Вплив комп’ютерних ігор на фізичне та психічне здоров’я молодшого школяра, Журнал «Здоров’я
«Якщо перейдеш міру, то найприємніше стане найнеприємнішим». Демокрит Абдерський
У школі, у суспільстві та сім'ях нерідко виникають дискусії про те, чого більше у комп'ютерних іграх: шкоди чи користі? Сьогодні багато дітей захоплені комп'ютерами і особливо комп'ютерними іграми: у грі вони перестають бути пасивними спостерігачами і отримують можливість активно впливати на події віртуального світу. На жаль, батьки не зовсім розуміють, що у цій проблемі є і їхня власна провина. Однак повернути на землю дитину, що заблукала в Мережі, їх борг.
У комп'ютерні ігри люблять грати багато хто, навіть діти, починаючи з 4-5 років і старше. Хлопчики люблять грати в різні «стрілялки», що містять сцени вбивств, кров, бійки, що супроводжуються звуковими ефектами як істеричних криків, криків тощо. Комп'ютерні ігри блокують процес позитивного особистісного розвитку, робить дитину аморальною, черствою, жорстокою та егоїстичною.
При тривалій роботі перед монітором відбувається перевтома і навіть виснаження нервової системи. Тому обов'язково повинні дотримуватися санітарних норм. Особливу увагу слід звернути на дітей із мінімальними органічними ураженнями нервової системи (пов'язаними з патологічним перебігом вагітності та пологів у матері або інфекціями у дитини у перші місяці життя). Такі діти неуважні, гіперактивні або, навпаки, повільні та мляві. Їхня нервова система відчуває підвищену потребу в захисній реакції - трансі. Процеси несвідомого зйомки інформації та розвитку комп'ютерної залежності проходять у них швидше. Але крім фізичного здоров'я дітей, важливо замислюватися і про їхнє психічне здоров'я.
Вченідовели, що у великих дозах комп'ютерні ігри спричиняють накопичення хронічного стресу з усіма негативними для організму дитини наслідками. Як впливають комп'ютерні ігри («іграшки») на психічний розвиток та особистість дитини? Чи можуть вони сприяти його емоційному розвитку, викликати відхилення у поведінці, агресивність і жорстокість? Існує чимало комерційних комп'ютерних ігор пізнавальної та розвиваючої спрямованості. Вони розширюють кругозір та загальну поінформованість, розвивають логічне мислення дитини, окомір, швидкість реакцій, формують у дитини навички планувати розумові дії. Але поряд із ними, існує також чимало «іграшок», які класифікуються на «леталки», «стрілялки», «бойовики», «перегони», «стратегії». Вони також сприяють розвитку окремих здібностей гравця, але водночас негативно впливають психіку дитини. Незважаючи на це, більшість дітей люблять їх набагато більше, ніж не агресивні пізнавальні та розвиваючі ігри. Ще б пак, граючи, дитина почувається «крутою» всесильним супергероєм.
Майже всі ці ігри мають обмеження за віком, що вказується на обкладинці. Але хто це враховує? А батьки взагалі не замислюються над цими питаннями. Хіба може якась комп'ютерна іграшка завдати шкоди? Виявляється, може, та ще й чималий. Психологічні дослідження, зокрема вітчизняних учених, свідчать, що комерційні комп'ютерні ігри західного виробництва, які домінують сьогодні на ринку, виховують у дитині агресивно-індивідуалістичну мораль. Вживаючись у ролі головного персонажа, керуючи героєм або розміщеною на нижній панелі дисплея зброєю, дитина може безперешкодно і безкарно розправлятися з віртуальними жертвами. Найчастіше в таких іграх самечисло «вбитих» і «поранених» є кількісним показником рівня досягнень гравця: чим більше кількість жертв, тим більше очок нарахує машина, отже, тим більше дитина буде задоволена собою. Все це дуже швидко позначається на його свідомості, потім у нього формуються хибні установки: "Я проти всіх!", "Чим більше я "вб'ю", тим краще!" Багато ігор пропагують насильство, брутальну мову.
На закінчення можна сказати таке. Так само як батьки піклуються про якість і достатню кількість харчування для дитини, їм слід подбати про якість та кількість споживаної дитиною комп'ютерної продукції, зацікавити дитину навчальними та розвиваючими іграми, не допускати використання низькопробних ігор і стежити за часом, який дитина проводить за комп'ютером.