Взаємодія ДОП та сім’ї
Наталія ПуказоваВзаємодія ДОП та сім'ї. Майстер-клас «Сім – Я»
Добрий день, шановні колеги!
Пуказова Наталія Олександрівна, вихователь дитячого садка«Райдуга».
Я працюю на тему «Формування уявлень про рідний край засобами музейної педагогіки».
Тема нашого«Майстер – класу »-«Сім - Я ».
Навчати колег транслювати батькам позитивний образсім'ї у вихованні дитини.
Організаціямайстер - класу.
Дошкільне дитинство – унікальний період у житті людини, в процесі якого формується здоров'я дітей, здійснюється розвиток особистості. І в той же час це період, коли дитина знаходиться в повній залежності від навколишнього світу.
Відповідно до Федеральних державних вимог дитина повинна мати первинні уявлення про себе,сім'ї, суспільство, державу, мир і природу. В освітній програмі дошкільного закладу з урахуванням Федеральних державних вимог в області «соціалізація» зазначено, що дошкільна установа повинна формувати у дітей сімейне, цивільне приладдя, патріотичні почуття.
Сім'я незримими нитками пов'язана з життям суспільства, від якого прямо чи опосередковано залежать багато процесів, що відбуваються всім'ї.
Наш дитячий садок працює за проектом «Соціально – особистісний розвиток дошкільнят в умовах взаємодії суб'єктів виховного простору малого міста». Одне із завдань річного плану впровадження нових продуктивних методів роботи з сім'єю та соціумом.
Ні для кого не секрет:взаємодія вихователя та батьків, дитячого садка тасім'їнеобхідно. Але в житті воно трапляється досить рідко. Чому? На це питання важко відповісти.
Шановні колеги! Сьогодні на нашому«Майстер – класі »-«Сім - Я »ми разом постараємося по-новому поглянути на питаннявзаємодії ДОП та сім'ї, як транслювати батькам позитивний образсім'ї у вихованні дитини.
1. Для початку пропоную вам ближче познайомитись один з одним. Давайте встанемо в коло і по черзі назвемо своє ім'я і на перший звук імені назвемо ту якість характеру, яка по вашому підходить вам.«Мене звуть Наталя, я наполеглива».
2. Яким чином вихователь може сприяти більшій включеності та активності батьків у виховний процес? Які форми роботи з батьками ви використовуєте у своїй практиці?
(Відвідуваннясім'ї, батьківські збори, спільні дозвілля, гуртки, індивідуальні тематичні консультації, тренінги, батьківські читання, день відкритих дверей, бесіди, консультації, спортивні розваги та ін.)
Позитивні результати у вихованні дітей досягаються при вмілому поєднанні різних форм співробітництва, при активному включенні до цієї роботи всіх членів колективу дошкільного закладу та членів сімей вихованців.
3. Кожна людина від народження має право мати сім'ю і це право гарантовано конвенцією ООН. Дайте визначення словуродина.
Коли ж з'явилося слово«родина »:
Колись про нього не чула Земля.
Але Єві сказав перед весіллям Адам.
- Зараз я тобісім питань поставлю -
Хто родить мені діток, богиня моя?
І Єва тихенько відповіла:«Я».
- Хто їх виховає, царице моя?
І Єва покірновідповіла:«Я».
- Хто їжу приготує, о радість моя?
І Єва так само відповіла:«Я».
- Хто сукню зшиє. Прає білизну,
Мене приголубить, прикрасить житло?
«Я, я – тихо мовила Єва, - я, я»
Сказала вона чудовихсім«Я».
Ось так на Землі з'явилася сім'я!
У тлумачному словнику Ожегова слово«сім'я »означає заснована на шлюбі або кревній спорідненості мала група, члени якої пов'язані спільністю побуту,взаємною допомогою та моральною відповідальністю.
4. Важко переоцінити впливсім'ї на розвиток, навчання та виховання дитини. Це було відомо людям здавна і знайшло своє відображення у крилатих фразах, афоризмах.
Сім'я – це найголовніше, найдорожче, що є у людини, тому за всіх часів український народ складав прислів'я та приказки просім'ю. Давайте згадаємо їх.
Гра«Доскажи слівце».
Добра сім'я додасть розуму-розуму.
Сім'я сильна, коли над нею дах один.
Вся сім'я разом, так і душа на місці.
Сім'я - опора щастя.
У хорошій сім'ї хороші діти ростуть.
На що і скарб, коли в сім'ї лад.
В гостях добре а вдома краще.
У своєму будинку та стіни допомагають.
Дерево тримається корінням, а людинасім'єю.
При сонечку тепло, при матері добро.
Хто має бабусю й діда, той не знає бід.
5. До початку XX століттясім'я складалася не з одного покоління (не випадково ж і слово таке утворилося«Сім – я »). У ній були дідусі, бабусі, мама, тато, онуки, правнуки. Жили дружно, допомагали одне одному. Жили весело, старість поважали, молодих оберігали, авечорами казки з вуст до уст передавали.
З казками всі дружать, і казки дружать з кожним,
Вони необхідні, як сонечко привіт.
Хто любить слухати казки, тому вони розкажуть,
Про те, що могло бути, а може й ні…
1. У якій казці вперше показано механізм сімейного підряду? («Ріпка»)
2. У якій казці домашня тварина допомагає своєму господареві влаштувати матеріальний добробут, житлові умови та особисте життя? («Кіт у чоботях»)
3. У якій казці герої проживають у комунальній квартирі. («Теремок»)
4. У якій казці продукція взуттєвої фабрики допомагає знайти героя казки. («Попелюшка»)
5. У якій казці йдеться про брак виробництва продуктів харчування сільському господарстві? («Курочка – ряба»)
6. У якій казці персонаж проводить контроль за якістю умов проживання. (Машенька та три ведмеді»)
7. У якій казці йдеться про шкоду пиття сирої води з невеликих водойм. («Сестриця Оленка і братик Іванко»).
- Ми з вами зараз трохи відпочинемо і повчальну казку покажемо один одному. (Інсценування казки«Як зайченя слухняним стало».)
6. Іноді нам доводиться чути такий вислів«Дружнасім'я ». А яку сім'ю називають дружною? Велике серце – це наша дружна сім'я і воно складається з маленьких сердець. Що має панувати в дружній сім'ї ви зараз напишіть у маленьких сердечках.(Підписані серця прикріпити навколо великого серця).
Зараз я розповім вам одну історію.
У давнину жила напрочуд дружна сім'я.Сім'я величезна - 100 чоловік. Поголос про це долетів до найвищого Правителя, і він вирішив відвідати цю сім'ю. Коли Імператорпереконався, що це правда, то запитав главусім'ї :«Як вам вдається жити, будь-коли сварячись, не ображаючи один одного?».
Тоді главасім'ї взяв папір, написав у ньому 100 слів і віддав правителю. Той швидко прочитав іздивувався: на аркуші було написано 100 разів одне й те саме слово –«розуміння».
6. Здавна на Русі була традиція створювати сімейний герб, який розповідав про доблесть та відвагу кожного членасім'ї. Його ніжно зберігали батьки, захищали у боях діти. Герб передавався з покоління до покоління. Герб був для людини символом, символом сім'ї, будинку, Батьківщини. За нього людина у бою віддавала своє життя. Ось і наші сім'ї – учасники, відроджуючи цю традицію, зараз придумають герб своєї сім'ї.
(У зображенні герба можна використовувати перші звуки імен членівсім'ї, гороскопи, інтереси своєїсім'ї і т. д.)
7.Сім'я – це те, що ми ділимо на всіх,
Усім потроху: і сльози і сміх,
Зліт і падіння, радість, смуток,
Дружбу та сварки, мовчання друк.
Сім'я – це те, що з тобою завжди.
Нехай мчать секунди, тижні, роки,
Але стіни рідні, отчий твій дім –
Серце навіки залишиться у ньому!
- Шановні колеги! Дякуємо всім за участь івзаєморозуміння ! Усього вам доброго! І висновок нашого«Майстер - класу »«Сім - Я », я пропоную виконати всім відому пісню«Батькій дім ».
