іграшки, з українськими обрядами та традиціями, пов'язаними з виготовленням ляльок, їх різноманіттям, бажають самі виготовити одну зних.
Мета даного заняття:ознайомити учнів з технологією виготовлення ляльки – оберега без використання голки, пробудити в учнів інтерес до народної творчості
розвиток образної та просторової уяви, творчої фантазії, пізнавальної активності та художнього смаку;
розвиток координації руху рук, виконавських умінь;
виховання в учнів любові до Батьківщини, її історії та національної культури, залучення до традицій сімейного устрою наших предків;
виховання дбайливого ставлення до продуктів рукотворної творчості;
прищеплення навичок культури праці, терпіння та уважності
Наочні засоби, обладнання та матеріали:
Презентація PowerPoint про послідовність виготовлення ляльки – оберегу «Берегиня»
Зразок ляльки – берегині
Покрокова картка – інструкція для виготовлення ляльки
Індивідуальний комплект матеріалів для виготовлення ляльки
Тривалість заняття:45 хвилин
1. Вступна частина – актуалізація діяльності учнів – 5 хв.
2. Практична частина – робота над виготовленням ляльки – 35 хв.
3. Рефлексія – підбиття підсумків, аналіз виконаної роботи – 2 хв.
4. Виставка робіт – 3 хв.
Вітальне слово вчителя
У обрядів на Русі безліч завітів, І один з них - шиття ляльок-оберегів. За повір'ям, талісман, захистить господарів, забираючи на себе тягар випробувань. З різних клаптиків ношеного одягу, Добре в'язаних вузлів з вірою, надією. Але єдина заборона предків побоювалися: Щоб ножиці з голкою до ляльки не торкалися.
Пеленашка, Травниця або Многоручка, З незапам'ятних часів з нами нерозлучні. А традиції зберігаючи багатовікові Головна вбудинку завжди – лялька Берегиня. Обережи без обличчя, здається незримо, Відокремлять добро від зла несповідно. Скільки вкладено любові непримітною, тихою, І захист на віки від будь-якого лиха.
Організація робочих місць учнів
На столі у кожної учні свій комплект матеріалів, підготовлений на попередньому занятті, ножиці (додаток 1)
Повторення (дотримання та контроль) правил ТБ (додаток 2)
Ознайомлення учнів із прийомами виготовлення ганчіркової ляльки без голки. На столі кожної учні – покрокова інструкція з виготовлення ляльки – берегині (додаток 3)
Організація виставки ляльок учнів
6. Дидактична частина
Що означає слово «лялька»?
У словнику С.І. Ожеговалялька- це дитяча іграшка у вигляді фігурки людини.
У словнику Далялялька– зроблене з ганчір'я, шкіри, битого паперу, дерева та іншого подобу людини, а іноді й тварини. У Ушаковаляльказначиться, як бездушна, нежива істота.
У ганчір'яній лялечці химерно сплелися відлуння давніх вірувань та народний ідеал краси. Матерчата лялька – найпростіше зображення жіночої фігури. Шматок тканини, згорнутий у «скалку», ретельно обтягнуте лляною, білою ганчіркою обличчя, груди з рівних, туго набитих кульок, волосяна коса з вплетеною в неї стрічкою і вбрання з строкатих клаптів. Стаючи старшими, дівчатка шили ляльок більш вигадливих, Ще в ХIХ столітті на Русі іграшки ніколи не залишали в хаті абияк — «їх берегли в кошику або в скриньках із запискою чи карбуванням, зберігали в луб'яних коробах.
За своїм призначенням ляльки поділяються на три великі групи: оберегові, обрядові та ігрові.
Оберіг- амулет або чарівне заклинання, що рятує людину від різнихнебезпек, а також предмет, на який заклинання наговорено і який носять на тілі як талісман.
Ляльки - обереги, що рятували від біди і щастя, були і на Кубані. Про них складали казки, в яких ляльки представили чарівними помічницями, охороняли, рятували та давали своїм господиням мудрі поради.
Багата наша земля обрядами. На всіх континентах всі народи здійснюють своєрідні обряди, учасниками яких бувають ляльки. Обрядових ляльок шанували і ставили у хаті, у червоний кут.
Обрядова лялька виконувала функції своєрідного провідника, посередника у спілкуванні і з вищими силами, і з душами предків, що захищають батьківський дім, вогнище, сім'ю, дітей від нещасть і з навколишнім світом. У обрядах лялька грає, зокрема, і роль своєрідного судини, збирача, акумулятора енергій, як позитивної, і негативної. У цьому випадку обрядова лялька або дбайливо зберігається і передається з покоління в покоління, або знищується (закопується, спалюється, топиться, розривається.)
На землі кубанській переплелися традиції, звичаї, обряди народів, які здавна жили або оселилися на цій благодатній землі. У кожного з них була своя релігія, свої боги та свята, отже, були свої обрядові ляльки.
Ігрові ляльки призначалися для гри дітям. Вони ділилися на зшивні та згорнуті. Згорнуті ляльки робилися без голки та нитки. На дерев'яну паличку намотували товстий шар тканини, а потім перев'язували мотузкою. Потім до цієї палички прив'язували голову з ручками і одягали в ошатний одяг.
Кубанська лялька – оберіг «Берегиня»
Ганчірні ігрові ляльки в кубанських будинках виконували роль іграшок, завдяки яким діти знайомилися зі способом життя і отримували моральні, символічні та міфологічні знання.
Були ляльки обрядові, наприклад, Пеленашка, Стовбушка, Травниця, Десятиручка. Виготовлялися обрядові ляльки з особливої нагоди. А були й такі, які допомагали жінці у господарстві, або могли відігнати хворобу та злих духів чи залучити достаток.
За звичаєм лялечок майстрували жінки. Пояснювалося це тим, що з найдавніших часів жінка була хранителькою традицій. Вона зберігала та передавала знання та навички з покоління в покоління. Роблячи лялечку, потрібно було дотримуватися всіх правил. Особливого значення мають усі елементи ляльки, якщо вона обережна. Обов'язковою умовою є використання червоної нитки під час виготовлення обережної ляльки. Червоний колір символізує життя та родючість, це колір Ярила (бога Сонця), він вважається не лише красивим, а й захисним.
Матеріали для вбрання потрібно використовувати натуральні: бавовна, льон, шерсть або шовк.
Ляльок – берегинь роблять із білим обличчям – для того, щоб через цю лялечку не можна було перенести злі думки та вчинки на їх власника чи власницю, а ще білий колір символізує одухотвореність та чистоту помислів господарів.
Ляльки – обереги необхідно робити без застосування голок, ножів, клею, щоб не завдати шкоди тим, чиє здоров'я та блага вони потім зберігатимуть. Ниточки намагаються обривати руками або перекушувати зубами, а якщо щось треба обрізати, то зробіть це осторонь оберега, а потім прикладайте до ляльки.
Найважливішим при виготовленні лялечок була не сама техніка, а саме образи, що вкладалися в цей процес. Наприклад, пальчиками крутить акуратну голову лялечці майстриня, а сама примовляє «світла голова, чиста, добром наповнена, любов'ю». Робить ляльці груди і вкладає у неї образи щасливого материнства, достатку у ній, доброти власниці. Тому такіляльки могли робити лише тим, кого майстриня любила і кому від душі хотіла добра – собі, дочці, сестрі тощо. А якщо вже робила берегиню комусь чужому, то спершу мала перейнятися образом майбутнього власника, побажати йому чи їй добра і всіх благ, а потім уже приступати до роботи.
Узгоджено із заступником. директора з УМР ______________ Кисельова О.П.
Комплект матеріалів для виготовлення ляльки – берегині
Квадрат білої тканини 15 х 15 см. – основа
Квадрат червоної чи кольорової тканини 20 х 20 см., 3 шт. – сукня та груди ляльки
Трикутник кольорової тканини 12 х 12 х 19 см. – косинка
Смужка яскравої тканини або тасьми – повійник
Прямокутник кольорової тканини 5 х 8 см. – фартух
Наповнювач (бавовняна вата, холлофайбер кульками або волокном)
Червона нитка (бавовняна або «Ірис»)
Вузька атласна стрічка або декоративний шнур для пояса
Ножиці (фігурні ножиці – для оформлення країв фартуха)
Додаткові елементи декору
Правила техніки безпеки під час виконання ручних робіт
Загальні санітарно-гігієнічні вимоги
Перед початком роботи для зручності заберіть волосся
Світло повинне падати на робочу поверхню з лівого боку або спереду
Правила ТБ при роботі з тканиною, нитками та фурнітурою
Правильно організуйте своє робоче місце
Усі дрібні деталі для шиття (рукоділля), додаткові елементи декору (намистинки, паєтки та ін.) зберігайте у спеціальних ємностях, пакетах
Під час роботи не можна перекушувати нитки зубами або рвати їх руками
Довжина нитки під час роботи має перевищувати довжину відстані до ліктя;
Правила ТБ під час роботи з ножицями
Зберігайте ножиці у футлярі або у спеціальній ємності длязберігання.
Під час роботи не залишайте леза ножиць відкритими
Не тримайте ножиці гострими частинами вгору, а також не використовуйте їх при ослабленому центральному кріпленні
Під час роботи уважно стежте за напрямком різання. Не ріжте на ходу
Під час роботи утримуйте матеріал лівою рукою так, щоб пальці були осторонь леза
Передавайте ножиці правильно: зімкнутими лезами від себе
Технологія виготовлення ляльки – берегині
У центр білого квадрата кладемо кульку з бавовняної вати або іншого наявного наповнювача.
Формуємо голову. Кулю акуратно перев'язуємо знизу червоною ниткою (рис.3).
Формуємо ручки. Підгинаємо краї тканини всередину та перев'язуємо червоною ниткою (рис.4).
Беремо два квадрати кольорової тканини. У центр кожного з них кладемо невелику ватну кульку розміром трохи менше, ніж для голови (рис.5).
Формуємо груди. Як і голову, перев'язуємо червоною ниткою.
Беремо третій кольоровий квадрат і складаємо по діагоналі двічі. Ниткою перев'язуємо серединку (куточок) трикутника. Це спинка ляльки (рис.6).
До основи ляльки примотуємо спочатку груди (2 деталі): зробити кілька обертів навколо талії, далі не відриваючи нитки, після попередньої обмотки провернути нитку зверху навколо грудей:
- зверху навколо лівих грудей,
- знизу навколо правих грудей, навколо неї назад до центру,
- знизу навколо лівих грудей,
- нагору від лівих грудей за шию, трохи підтягнувши при цьому груди до голови і тулуба, потім навколо шиї ззаду і назад вниз, провівши нитку під правими та лівими грудьми. Після цього зробити навколо талії кілька обертів. Нитку не обриваємо (рис.7).
Беремо задню частину спідниці і прикладаємо її на талію ззаду ляльки,щоб вільні краї накривали голову (рис.8).
Примотуємо до талії червоною ниткою та опускаємо спідничку. Виходить дуже пишна спідниця (рис.9).
Підв'язуємо фартух пояском. фартух - це не просто прикраса або захист спідниці від забруднення, це ще й дуже потужний оберіг, що захищає жінку від злих поглядів (рис.10).
Надягаємо подвійник і косинку. Прикрашаємо за бажанням свою ляльку.
Заняття рукоділлям підвищують концентрацію уваги, стимулюють процес вигадування чогось нового та розвивають власний стиль та смак до життя. Не завжди професія, яку обирає собі людина, пов'язана з творчою діяльністю, тому багато людей у вільний від роботи час знаходять собі захоплення до душі та реалізовують свій творчий потенціал у якомусь хобі, яким найчастіше є рукоділля.
Дане позаурочне заняття, як один із видів рукоділля, безумовно має практичну спрямованість, та сприяє:
виховання поваги до народних традицій;
формування у учнів естетичного сприйняття, почуття прекрасного;
розвитку творчих та моральних якостей особистості;
накопичення практичного досвіду;
створення емоційного середовища – «ситуації успіху»,
дає можливість розвинутиключові компетенції,такі як:
навчально-пізнавальну,як здатність до самостійної діяльності, володіння знаннями та вміннями організації, цілепокладання, планування, рефлексії та самооцінки навчально-пізнавальної діяльності;
комунікативну компетенцію,як знання способів організації навчального співробітництва, володіння навичками спільної роботи у групі;
компетенцію особистісного самовдосконалення,як прагнення розвитку творчого потенціалу, формуваннясамомотивації, саморозвиток, володіння навичками емоційної саморегуляції;
інформаційну компетенцію,як уміння за допомогою інформаційних технологій самостійно шукати, аналізувати та відбирати необхідну інформацію;
професійну компетенцію,як здатність використовувати накопичені знання та професійні вміння на практиці.