Забезпечення школи питною водою
Якщо населений пункт, де знаходиться школа, не має центрального водопостачання, найкращим вирішенням питання про водопостачання школи є влаштування внутрішньобудинкового водопроводу. Такий водопровід може харчуватися водою або з колодязя (трубчастої або шахтної), або з річки (озера), що близько розташована.
Вода по трубах за допомогою насоса подається в розташований у горищному приміщенні або в спеціальній водонапірній вежі бак-резервуар, звідки вона в силу тяжіння по низхідних стояках прямує до внутрішньокімнатних кранів.
Влаштування внутрішньобудинкового шкільного водопроводу дає можливість забезпечити школу центральним опаленням та водяними клозетами.
Для покращення якості та знешкодження питної води застосовується або фільтрування води через спеціальні фільтри з порцеляни або інфузорної землі, або через кімнатні піщані фільтри або кип'ятіння.
Спеціально для забезпечення питною водою шкіл було запропоновано кілька типів так званих піщаних кімнатних фільтрів. Кімнатні піщані фільтри, звільняючи воду від завислої каламуті, не дають, проте, гарантії звільнення її від бактеріального забруднення; тому при найменшій підозрі на небезпеку забруднення води заразними мікробами профільтрована через такі фільтри вода повинна кип'ятитися.
Кип'ятіння є найбільш надійним способом знешкодження води задоволення питних потреб невеликих колективів, зокрема шкіл. Кип'ятіння має тривати 10-15 хвилин. Кип'ятіння води проводиться в посуді, що не змінює хімічних та смакових властивостей води. У цьому відношенні треба віддати перевагу лудженому посуді.
В умовах невеликої сільської школи для приготування кип'яченої води можна користуватися звичайним самоваром, добре вилудженим.
У справі забезпечення питною водоюучнів особливо великого значення набувають два моменти: а) зберігання кип'яченої води; б) посуд для пиття. Питна вода в школах, змушених користуватися кип'яченою водою, зберігається в спеціальних бачках - з кришками, що закриваються на замок, щоб уникнути забруднення води брудними руками.
Бачки для зберігання кип'яченої води виготовляються з хорошого оцинкованого або емальованого заліза, ще краще - з листів нержавіючої сталі, але в жодному разі не з фарбованого заліза, тому що фарба часто надає воді неприємного смаку. Хорошим матеріалом для бачків треба визнати обпалену глину. Бачок щодня після закінчення занять повинен ретельно промиватися, прополіскуватися гарячою водою і перекидатися для просушування до наступного ранку. Неприпустиме залишення у бачку залишків води з учорашнього дня.
Існуючий посуд для пиття води в школі - кухоль - може служити шляхом для передачі інфекції з ротової порожнини одну дитину (дифтерія, скарлатина, грип та ін) іншим дітям.
Найкращою гарантією від такої небезпеки є застосування так званих фонтанчиків, при яких струмінь води потрапляє прямо в рот. Це виключає користування кружками. У тих місцях, де водогін забезпечує абсолютно доброякісною водою, такий фонтанчик, включений безпосередньо у водопровідну мережу, повинен обов'язково замінити кухоль.
У тих випадках, коли для пиття доводиться користуватися виключно кип'яченою водою, такі фонтанчики виявляються мало практичними. Наливні фонтанчики вимагають великої непродуктивної витрати води і, отже, частого завантаження бака новою порцією кип'яченої води. Це на практиці нерідко призводить до фактичної відсутності питної води в бачках після першої чи другої зміни.
У школі вода, крім питної їїпризначення, грає ще більшу роль підтримці санітарного режиму школи і особливо у забезпеченні найбільш досконалих способів видалення нечистот (пристрій водяних клозетів). Тому, якщо в цьому населеному пункті немає загальноміського чи селищного водопроводу, бажано, як зазначено вище, при будівництві школи запроектувати влаштування місцевого будинкового водопроводу.
За наявності центрального або будинкового водопроводу доцільно влаштовувати душ-умивальники з подачею води безпосередньо з водопроводу. У зимові місяці вода в таких умивальниках виявляється надмірно холодною, що робить процес миття неприємним - аж до появи больових відчуттів в кистях рук. Для усунення цієї обставини в трубу водопроводу, що приводить, бажано включити такий же бачок з кульовим затвором, які влаштовуються для змивання вбиралень. У такому бачку, що знаходиться до того ж у верхніх, більш нагрітих частинах кімнати, температура води постійно підтримуватиметься на рівні кімнатної. Місткість бачка має бути обчислена в залежності від кількості передбачуваних до встановлення умивальних кранів та кількості дітей, на яких розраховані умивальники. Кількість кранів у шкільних умивальниках має визначатися з розрахунку щонайменше 1 крана на 30 учнів. В інтернатах та дитячих садках 1 кран розраховується на 7-10 дітей.