Загальне уявлення про структуру особистості
Структурний підхід: Факторні стратегії будови особистості.
Але факторні стратегії в основу ставлять не особистість, а швидше
індивідуальність. За допомогою наукових методів виявляють фактори, що є
причинами реакцій людини. Елементом аналізу виступають "риса особистості" або
Динамічний підхід: Мотиваційно – динамічна стратегія.
Спроба вивчення особистості. Скелетом особистості є мотив, мотив-
джерело поведінки особистості. При дослідженні використовуються прямі та проективні методи.
Представники: Маслоу, Левій, Соколов.
Також можна виділити:
Конституційно-антропологічну стратегію-в основі вивчення лежить конституція, особливості статури. Використовуються "прямі методи" - опитувальники. Характер та темперамент ототожнюються. Розглядаються із позицій "спадковості".
Представники: Е. Кречмер, У. Шелдон, К. Конрад.
"Блочна" стратегія- властива теорії діяльності. Елементом аналізу особистості є Блоки, які вишиковуються відповідно до вертикалі психічних процесів.
Саме ця стратегія вперше поставила проблему дослідження особистості
Платонов, учні Леонтьєва.
У всіх стратегіях проявляється загальна тенденція розміщувати індивідуальні властивості
людини в основі організації особистості, характеризувати їх як базовий або
базальний рівень організації.
(у попередніх груп на консультації Зайцева просила аналізувати Кона та Фрейда)
Я (его) - сфера особистості, характерна внутрішнім усвідомленням самої себе та здійсненням пристосування особистості до реальності.Результат виділення людиною самого себе із середовища, що дозволяє йому відчувати себе суб'єктом своїх фізичних та психічних станів, дій та процесів, переживати свою цілісність та тотожність із самим собою – щодо минулого, майбутнього та сьогодення.Я формується у діяльності та спілкуванні. Змінюючи в предметній діяльності зовнішній світ і взаємодіючи з іншими людьми, суб'єкт відокремлює своє Я від не Я, безпосередньо переживаючи свою неідентичність іншим об'єктам
Кін
- Чинне, активне. Екзистенційне Я (організуючий принцип психіки)
- Рефлексивне. Феноменальний. Категоріальне Я (подання індивіда про себе)
– пережите Я, тобто. почуття Я, що складається на основі різних самовідчуттів, що не відливається в суворі поняття і взагалі мовні форми.
Фрейд
Я – один із компонентів структури особистості теорії Фрейда. Згідно з Фрейдом, Я виділяється з Воно як особлива диференційована частина в ранньому дитячому віці – як структура, завдання якої – знайти реалістичні форми задоволення бажань та потягів. Походить від перших об'єктних уподобань Воно (від комплексу Едіпа), пов'язане зі свідомістю і уособлює те, що називається розумом і розважливістю. Утворюється як модифікація частини Воно, доцільно зміненої під впливом зовнішнього світу, що загрожує небезпеками.
Я – це сукупність організованих сил, яка контролює сліпі сили Воно і намагається привести їх у відповідність до вимог зовнішнього світу. Незважаючи на безпосередній зв'язок зі свідомістю, Я як частина Воно залишається в основному несвідомим і частково передсвідомим, айого ядро - завжди несвідомо. «Нещасна істота», яка перебуває у служінні у трьох панів, трьох тиранів –зовнішнього світу, Над-Я (=ідеальне я - див питання 35) та Воно. Найважливіший успіх розвитку Я – перехід від принципу задоволення до принципу реальності, завдяки чому Я істотно впливає на поведінку і життя. Уявлення про своє Я розвивається у дитини з початкового відхилення свого тіла від іншого світу. Я завжди залишається масштабом, яким оцінюється світ.
Розвиток особистості йде від сприйняття потягу до оволодіння ними і проявляється у діях, заснованих на здоровому глузді та розсудливості. При цьому у взаєминах Я і Воно можуть виникати ускладнення, зумовлені необхідністю враховувати вимоги Над-Я та зовнішнього світу, несумісні з вимогами. Я з появою Над-Я стає своєрідним полем битви між воно та Над-Я.