Вплив ЗМІ на соціалізацію дитини

Засоби масової комунікації (СМК ) - технічні засоби (друк, радіо, кінематограф, телебачення, комп'ютерні мережі), за допомогою яких здійснюється поширення інформації (знань, духовних цінностей, моральних та правових норм тощо) на кількісно великі розосереджені аудиторії. Розглядаючи ЗМІ як фактор соціалізації, треба мати на увазі, що безпосереднім об'єктом впливу потоку їх повідомлень є не стільки окремий індивід (хоча і він теж), скільки свідомість та поведінка великих груп людей, які становлять аудиторію того чи іншого конкретного засобу масової комунікації – читачів однієї газети, слухачів певної радіостанції, глядачів тих чи інших телеканалів, користувачів тих чи інших комп'ютерних мереж.

  1. безпосередньо-організаторську, в якій найбільше наочно проявляється роль журналістики як «четвертої влади» в суспільстві;

3. рекреативну (розваги, зняття напруги, отримання задоволення).

Вплив СУЯ на стихійну соціалізацію визначається кількома обставинами.

СМК виконують у першу чергурекреативну роль, оскільки багато в чому визначають дозвілля часу людей, як групове, так і індивідуальне. З рекреативною тісно пов'язана релаксаційна роль СМК . Вона набуває специфічного відтінку, коли йдеться про підлітків та юнаків. Для більшості дітей телегляд, прослуховування музичних записів, робота з комп'ютером, а для деяких і читання стають своєрідною компенсацією дефіциту міжособистісних контактів, засобом відволікання при виникненні ускладнень у спілкуванні з однолітками. Втім, цим же способом він може відгороджуватися від батьків, щоб не чути їх сварок, розмов на обридлі теми тощо.

Використовуючи підхід, що має багато спільного з теорією культивування, різні теорії соціалізації акцентують увагу на тому, як ЗМІ, завдяки своєму тривалому впливу, стають джерелом наших знань про світ і нашу роль у ньому. Мейровіц і Поустмен стверджують, що у вік телебачення діти соціалізуються і починають виконувати дорослі ролі набагато раніше, ніж це було кілька століть тому. Телебачення - це вікно, через яке діти дізнаються про світ дорослих, що більше не є для них таємницею.

Враховуючи рівень виборчого споживання інформації найбільш зручним, доступним і наочним буде подання СМЯ як мезофактора соціалізації. Хоча поняття мега- та мікрофактори, безперечно, застосовні до них і в майбутньому мають тенденцію розширюватися в даному контексті (глобальна комп'ютерна мережа, телерадіомовлення чи домашні мережі, газета мікрорайону тощо). І ще, не слід забувати, що мікрофактори впливають безпосередньо на окремих людей і мікросоціум, а, отже, сім'ю і особливо на дітей.