Виховання волі
Воля виявляється у подоланні труднощів, а долати труднощі людина може тільки у тому випадку, якщо вона знає, в ім'я чого вона це робить. Тому першою і вирішальною умовою виховання волі є формування світогляду, розвиток суспільних почуттів і на цій основі виховання в собі почуття обов'язку.
Другою умовою виховання волі є оволодіння умінням хотіти. Поки прагнення людини виливаються у форму млявих, розпливчастих і бездіяльних бажань, не може бути мови про розвиток сильної волі. У записнику Г. І. Котовського, героя громадянської війни та бойового командира червоної кінноти, є такий запис: «Хочати — значить могти». Для людей великої волі, до яких належав Котовський, бажання є могутньою силою, для якої немає непереборних перешкод. Але таким може бути лише бажання, що з основних життєвих установок людини, а чи не з скороминущих вражень і мінливих настроїв. Таким є те «пристрасне більшовицьке бажання», про яке говорив товариш Сталін, підкреслюючи його вирішальне значення для досягнення успіху (мова на нараді господарників у 1931 році).
Третя умова виховання волі — не приймати рішень нездійсненних і не озброюватись намірами, які не буде здійснено. Ніхто так часто не ухвалює рішень і не має так багато добрих намірів, як люди слабовільні. А людина, яка прагне виховати в собі сильну волю, повинна до кожного свого рішення і наміру ставитися, як до справи відповідальної, пам'ятаючи, що невиконання прийнятого рішення розбещує волю.
Четвертою умовою виховання волі є утворення звички оцінювати свої дії, усвідомлювати їх наслідки, дивитися на них із боку. Не виробивши критичного ставлення до себе і своїх вчинків, не можна виховати всобі сильну волю. Велика вимогливість себе — одне з характерних ознак людини сильної волі.
Зрештою, остання умова виховання волі — постійне тренування себе у подоланні внутрішніх та зовнішніх перешкод, постійна вправа вольового зусилля. Той своєрідний стан внутрішньої напруги та активності, який називається «вольовим зусиллям», становить характерну особливість будь-якої вольової дії. Там, де не потрібно зусилля, там немає підстав говорити про серйозне вольове завдання. Але «здатність до вольового зусилля», отже, і вміння долати перешкоди розвиваються у результаті практики. «Вже й маленька перемога над собою,— писав Горький.— робить людину набагато сильнішою». Воля формується у дії. Тільки той здатний виявити сильну волю у великих справах, хто довгим вправою загартував на сотнях дрібних справ.
Можливість виховання людиною своєї волі безмежна. Кожен учень має свідомо працювати над вихованням своєї волі. Сміливість та завзятість у праці, дисциплінованість, високе почуття обов'язку — ось ті вимоги, які висуває до молоді наша країна.
Радянські школярі виховують свою волю над порядку індивідуального самовдосконалення, бо як члени колективу, прагне разом із радянським народом до спільної великої мети.