Впливсучасних мультфільмів на соціальний розвиток дітей дошкільного віку.
Рубрика: Виховання та розвиток
Бібліографічний опис:
У цій статті розглянуто проблему впливу змісту сучасних мультфільмів на розвиток дошкільнят. Стаття буде корисною для вихователів дошкільних освітніх організацій та батьків.
Слово «мультфільм» має неоднозначні лексичні значення, що базуються на різних формах образотворчого мистецтва та ілюстрації. Спочатку поняття "мультфільм" в образотворчому мистецтві означало підготовчий малюнок при створенні картин, а сучасне значення відноситься до гумористичної ілюстрації в друкованих та анімаційних фільмах.
Дошкільний вік (період часу від трьох до шести років) робить великий внесок у психічний розвиток дитини, тому що за ці роки дитина набуває багато з того, що залишається з ним надовго, визначаючи її особистість і подальший психічний розвиток [2]. У свідомості дорослих людей мультфільм це те, що призначено саме для дітей, але останнім часом багато батьків спантеличені важливим питанням: що дивляться їхні діти і як це впливає на їх розвиток.
Безперечно, це питання дуже актуальне, тому що ми маємо справу з найбільшим винаходом нашого часу — технологією обробки масової свідомості. На сучасному етапі, телевізор, інтернет, гаджети стали частиною нашого життя і не тільки діти, а й дорослі стають їх «шанувальниками» і навіть «заручниками».
Не всі мультфільми є повчальними, що несуть у собі глибокий моральний зміст і можуть бути для дітей прикладом для наслідування. У віці 3-4 років дитина ще не усвідомлює і не розуміє різницю між реальністю і вигадкою, вона не розуміє, що мультфільм — це не справжній світ і якийсь час, він проживає в цьому чарівному світі тих, хто говорить.тварин, казкових принцес та добрих фей, злих чарівників та чаклунів [3].
Для психічного розвитку дитині необхідно отримувати враження з навколишнього світу і дуже важливо ці враження переробляти, звісно, разом із дорослими. При цьому, чим конкретніше, точніше ці враження будуть перероблені, тим більше встановлених зв'язків та користі дитина отримає, тим вищою буде її інтелектуально - пізнавальна діяльність.
Психологи і педагоги дошкільних освітніх організацій вважають, будь-який емоційно значимий об'єкт може бути нейтральним для психіки дошкільника: він або руйнує її, або впливає позитивно.
У сучасних мультфільмах неправильна, а іноді навіть аморальна, поведінка героїв ніким не карається (наприклад, «Том і Джеррі»; «Губка Боб») і, відповідно, дитина копіює таку поведінку. У результаті, в дитячій свідомості закріплюється уявлення про допустимість подібних форм поведінки в реальному житті (діти б'ють свійських тварин, кидають предмети в іншу людину і т.д.), тому що дитина не відрізняє гарний вчинок від поганого, роблячи схоже в реальному житті
Звичайно, ми не можемо стверджувати, що абсолютно всі закордонні мультфільми пропагують зло, жорстокість, насильство, обман тощо, так само як не можемо стверджувати, що у вітчизняній мультиплікації є лише добро і повага один до одного. Дуже часто діти дивляться неякісну мультиплікаційну продукцію про вампірів, монстрів, приведеннях, роботах, де є конфліктна взаємодія персонажів, жорстокість, насильство, вбивство, одним словом елементи агресії, переймаючи недоречні способи поведінки і грубе вираження власних почуттів у вигляді наслідування.
зниження зору, що розвиваються неврологічнізахворювання;
відставання у психічному та фізичному розвитку;
різні соматичні захворювання;
порушення сну, підвищена збудливість та тривожність.
Відомо, що радянські мультфільми транслювалися на широкому екрані лише після того, як проходили жорсткий контроль та перевірку кожного кадру. На наш погляд, такі мультиплікаційні фільми як «Дядя Степа», «Малюк і Карлсон», «Крокодил Гена та Чебурашка», «Троє з Простоквашино» та багато інших благотворно впливають на дитячу психіку, навчають дітей доброті, порядку, але більшість батьків у наш час вважають радянські мультфільми старими та примітивними [4].
Різноманітність сучасних мультфільмів дуже велика, серед них є і дуже хороші мультфільми, що розвивають, які допомагають дітям вчитися і пізнавати світ («Сім'я Чомучек», «Смішарики», «Жила-було Життя» та ін.). Але є й абсолютно бездарні, які негативно позначаться на розвитку психіки та інтелекту малюка, через зміст яких найчастіше створюється неправильне уявлення про моральні цінності, про життя, про друзів та батьків.
Іноді в сучасних мультфільмах погані вчинки персонажів подружжя часто залишаються безкарними, часто демонструють неправильний образ материнства, чоловічих персонажів наділяють жіночими рисами і навпаки, що відображається в одязі та поведінці персонажів. Все це, у свою чергу, веде до формування неправильних гендерних установок і неправильного уявлення про гендерні ролі.
Слід пам'ятати, що в період формування особистості дитина дошкільного віку вбирає все як губка, тому необхідно постаратися оточувати дитину цікавими заняттями, добрими веселими мультфільмами, які познайомлять дітей зі світом добра в різних його проявах.