Вікові особливості дітей
Усі діти – абсолютно різні. Однак не можна забувати про особливості психічного та фізіологічного розвитку, характерні для того чи іншого віку. Про що йде мова? Існують переваги та недоліки, обмеження, притаманні кожному віку. Малюк, якому виповнився рік, починає ходити і намагається опанувати першими словами, п'ятирічка – милий чомучка, дитина десяти років дивиться на світ і оточує майже дорослим поглядом. Розглянемо основні вікові особливості дітей.
Для немовлят характерно активне емоційне спілкування – це їхня провідна діяльність на даному етапі. Все, що роблять новонароджені малюки, відбувається на інстинктивному рівні, несвідомо: смокчуть пляшечку чи груди, плачуть, коли їм голодно, роблять рухи ногами чи руками. Вже за кілька місяців вони починають усвідомлено посміхатися, кажуть перше «агу», цілеспрямовано тягнуться за іграшкою. Вікові особливості дітей шести-восьмимісячного віку дозволяють їм повзати та активно пізнавати навколишній світ. Вони встановлюють зв'язок між предметом і словом, що його означає. У словнику з'являються перші слівця.
Малюк двох років може самостійно робити нескладні дії: їсти ложкою, одягати штанці. Діти цього віку дуже рухливі: вони бігають, ходять на шкарпетках, стрибають, можуть стояти на одній нозі. Їм подобається писати листи: залишати на папері закорючки, кружечки, рисочки. До трьох років малюнки стають впізнаваними, каліграфія удосконалюється.
Трирічки виявляють інтерес до книг та друкованого слова. Їм подобається слухати казки, вірші, потішки. Часто вони переказують почуте, а іноді й самі вигадують. Щоправда, оскільки вікові особливості дітей все ж таки неідентичні, деякі з них тільки зараз можуть починати розмовляти, поповнюватисловниковий запас.
У чотири роки малюки починають "ясамкати". Це абсолютно закономірно. Дитина усвідомлює, що вона – особистість. Значить йому може щось подобається, а щось не подобається. Саме в цей час батьки повинні починати пояснювати, що кожен має обов'язки, і іноді «не хочеться», а «треба». Вікові особливості дітей-чотирирічок дозволяють їм добре розуміти вас.
Ці діти – перші мамині помічники. Вони дуже стараються, виконуючи довірені їм заняття, і дуже радіють, коли їх хвалять. Удосконалюється дрібна та велика моторика. Вони легко кидають через голову м'яч, спускаються вниз по сходах, стрибають на одній нозі, зберігають рівновагу, гойдаючись на гойдалках, обводять по контурах, копіюють прості зображення. Діти цього віку добре вміють вирішувати логічні завдання.
Чотирирічки легко освоюють ступеня порівнянь (найбільший, найближчий), розуміють час (використовують сьогодення і минуле). Вікові особливості дітей дозволяють їм рахувати щонайменше до десяти. Дехто вже вміє вирішувати елементарні завдання, на кшталт «1+1», «2+1» тощо. У чотири роки дитина бачить у навколишніх предметах геометричні фігури, розрізняє ліву та праву руку, знає пори року.
Діти п'ять-шість років усвідомлюють, що вони йдуть до школи. Вони горді тим, що стали такими «дорослими», і поводяться відповідно. Вікові особливості дошкільнят пов'язані переважно з проявом самостійності та ініціативи. Вони починають сперечатися з дорослими, якщо їм щось не до вподоби, можуть відверто створювати конфліктні ситуації.
Навички та вміння малюків зростають: тепер вони вже вміють кататися на роликах або двоколісному велосипеді, акуратно вирізають картинки, пишуть літери та числа, збирають складні пазли, доповнюють картинку відсутніми.деталі. Також вікові зміни виражаються у вдосконаленні мовного розвитку дитини: вона починає використовувати антоніми, синоніми.
Шестирічний малюк знає букви алфавіту та вміє їх писати. Визначає, скільки складів та звуків у словах, знає місця літер і правильно розставляє наголоси. (На початку, середині, кінці слова). Він з виразом розповідає вірші та переказує маленькі оповідання.
Головний вид діяльності дошкільнят – рольова гра, під час неї формується поведінка дитини, опосередкована образом тієї чи іншої людини.