Вузи та роботодавці - друзі навіки

Не секрет, що багато випускників вишів, навіть за наявності хороших оцінок у дипломі, стикаються з гострою проблемою працевлаштування. Після скасування примусового розподілу молоді фахівці, звичайно, отримали відносну свободу вибору, але часто вони не можуть влаштуватися в компанії, де їм хотілося б працювати, через відсутність досвіду. Благо останнім часом багато роботодавців усвідомили, що відмінна базова освіта має більше значення, ніж професійні навички, і посилено прагнуть залучити найкращих випускників престижних вишів.

Навчіть студентів працювати

Деякі ВНЗ (МФТІ, МИРЕА) спочатку створювалися з розрахунком на те, щоб студенти мали можливість якщо не працювати, то хоча б проходити професійну підготовку на найбільших підприємствах та наукових центрах, зацікавлених у співробітниках цієї спеціальності. На відповідних підприємствах створювалися базові кафедри, де студенти «підшефного» вишу мали змогу ознайомитись з практичною стороною своєї майбутньої професійної діяльності та здобути навички роботи зі спеціальності. Ця система існує і зараз (причому вже не тільки у Фізтеху та МИРЕА).

У таких вишах, як МДТУ ім. Баумана та МАТИ ім. Ціолковського, кафедри на території підприємств називаються філіями внутрішніх кафедр вишу, іноді організовуються навіть філії цілих факультетів. Бауманський університет регулярно спрямовує своїх студентів (причому їх відбір проходить безпосередньо в університеті, і потенційний роботодавець не може проводити будь-які конкурси) до НУО «Енергія», НУО машинобудування, НДІ сталі, «Метровагомаш», ММП «Салют». Студенти МАТИ мають попит у тому ж «Салюті», Державному космічному центрі ім. Хрунічева, НВО «Енергомаш» таі т.д.

Студенти працюють на базовому підприємстві 1 – 2 дні на тиждень. Спочатку роботою це назвати досить складно, швидше - виробничим навчанням. Кожну групу (у деяких випадках навіть кожного студента) займається науковим керівником – співробітником компанії. Студентам читають лекції з професійних дисциплін з урахуванням галузевої специфіки (лектори – фахівці підприємства, а не університетські викладачі, які, якщо бути відвертими, досить далекі від прикладної галузі), знайомлять із структурою організації та основними принципами роботи. Студент отримує можливість користуватися дорогим обладнанням, яке ВНЗ не може собі дозволити. На основі отриманих знань та зібраних матеріалів практиканти готують курсові та дипломні проекти, після захисту яких отримують постійну роботу.

Подібна співпраця дуже вигідна і вузам, і роботодавцям. Перші трохи розвантажують свій викладацький склад та навчальні площі. Другі отримують не кота в мішку, а підготовленого фахівця, якого самі виростили. А випускник вишу ще в процесі навчання набуває практичних навичок, має можливість працювати на унікальному обладнанні та, звичайно, працевлаштовується. До того ж, деякі підприємства виплачують студентам заробітну плату. Щоправда, це залежить від конкретної домовленості. Іноді студентів оформляють до штату, але, поки вони не мають дипломів, - на некваліфіковані посади, які не вимагають наявності вищої освіти, наприклад, техніка.

Очевидно, що багато студентів, які не володіють безмірним патріотизмом і не готові працювати на благо Вітчизни будь-що, воліють йти на базові кафедри в комерційні компанії. Але й тут спочатку їх чекають нелегкі будні. Наприклад, студентам МИРЕА, щоб потрапити накафедру до «Інформзв'язку», потрібно пройти досить серйозний відбір. У перший рік навчання вони осягають ази діяльності компанії та виконують елементарні функції під чуйним керівництвом куратора. На другий рік посадових обов'язків додається, та й у компанію приходиться вже 4 дні на тиждень. За це належить зарплата. Захистивши диплом, випускник може залишитися працювати в штаті компанії, обравши для себе найцікавіший напрямок. Перед ними відкриваються чудові перспективи побудови кар'єри та професійного зростання.

Досить часто, відчуваючи нестачу цінних співробітників, організації звертаються до вишів із проханням підготувати випускників спеціально для них. Так виникають програми цільового навчання. У подібних випадках на замовлення компанії чи підприємства у вузі розробляється додатковий освітній план з урахуванням специфіки роботи конкретної організації. Зазвичай, крім загальновузівської підготовки, до нього входять лекції з дисциплін, що цікавлять роботодавця, причому заняття з цих предметів можуть вести як вузівські викладачі, так і представники компанії. Підприємства організовують усі необхідні види практики для студентів, оформлюють їх на роботу (іноді навіть на штатні позиції, але частіше як практикантів за ковзним графіком або за договором підряду), забезпечують учнів наставниками, які нерідко стають керівниками дипломних проектів. Крім того, студент за час цільової підготовки докладно знайомиться з компанією, бере участь чи сам веде певні проекти, пише дипломні та курсові роботи на базі матеріалів та знань, здобутих під час своєї трудової діяльності. Звісно, у разі організація перебирає всі витрати навчання.

Примітно, що студент, який пройшов подібну цільову підготовку,зовсім не повинен йти працювати саме в цю організацію. Звичайно, викладачі вузу його всіляко агітуватимуть, але жодного примусу не існує, тож ті, хто усвідомив свою помилку, завжди можуть ретируватися. Але лише на певному етапі. У МІТХТ, наприклад, після певного часу після початку цільової програми роботодавці набирають групу з найбільш зацікавлених і здібних студентів і пропонують їм укласти потрійний договір (роботодавець - вуз - учень), за яким вуз зобов'язаний провести всю необхідну підготовку, роботодавець - оплатити навчання, а студент – відпрацювати у компанії 2-3 роки. Це лише основні пункти договору, у кожному окремому випадку майбутній співробітник може знайти додаткові позитивні моменти: наприклад, надання роботодавцем житлоплощі або кредиту на покупку квартири тощо. Та й компанії, які «замовляють» студентів, можуть забезпечити їм гідні умови життя: до таких роботодавців входять ВАТ «СІБУР-Нафтохім», ВАТ «Лукойл-Нижегороднафтооргсинтез», ВАТ «Омський каучук», а також НК «Юкос». В даний час ведуться переговори з ВАТ "Лукойл-Нафтохім". НК "Юкос" створила в Москві "Центр досліджень та розробок ЮКОС", куди і запрошує випускників для працевлаштування та підвищення кваліфікації.

У МЕІ основні замовлення на молодих фахівців надходять із РАВ ЄЕС та Мосенерго, а також Атомтехенерго та РНДІКП. Люблять студентів цього вишу та українські атомні станції. Наприклад, на Кольській АЕС керівники відділів щорічно складають план, до якого включається запит на необхідну кількість студентів-практикантів та молодих спеціалістів. Практику, до речі, організують безкоштовно для вишів. Як правило, студент, який два роки поспіль проходив практику на КАЕС, їде туди ж працювати молодим фахівцем. Алетаким він стає відразу. Перший рік він значиться стажистом і вчиться працювати на такому серйозному підприємстві під суворим контролем керівника стажування. Вчорашнього студента визначають у конкретний відділ, але майже завжди йому хоча б місяць доведеться відпрацювати у кількох провідних цехах АЕС: турбінному, реакторному тощо, щоб освоїти специфіку роботи загалом. По завершенні стажування молодому співробітнику належить підготувати та захистити звіт перед комісією, яку очолює головний інженер, а також пройти підготовчий курс для вступу на посаду (ще 2-3 місяці) та скласти іспит. Тільки після цього стажист отримує горде звання молодого фахівця та носить його ще рік, після чого стає повноправним співробітником.

У МФТІ цільова підготовка ведеться таких компаній, як Schlumberger, Cboss, IBM, НУО Літ, ABBYY Software House. Цікаво, що досить часто колишні випускники Фізтеху, які мають власні компанії або займають найвищі менеджерські позиції у великих організаціях, намагаються запрошувати на роботу студентів рідного вишу та по можливості брати участь у його житті. Наприклад, телекомунікаційна компанія Equant (колишній «Глобал один») з ініціативи свого технічного директора (теж випускника МФТІ) у 1998 році відкрила у вузі кафедру «Телекомунікаційні мережі та системи» (спеціалізація – комп'ютерні мережі та інформаційні технології). Наразі вона функціонує на базі трьох підприємств: українського відділення компанії Equant, Інституту проблем передачі інформації РАН та ТОВ «Фірми АВД». Студенти, які надходять на неї, мають можливість оформитися на роботу в компанії (за договором) і отримують зарплату, щоправда, нижчу, ніж решта персоналу. Спочатку вони працюють та навчаються під керівництвом співробітника компанії, який одночасно є керівникомдипломного проекту, а потім і самостійно виконують належний обсяг робіт. Досить часто студенти захищають дипломи безпосередньо у компанії, після чого залишаються там працювати.

Компанії щедрі та науколюбні

Співпраця вишів та роботодавців не обов'язково спрямована на працевлаштування студентів. Багато компаній та підприємств потребують проведення науково-технічних досліджень, для виконання яких залучають студентів та викладачів. Звісно, здійснення таких робіт повністю фінансується замовником, включаючи виплату гонорарів. Зазвичай такі проекти є разовими замовленнями, проте беручи участь у них, студент отримує реальну можливість добре зарекомендувати себе в компанії. Тих, хто особливо сподобався, можуть запросити на стажування, а потім і на постійну роботу.

Щодо офіційного оформлення відносин між вузами та роботодавцями, то вони цілком можуть обмежуватися абстрактним договором про співпрацю, основними пунктами якого є підготовка фахівців, участь у наукових програмах та щорічні планові роботи. У процесі спільної діяльності сторони приходять до вже більш конкретних домовленостей, наприклад, про організацію практики для студентів, причому учні майже завжди мають можливість за цей час полонити серця представників компанії, тому ті вже не мислять подальшого існування своєї організації без таких цінних співробітників. Наприклад, у Бауманці подібна співпраця ведеться із Samsung Electronics (деяких студентів направляють на практику до Кореї), з ВАТ «Туполєв», ММП «Салют». Деякі компанії підходять до справи зовсім по-ринковому: наприклад, Michelin пропонував МДТУ відступні за те, що вищий навчальний заклад відпустить студентів до них на роботу з відривом від навчання. Студенти МІТХТ можутьпрактикуватися у ВАТ «СІБУР-Нафтохім», ВАТ «Лукойл-Нафтохім», на Новокуйбишівському нафтопереробному заводі, Московському шинному заводі, ВАТ «Гірничо-металургійна компанія «Норільський нікель», НДІШП. В даний час, в рамках Генеральної угоди з "Норільським нікелем", МІТХТ взяв участь у програмі підготовки кадрів для Заполярної філії "ГМК "Норільський нікель" під назвою "Професійний старт". У МЕІ існують договори з такими компаніями як РАО ЄЕС, Мосенерго, LG Electronics, Samsung Electronics, Schneider Electric і т.д. Фізтех направляє своїх студентів лише до найбільш гідних компаній, які можуть забезпечити молодим фахівцям цікаву роботу за спеціальністю, серйозну наукову базу та неодмінно хорошу оплату на час стажування чи практики, наприклад, ФІАН чи ІТФ.

Похвальну свідомість останнім часом стали виявляти комерційні компанії, які безоплатно надають вузам матеріальну підтримку. Samsung Electronics організував у МЕІ комп'ютерний клас. НК «Юкос» та ВАТ «Гірничо-металургійна компанія «Норільський нікель» оснащували лабораторії МІТХТ необхідним обладнанням. ММП "Салют" оплачував видання підручників для МДТУ ім. Баумана.

Ряд компаній засновують власні стипендії для найкращих студентів. Молоді фахівці, які їх отримують, зобов'язуються добре вчитися, займатися наукою і всіляко самовдосконалюватися. Наприклад, мати середній бал диплома не нижче обумовленого у контракті, або працювати над конкретною темою диплома, або продовжувати подальшу діяльність саме за цим напрямом, або захистити кращий диплом тощо. ОКБ «Сухого» та «Боїнг» виплачують одноразові стипендії переможцям курсових проектів МДТУ. У МЕІ стипендіатів відбирають за підсумками сесії. У МІТХТ талановиті студенти підтримуютьсяіменними (понад 20) та галузевими стипендіями від підприємств (НВП «Поліпластик», ВАТ «РТІ-Каучук», компанія «Кембридж» та ін.).

Таким чином, можна сказати, що щільна співпраця вигідна для всіх трьох сторін: студентів, вишів та роботодавців. Міжнародним та українським компаніям це допомагає створювати в молодіжному середовищі позитивний образ компанії як перспективного роботодавця, а також поповнювати штат своїх співробітників кваліфікованими фахівцями, які мають професійний досвід та знайомі зі специфікою галузі. Навчальні заклади внаслідок спільної діяльності підвищують якість підготовки своїх випускників. А студенти отримують можливість ще в процесі навчання набути практичних навичок та цікавої роботи.