З якого віку вивчати англійську
Успіх навчання іноземної мови визначається безліччю факторів – уродженими здібностями дитини, її інтересом до предмета, майстерністю викладача. Важливу роль грає і своєчасне знайомство малюка з новою йому мовою. Суперечки щодо оптимального вивчення іноземної мови віку точаться вже досить довго. Можна виділити три основні підходи - прогресивний (що раніше - тим краще), методично вивірений (5-6 років) і свідомий (рішення вивчати іноземну мову має бути усвідомленим вибором дитини). Розглянемо переваги та недоліки кожного.
Іноземна мова з пелюшок
Теорія раннього навчання базується на наслідувальній поведінці дітей. Навіть не розуміючи сенсу пропонованих мовних одиниць і структур, малюк несвідомо повторюватиме їх, потім запам'ятає і зв'яже з певними предметами та діями. Прихильники такого прогресивного підходу вважають за можливе знайомство з іноземною мовою вже в однорічному віці. Слід визнати, що перші результати раннього навчання можуть бути просто вражаючі – через мінімальну завантаженість пам'яті малюка, він легко запам'ятовує слова і навіть цілі пропозиції. Почувши перший іноземний белькіт малюка батьки, як правило, впадають у шалене захоплення – однак тішитися не варто. Потрібно усвідомлювати, що на даному етапі запам'ятовування мовних структур є несвідомим, а їх відтворення – найчастіше несвідомим та автоматичним. Крім того, отримані знання будуть неміцними, якщо не надати малюкові можливості застосовувати їх на практиці. Для створення необхідного для занурення в мову середовища вам доведеться найняти гувернантку, віддати дитину в спеціалізований дитячий садок або періодично влаштовувати сімейні вечори спілкування наіноземною мовою. Інакше знання, одержувані на періодичних (2-3 рази на тиждень) заняттях, зникнуть так само швидко, як з'явилися.
Процес навчання іноземної мови дитини молодше чотирьох років неодмінно має бути безперервним. Батькам, які вирішили поекспериментувати з раннім навчанням, слід обов'язково цікавитися у викладача матеріалом, що вивчається на заняттях, і відпрацьовувати його з дитиною вдома (оволодіти необхідним малюкові мінімумом мовних знань здатний абсолютно будь-який батько, який цікавиться). Запасіться аудіозаписами та навчальними мультфільмами для дітей. Прослуховування англійської пісеньки або римування може бути окремим заняттям – у цьому випадку аудіоматеріал необхідно підкріпити візуальними образами, демонстрацією картинок або іграшок. Також добре включати пісеньки іноземною мовою як фон для повсякденних занять та ігор дитини. Не вимагайте від малюка хорошої посидючості - тривалість заняття іноземною мовою з дитиною молодше 4 років не повинна перевищувати 20 хвилин, а для 1-2 літнього великим досягненням буде навіть 10-хвилинне зосереджене заняття. Як тільки малюк почне втрачати інтерес – припиніть урок. І пам'ятайте, що в такому ранньому віці заняття іноземною мовою є скоріше знайомством із предметом, ніж його свідомим вивченням.
Занадто раннє занурення в іншомовну мову може таїти певну небезпеку для мовлення малюка, що формується - дитина може плутати схожі звуки рідної та іноземної мови (наприклад, вимовляти український звук «к» з властивим англійській фонетиці придиханням).
Сензитивний період
Час, найбільш сприятливий засвоєння тих чи інших знань, називається сензитивним періодом. Найбільш сприятливим віком для знайомства дитини зіноземною мовою психологи та педагоги вважають період з 4 до 6 років. До чотирьох років більшість дітей уже мають уявлення про структуру рідної мови, правильно вимовляють усі звуки. Вони можуть зосереджувати увагу протягом 30-40 хвилин. Оптимальна кількість занять у цей період – 2-3 рази на тиждень. Однак глибинного розуміння мови від дитини чекати не потрібно і не має сенсу, максимальним результатом навчання на цій стадії може бути розпізнавання на слух найпростіших лексичних одиниць та граматичних структур, реакція на них, а також оволодіння елементарними формулами повсякденного спілкування (привітання, знайомство, деяка інформація) про себе).
Отримати початкові знання з мови дошкільник може лише за умови правильної подачі матеріалу. Саме тому до вибору педагога або студії, що розвиває, слід підходити дуже ретельно. Провідним типом діяльності у дітей 4-6 років все ще залишається гра, тому заняття мають будуватися у невимушеній ігровій формі. Саму спробу пояснити малюку цього віку якісь правила та граматичні закони можна вважати проявом непрофесіоналізму, тим більше якщо це робиться на пальцях або за допомогою схем. Знайомство з абеткою бажано також відкласти до першого класу. Навчання дітей раннього віку немислимо без застосування яскравих і барвистих зорових опор - картинок та іграшок, тому не соромтеся поцікавитися, чи має в своєму розпорядженні викладач (школа розвитку) такі матеріали. Рухливі ігри малюків та їх пересування класом на заняттях іноземною мовою можуть здатися дивними деяким батькам, а тим часом такий підхід є дуже продуктивним – будучи здебільшого кінестетиками, маленькі діти добре сприймають інформацію через рух, дотик і навіть – нюх.Ще один чуйно і надзвичайно тонко налаштований аналізатор – це дитячий слух і, щоб не зіпсувати цей чудовий механізм навчання, вимова викладача має бути бездоганною. Скоригувати неправильно поставлені звуки іноземної мови буває набагато складніше, ніж опанувати нові.
Свідомий вибір
Усім відома істина свідчить, що вчитися ніколи не пізно. Саме їй слідують батьки, які не поспішають знайомити своє чадо з іноземною мовою. Їхній головний аргумент – усвідомлене бажання дитини вивчати нову для неї мову, що сприяє успішнішому оволодінню матеріалом. На допомогу «пізно усвідомили» - всілякі інтенсивні курси, що застосовують методику занурення в іноземну мову. За відгуками учнів, подібні заняття можуть бути дуже ефективними, і вже через рік-два дитина буде непогано спілкуватися вивчається на побутовому рівні. Єдина небезпека – мінливість дитячого інтересу за відсутності розуміння «важливості володіння іноземною мовою у суспільстві». Але ви можете змінити це, пояснивши дитині, що якщо вона знатиме мову, то зможе поїхати в інші країни,вчитися в іноземній школі або вузі, а отже її життя буде цікавим та насиченим – адже він зможе спілкуватися з людей з різних країн і подивитися світ.