Заходи щодо безпечного Інтернету з дітьми

початкова школа

У рамках уроку «Інтернет-безпека» у початкових класах доцільно ознайомити учнів:

Для відбору змісту уроку можуть бути використані такі матеріали:

Середня ланка

Під час уроку «Інтернет-безпека» у середній ланці доцільно познайомити учнів:

Можливі такі форми проведення уроку: урок – прес-конференція, урок-вікторина, урок-змагання, урок-презентація проектів, урок-практикум, урок-зустріч із системними адміністраторами тощо.

2. Зразкові питання для обговорення круглого столу «Основи безпеки в Інтернеті»:

  • Навіщо потрібен Інтернет?
  • Які існують ризики при користуванні інтернетом і як їх можна знизити?
  • Які види шахрайства існують у мережі Інтернет?
  • Як захиститись від шахрайства в мережі Інтернет?
  • Що таке безпечний чат?
  • Віртуальний співрозмовник пропонує зустрітися, як слід вчинити?
  • Як ви можете убезпечити себе під час користування службами миттєвих повідомлень?

Роботі круглого столу передує попередня підготовка учнів із запропонованої тематики. Перелік питань для обговорення виявляється внаслідок анкетування учнів. Анкетування краще проводити у формі анонімного опитування як на паперових носіях, так і в електронному вигляді.

3. Теми для доповідей учнів можуть бути такими:

4. Доцільно випустити класну газету або прийняти угоду щодо безпечної поведінки в Інтернеті (див. інструкції щодо роботи з сервісом Dinky Page).

5. За підсумками проведення уроку проводиться підсумкове анкетування на тему «Безпечний інтернет».

Стара школа

У рамках уроку «Інтернет-безпека» у старших класах доцільно познайомити учнів:

Необхідно забезпечити учнів інструкціями щодо безпечного спілкування в чатах; порадами з профілактики та подолання Інтернет-залежності; загальними правилами безпеки дітей у мережі Інтернет. Забезпечити учнів інформацією про програмне забезпечення, що дозволяє здійснювати безпечну роботу в Інтернеті, контентної фільтрації.

Можливі форми проведення уроку у 9-11 класах – лекція, ділова гра, урок-презентація проектів, мозковий штурм «Інтернет-безпека», дискусія, дебати, зустріч із спеціалістами медіа-сфери, системними адміністраторами тощо.

  • Перелік питань для обговорення виявляється внаслідок анкетування учнів. Анкетування краще проводити у формі анонімного опитування як на паперових носіях, так і в електронному вигляді.
  • Приблизний план-конспект уроку на тему «Безнебезпечний Інтернет» наведено уПлан уроку 9-11 кл.
  • За підсумками проведення уроку проводиться підсумкове анкетування на тему «Безпечний інтернет».