Вікторина - Знавці живопису
Мета: Викликати інтерес, емоційний відгук до образотворчого мистецтва.
Завдання:
1. Закріплювати знання дітей про жанри живопису.
2. Сприяти розвитку мислення, пізнавального інтересу, уяви, творчої активності.
1. Розвивати інтелектуально – творчі здібності дітей.
2. Розвивати у дітей діалогічну мову, активізувати словник.
3. Розвивати почуття кольору, спостережливість, вміння порівнювати вміння висловлювати власну думку.
- Виховувати позитивні взаємини у дітей, почуття дружби та відповідальності.
Матеріал: Набори репродукцій картин різних жанрів. Емблеми для кожної команди. Музичний супровід до конкурсів. Заохочувальні призи, медалі.
Методи та прийоми: Художнє слово, питання, дидактична гра, зіставлення, пояснення, загадки, асоціації, порівняння.
Попередня робота. Бесіди про жанри живопису. Розгляд репродукцій. Проведення занять із циклу «Знайомство з живописом».
Звучить урочиста музика
Ведучий: Здрастуйте, дорогі друзі! Сьогодні я пропоную вам взяти участь увікторині «Знавці живопису !».
Для початку давайте поділимося на дві команди.
Для цього кожен із вас вибере фрагмент картинки. Потім з цих фрагментів потрібно зібрати дві картинки, і в залежності від того фрагмент якої картинки вам дістався, до такої команди ви і відноситиметеся.
Як ви вважаєте, чому в команд такі назви?
Ну от, у нас тепер є команди «Фарби» та «Пензлики».
Сідайте на стільчики.
Перед вами, хлопці, справедливе журі,яке оцінюватиме ваші відповіді, після закінчення оголосить переможця (представити членів журі).
Звучить урочиста музика
Перший конкурс
Перед дітьми на слайдах репродукції картин із різними жанрами живопису.
Вірш А. Кушнера
Якщо бачиш, на картині
Або ялина і білий іній,
Або сад та хмари,
Або снігова рівнина,
Або поле та курінь, —
Якщо бачиш на картині
Чашка кави на столі,
Або морс у великому графині,
Або троянду в кришталі,
Або бронзову вазу,
Або грушу, або торт,
Або всі предмети відразу,
Знай, що то натюрморт.
Якщо бачиш, що з картини
Дивиться хтось на нас,
Або принц у стародавньому плащі,
Або в робі верхолаз,
Льотчик або балерина,
Або Колька, твій сусід,
Завдання: першій команді пропонується знайти натюрморт та пояснити, чому вони так вирішили. Друга команда – виділити портрет і теж довести свій вибір.
Другий конкурс «Питання - відповідь»
Послухайте правила гри:
- Ведучий ставить питання по черзі кожній команді. Друга команда при цьому мовчить.
– Відповідати на запитання може будь-який учасник, але при цьому треба підняти руку.
- Члени команди можуть порадитись, перш ніж відповідати.
- Якщо команда не відповідає питанням, право відповіді передається іншій команді.
- Відповідь має бути чіткою і ясною.
Свою кіску без побоювання
Вона вмочує у фарби,
І забарвленою кіскою
В альбомі водить сторінкою.
Різних кольорів та
2. Назвіть жанр живопису, де на картині може бути зображена одна чи кілька людей, це
2. Картина, на якій зображено домашнє начиння,плоди, квіти, дичину, дари моря та інші предмети, це –
3. Жанр образотворчого мистецтва, на якому зображено природу, називається
3. Який буває пейзаж? (перерахувати)
Природний, сільський, міський, морський.
4. Який портрет буває? (перерахувати)
Дитячий, чоловічий, жіночий, груповий
4. Що таке автопортрет?
а) зображення тварини;
б) зображення художником себе;
в) зображення дерева.
5. Які предмети зустрічаються у натюрморті? (перерахувати)
6. Яскравий святковий букет,
Промінь сонечка сліпучий,
Лип квітучих жаркий колір,
Зимовий сад, під снігом сплячий,
Над грядою гір - світанок,
Сірий дощик, що мрячить,
Натюрморт, краєвид, портрет
Пензлем пише нам. (ХУДОЖНИК).
Добре. Обидві команди впоралися із завданням.
Третійконкурс «Виставка картин»
Ви добре знайомі із жанрами живопису.
У мене в руках набір репродукцій картин. Їх потрібно розподілити за жанрами – Портрет. Краєвид. Натюрморт.
Кожен учасник повинен визначити, на якій виставці має бути його картина, і, відповідно, розмістити її на виставці.
Виграє та команда, яка швидко та правильно впорається із завданням.
роздати картки з репродукціями картин.
А тепер ми докладніше поговоримо про кожен жанр живопису.
Четвертий Конкурс «Поетичний»
Командам необхідно визначити якого пейзажу належить вірш.
Чотири художники, стільки ж картин.
Білою фарбою пофарбував усе поспіль один.
Ліс і поле білі, білі луки.
У осінь засніжених гілки, як роги. (А. Пластов "Перший сніг")
У другого – сині небо та струмки.
У синіхкалюжах плескаються зграйкою горобці.
На снігу прозорі крижинки – мережива.
Перші проталинки, перша трава. (А. Саврасов «Грачі прилетіли»)
На картині третьої фарб і не злічити:
Жовта, зелена, блакитна є.
Ліс і поле в зелені, синій річці,
Білі пухнасті в небі хмари. (І. Шишкін «У бору»)
А четвертий золотом розписав сади,
Ниви врожайні, стиглі плоди.
Усюди намисто - ягоди зріють лісами.
Хто ж художники? Здогадайся сам. (В. Поленов "Золота осінь")
Журі оцінює правильність відповідей.
П'ятий конкурс «Закінчи пропозицію» (З м'ячем)
- Взимку буває снігопад, а восени. - Взимку буває сніг, а влітку... - Взимку сніг падає, а навесні... - Взимку катаються на санчатах, а влітку... - Взимку ліс спить, а навесні... - Взимку катаються на ковзанах, а влітку... - Взимку буває холодно, а влітку... - Взимку дерева білі, а восени... - Взимку ростуть кучугури, а влітку ростуть... - Взимку ліплять сніговика, а влітку... – Взимку комахи ховаються, а навесні…
Динамічна пауза
У дворі стоїть сосна,
До неба тягнеться вона. Руки в сторони, потім вгору
Тополя виросла поряд з нею,
Бути він хоче справжнішою. Потягнутися на шкарпетки — руки нагору
Вітер сильний налітав,
Усі дерева розгойдав. Плавні нахили вправо-ліворуч
Гілки гнуться туди-сюди,
Вітер їх хитає, гне. Нахилу вперед - назад
Будемо разом присідати -
Раз два три чотири п'ять. Присідання
Ми розім'ялися від душі
І на місце знову поспішаємо.
Шостий конкурс «Склади натюрморт»
Перед учасниками розміщуються різні муляжі фруктів, овочів, ягід, посуд, тканини. Кожній команді потрібно скласти натюрморт. Датиназва натюрморту.
Динамічна пауза
Ось великий скляний чайник. (Діти надули животик)
Дуже важливий як начальник. (одну руку поставили на пояс, іншу зігнули)
Ось порцелянові чашки, (присіли, одну руку поставили на пояс)
Дуже великі, бідолахи.
Ось порцелянові блюдця, (кружляють, «рисуючи» руками коло)
Тільки стукні — розіб'ються.
Ось срібні ложки, (потягнулися, зімкнули руки над головою)
Голова на тонкій ніжці.
Ось пластмасовий піднос. (лягли, витяглися)
Він посуд нам приніс.
Сьомий конкурс «Чия команда більше відгадає загадок»
Учасникам необхідно відгадати загадки у тому, що можна відбито на портреті.
- Ось гора, а біля гори – Дві глибокі нори. У цих норах повітря бродить: То заходить, то виходить. (Ніс)
- Живе мій братик за горою, не може зустрітися зі мною. (Очі)
- На ніч два віконця самі зачиняються, А зі сходом сонця самі відчиняються. (Повіки та очі)
- Що за обідом найпотрібніше. (Ріт)
- Носити легко, а рахувати важко. (волосся)
- Між двома світилами сиджу я один. (Ніс)
– На обличчі цвіте, від радості росте. (Посмішка)
- Дві сестрички-подружки схожі одна на одну, поряд біжать, одна - там, інша - тут. (Ноги)
Восьмий конкурс «Що забув намалювати художник»
Перед дітьми по черзі виставляються аркуші із зображенням обличчя людини (можна у слайдах), у якому недомальована якась частина особи. Учасникам команд слід визначити, що забув намалювати художник на портреті.
Динамічна пауза
«Про ліву і праву руку»
Рухлива гра «Частини тіла»
Гравці переміщаються майданчиком у різних напрямках(бігають, стрибають, крокують).
За командою педагога «Рука-голова!» кожен гравець швидко знаходить собі партнера і кладе руку йому на голову. Відзначаються найшвидші та уважніші пари.
Педагог може вигадувати різні комбінації - "рука-рука", "рука-ніс" та ін.
Відпочили? А тепер настаєурочиста частина нашої вікторини «Знавці живопису !»
Слово надається членам журі.
Слово журі. Поздоровлення переможців. Вручення медалей.
Ну, ось і закінчилася наша вікторина «Знавці живопису!».
Вітаю всіх учасників команд! Ви сьогодні хлопці, постали перед нами справжніми знавцями живопису!