Вправа «Перекладач»
Мета: Відпрацювання навичок розуміння думок співрозмовника та його інтерпретації підвищення якості спілкування.
Учасник та помічник стоять перед аудиторією. Помічник зачитує за пропозиціями виданий йому текст. Особливість тексту – порушений порядок слів у реченнях. Завдання учасника перекладати текст, використовуючи правильний порядок слів.
Обговорення: У яких випадках доводиться вголос інтерпретувати слова співрозмовника? Яких цілей при цьому досягається?
Приклад тексту:
Рівень 1Регулярні спортом заняття опірність організму підвищують простудним захворюванням.
Рівень 2Усім заняття дорослим тренажерном у залі корисні.
Рівень 3На фітнесу напрямків безліч ринку представлено, але дуже клубних карток висока вартість найчастіше буває.
Гра «Вузький місток»
Мета: Вправа виступає моделлю конфліктної ситуації та дозволяє продемонструвати різні стратегії поведінки в ній: конкуренцію, співпрацю, компроміс, пристосування.
Опис вправи: Двоє учасників стають на проведеній на підлозі лінії один до одного на відстані близько трьох метрів.
Ведучий пояснює ситуацію: «Ви йдете назустріч один одному дуже вузьким містком, перекинутим над водою. У центрі містка ви зустрілися і вам треба розійтися. Місток – це лінія. Хто поставить ногу за її межами – впаде у воду. Постарайтеся розійтися на містку так, щоб не впасти». Пари учасників підбираються випадковим чином. При великій кількості учасників може одночасно функціонувати 2-3 «містки».лавка). Якщо ж такої можливості немає, слід вибрати або провести на підлозі пряму смужку (це може бути смуга на лінолеумі, поздовжня рейка в паркеті тощо) завдовжки не менше 3-х метрів, що знаходиться на відстані не менше 1 м від найближчої стіни та предметів меблів. Краще, якщо вона матиме ширину 5-10 см, але можна обійтися і простою лінією.
Обговорення. Які почуття учасники відчували під час виконання цієї вправи? Що допомагало, а що заважало успішно виконати його? Які, в принципі, є способи «розійтися на вузькому містку»? Чим пари, що «впали у воду», відрізнялися від тих, хто успішно подолав важку ситуацію? Доцільно підвести учасників до розуміння того, що у виграші виявлялися не ті, хто прагнув пройти сам, а ті, хто передусім прагнув допомогти партнеру.
Вправа «Фільтр»
Мета: Відпрацювання навички отримання релевантної інформації з повідомлень в умовах перешкод.
Помічники (2-4 особи) розміщуються півколом. Учасник стоїть у центрі. Учаснику повідомляється тема релевантного повідомлення. Помічникам видаються картки із набором фраз, серед яких є частини релевантного повідомлення. Помічники зачитують фрази, завдання учасника – зрозуміти та викласти усно сенс релевантного повідомлення.
Допускається два рівні складності:
Помічники зачитують фрази по черзі.
Помічники зачитують фрази довільно (хаотично).
Обговорення: Які якості дозволяє розвинути цю вправу? У яких практичних ситуаціях потрібні ці якості?