Загадки Царицино

8(495)912-63-37[email protected]

Загадки Царицино

«Царицино»
Автор:

Зубарєва Л.В., методист ГМЦ ДОгМ.

Віковий діапазон уроку:

Досліджувані елементи змісту освіти:

історична цінність, пам'ятник, архітектура, архітектурний стиль, карти, таблиці, алгоритм.

Для проведення уроку потрібні:

  • Для виконання завдань учні використовують маршрутні листи techcard1.doc та techcard2.pdf.
  • під час підготовки до заняття вчитель може скористатися додатковими текстовими матеріалами (text4teacher.doc).
  • для заповнення маршрутного листа учням знадобляться олівці та картонні планшети (по одному на групу).

Місце проведення уроку:

Москва, музей-заповідник «Царицино».

Адреса: Москва, вулиця Дольська, б. 1

Телефон для довідок (інформація про концерти, виставки, режим роботи): +7 (499) 725 72 87 (за години роботи музею)

  • Вівторок–п'ятниця: з 11:00 до 18:00
  • Субота: з 11:00 до 20:00
  • Неділя: з 11:00 до 19:00
  • Понеділок - вихідний день

Пам'ятні дати:

18 травня – Міжнародний день музеїв.

24 травня – Європейський день парків.

Форма проведення уроку:

Галерея зображень:

уроку
загадки
музею-заповідника
«Царицино»

Вільний опис уроку:

Учні разом із учителем приїжджають на станцію метро «Царицино» чи «Орехово» та виходять у місто у бік музею-заповідника. Вчитель ділить учнів на 5–6 навчальних груп та роздає маршрутні листи (схема музею-заповідника з номерами завдань та маршрутний лист із загадками):

  • techcard1.doc (маршрутний лист із завданнями-загадками);
  • techcard2.doc (схема музею-заповідника"Царицино" з номерами завдань).

Робота навчальних груп відбувається за такою схемою:

1. Прибуття групи до музею-заповідника «Царицино». Вчитель ділить учнів на групи по 3–4 особи та роздає кожній групі маршрутний лист (techcard1.doc та techcard2.pdf).

2. Робота з маршрутним листом: учні з допомогою карти, текстів, особистих спостережень шукають відповіді завдання-загадки. Під час виконання завдання не враховується швидкість.

Розв'язання Загадок маршрутного листа. У процесі пошуку відповідей на загадки №№ 1–16 учні:

  • закріплюють поняття "пам'ятник", "історична цінність", "архітектура";
  • проводять роботу порівняно об'єктів;
  • відпрацьовують навичку орієнтування по карті;
  • закріплюють уміння обробляти графічну інформацію;
  • повторюють поняття "таблиця";
  • відпрацьовують уміння формулювати та зберігати текстову інформацію.