Виправлення четвертних оцінок - Блог та всі листи Ренати Кирилиною та - Навчання із задоволенням
Ось уже півгодини я сиджу перед клавіатурою, набираючи та стираючи абзаци тексту.
І начебто те, що я хочу вам сказати, дуже просто донести. А за фактом, я вже півгодини ходжу обхідними невідомими дорогами, підбираючи слова, щоб вас не образити.
Думка дуже проста - скоро кінець чверті, вже виставляють четвертні оцінки, і я хочу вас попросити.
Відчепіться від вчителів.
Відчепіться від дітей.
Не “випрошуйте” п'ятірки і не з'ясовуйте, чому коханому чаду поставили оцінку гірше, ніж він заслуговує.
Думка проста: стоїть "чотири" - значить "чотири". Поставили "три" - значить, стоїть "три".
НЕ ТРЕБА ходити до школи, до всіх вчителів, тикаючи їх у журнал, і кричати, що за середнім балом у нас взагалі 4.51 сота))) І Ми "п'ять" хочемо! ... І ви повинні нам поставити "п'ятірку", тому що (далі йдуть нестерпно нудні перерахування всіх зароблених дитиною "п'ятірок")
Не намагайтеся поставлену за чверть оцінку покращити, підтягнути, дотягнути, підтягнути, перетягнути, виправити і що там ще можна?
Говорю це і від імені вчителів, і від імені дітей. STOP ІТ. 1111.
І наприкінці кожної чверті, звідки не візьмися, всі батьки, що мовчали раніше, виступають з вимогою “зробити щось, щоб було п'ять”! Ой, нас єдина четвірка… Дайте картку! Дві, три, п'ятнадцять! А вона перепише! А він знає на "п'ять!"
І часом таким, хм-хм, дбайливим батькам неможливо довести, що дитина знає на “4”, а не на “5” (навіть якщо середній бал 4.99), на “3”, а не на “4”
Що оцінка не виправляється. Та що там! Її загалом і не потрібно виправляти. Тому що "чотири" і навіть "три" - це теж нормальна оцінка. І якщо вона стоїть, то вона поставлена об'єктивно.Отже дитина саме цю оцінку “заробила”.
Ні, натовпами йдуть до вчителя, затримуючи педагогів після уроків, змушують дітей переписувати і "зробити щось ще", для того, щоб "виправити оцінку". А головне, лають дітей за оцінки. А якщо не лають, то такий засмучений вираз обличчя часом у батьків, що слів немає. Як розчаровані дітьми, як засмучені, що у дитини не найвищий бал.
А скільки батьків щиро плачуть у кабінетах учителів! Я не можу передати словами емоції, які прокидаються в мені з кожним рядком. Та начхайте ви на оцінки. Та наплюйте ви на п'ятірки. Та перестаньте у добрих, чудових діток вимагати “червоного диплома”. Припиніть “діставати” вчителів питаннями, чому “чотири”.
Епрст ... Та коли ж ступінь неадекватності нас покине?
Дівчинка, яка отримує “п'ятірки” за домашні роботи, часто у школі отримує “четвірки” через стрес. Тому що дівчинка знає, що мама любить п'ятірки, мама радіє, коли я отримую хороші оцінки. І дитина так боїться помилитись, що помиляється. А батьки потім нарікають: “Як же так, адже ти цю тему добре знаєш! Я підійду до вчителя, поясню, що ти просто нервувала”.
НЕ ТРЕБА ПІДХОДИТИ. Вона через вас нервувала! Тому що любити треба не оцінки, а дитину! Прийміть будь-яку оцінку! Прийміть, що те, що поставили, те й варте.
Невже така мама не розуміє, що своїми власними діями вона показує дитині, що 1. Можна всю дорогу "повільно", а потім надолужити. Ну не працює ця модель у житті!! Саме тому, відмінники у школі, часто у житті чекають, що їх потім саме наздожене щастя. Ан ні, не буває.
2. Що можна виправити. Не можна. Розумієте? Ти або одразу робиш “нормально” або будь готовий, що “результат можетебе не влаштувати”. А виправити треба не наприкінці. Потрібно використовувати досвід і робити далі дії, які призведуть до бажаного результату. Виправляти не треба, треба використовувати здобутий досвід.
3. Що потрібно прагнути кращої оцінки. Насправді це найжахливіше, що можна робити в житті. Тому що така дитина, виростаючи, боїться помилок. Боїться не зробити все на п'ять. І або взагалі не робить, або легко здається після першої невдачі. І чекає весь час у житті "оцінок", причому "позитивних".
4. Для діяльності важливі оцінки. І така дитина, виростаючи весь час чекає, хто ж її оцінить, хто поставить йому 5, не розуміючи, що єдиний суддя йому це він сам
Мами! Батьки! Бабусі! Дідусь! Дядьки! Тітки!
Те, що у дитини стоїть у щоденнику, поставив не ворог. Поставив учитель. Авторитет вчителя, якщо ви відвідуєте школу, має бути незаперечним.
Інакше своєю поведінкою ви самі змішуєте вчителя з… нічим? Вважаєте, що краще знаєте, що поставити вашій дитині? Закінчіть пед.інститут, підіть працювати в школу, навчайте свою дитину і ставте їй оцінки. В своє задоволення. Скільки влізе. Виправляйте, і таке інше.
Але спочатку ми, вибачте, делегуємо навчання дітей. А потім що?
Так, є винятки. Але їх набагато менше. Я бачила один раз, тільки одного вчителя, який навмисне занизив дитині четверту оцінку. Але це було зроблено, з прикидкою на те, що дитина мобілізується.
А не те, що прибіжить мати, яка почне вказувати на “недооцінку”…
Вчителю оцінок не шкода. А якщо ви хочете вплинути на майбутнє дитини, і робите це, виходячи з її блага, краще просто допоможіть зрозуміти шкільну програму.
Допоможіть зрозуміти завдання, навчіть не нервувати на контрольних, тапокажіть, що з оцінкою іншу людину вимірюється успішність. А зусиллям, яке ми докладаємо і діями, які ми робимо.
(с) Рената Кириліна
А як вважаєте ви?