Закон про освітуСтаття 2 Основні поняття, що використовуються у цьому Законі
Для цілей цього Закону застосовуються такі основні поняття:
1) освіта - єдиний цілеспрямований процес виховання і навчання, що є суспільно значущим благом і здійснюється в інтересах людини, сім'ї, суспільства і держави, а також сукупність знань, умінь, навичок, ціннісних установок, досвіду діяльності та компетенції певних обсягу і складності, що набуваються в цілях. інтелектуального, духовно-морального, творчого, фізичного та (або) професійного розвитку людини, задоволення її освітніх потреб та інтересів;
2) виховання - діяльність, спрямовану розвиток особистості, створення умов самовизначення і соціалізації учня з урахуванням соціокультурних, духовно-моральних цінностей і прийнятих у суспільстві правил і норм поведінки на користь людини, сім'ї, нашого суспільства та держави;
3) навчання - цілеспрямований процес організації діяльності учнів з оволодіння знаннями, вміннями, навичками та компетенцією, придбання досвіду діяльності, розвитку здібностей, набуття досвіду застосування знань у повсякденному житті та формування у учнів мотивації здобуття освіти протягом усього життя;
4) рівень освіти – завершений цикл освіти, що характеризується певною єдиною сукупністю вимог;
5) кваліфікація - рівень знань, умінь, навичок та компетенції, що характеризує підготовленість до виконання певного виду професійної діяльності;
6) федеральний державний освітній стандарт - сукупність обов'язкових вимог до утворення певного рівня та (або) до професії, спеціальності та напрямупідготовки, затверджених федеральним органом виконавчої, що здійснює функції з вироблення державної політики та нормативно-правового регулювання у сфері освіти;
7) освітній стандарт - сукупність обов'язкових вимог до вищої освіти за спеціальностями та напрямами підготовки, затвердженими освітніми організаціями вищої освіти, визначеними цим Федеральним законом або указом Президента України;
8) федеральні державні вимоги - обов'язкові вимоги до мінімуму змісту, структурі додаткових передпрофесійних програм, умов їх реалізації та термінів навчання за цими програмами, що затверджуються відповідно до цього Закону уповноваженими федеральними органами виконавчої влади;
11) загальна освіта - вид освіти, спрямований на розвиток особистості та набуття в процесі освоєння основних загальноосвітніх програм знань, умінь, навичок та формування компетенції, необхідних для життя людини в суспільстві, усвідомленого вибору професії та здобуття професійної освіти;
12) професійна освіта - вид освіти, який спрямований на набуття учнями в процесі освоєння основних професійних освітніх програм знань, умінь, навичок та формування компетенції певних рівнів та обсягу, що дозволяють вести професійну діяльність у певній сфері та (або) виконувати роботу за конкретною професією або спеціальності;
13) професійне навчання - вид освіти, який спрямований на набуття навчальними знань, умінь, навичок та формування компетенції, необхідних для виконання певних трудових, службових функцій (визначених видів трудової, службової)діяльності, професій);
14) додаткова освіта - вид освіти, який спрямований на всебічне задоволення освітніх потреб людини в інтелектуальному, духовно-моральному, фізичному та (або) професійному вдосконаленні та не супроводжується підвищенням рівня освіти;
15) учень - фізична особа, яка освоює освітню програму;
16) який навчається з обмеженими можливостями здоров'я - фізична особа, яка має недоліки у фізичному та (або) психологічному розвитку, підтверджена психолого-медико-педагогічною комісією та перешкоджає здобуттю освіти без створення спеціальних умов;
17) освітня діяльність – діяльність з реалізації освітніх програм;
18) освітня організація - некомерційна організація, яка здійснює на підставі ліцензії освітню діяльність як основний вид діяльності відповідно до цілей, задля досягнення яких така організація створена;
19) організація, яка здійснює навчання, - юридична особа, яка здійснює на підставі ліцензії поряд з основною діяльністю освітню діяльність як додатковий вид діяльності;
20) організації, які здійснюють освітню діяльність, – освітні організації, а також організації, які здійснюють навчання. З метою цього Федерального закону до організацій, які здійснюють освітню діяльність, прирівнюються індивідуальні підприємці, які здійснюють освітню діяльність, якщо інше не встановлено цим Законом;
21) педагогічний працівник - фізична особа, яка полягає у трудових, службових відносинах з організацією, що здійснює освітню діяльність, тавиконує обов'язки щодо навчання, виховання учнів та (або) організації освітньої діяльності;
22) навчальний план - документ, який визначає перелік, трудомісткість, послідовність та розподіл за періодами навчання навчальних предметів, курсів, дисциплін (модулів), практики, інших видів навчальної діяльності та, якщо інше не встановлено цим Федеральним законом, форми проміжної атестації учнів;
23) індивідуальний навчальний план - навчальний план, що забезпечує освоєння освітньої програми на основі індивідуалізації її змісту з урахуванням особливостей та освітніх потреб конкретного учня;
24) практика - вид навчальної діяльності, спрямованої на формування, закріплення, розвиток практичних навичок та компетенції у процесі виконання певних видів робіт, пов'язаних з майбутньою професійною діяльністю;
26) засоби навчання та виховання - прилади, обладнання, включаючи спортивне обладнання та інвентар, інструменти (у тому числі музичні), навчально-наочні посібники, комп'ютери, інформаційно-телекомунікаційні мережі, апаратно-програмні та аудіовізуальні засоби, друковані та електронні освітні та інформаційні ресурси та інші матеріальні об'єкти, необхідні організації освітньої діяльності;
27) інклюзивна освіта - забезпечення рівного доступу до освіти для всіх, хто навчається з урахуванням різноманітності особливих освітніх потреб та індивідуальних можливостей;
29) якість освіти - комплексна характеристика освітньої діяльності та підготовки учня, що виражає ступінь їх відповідності федеральним державним освітнім стандартам, освітнім стандартам, федеральним державним вимогам та(або) потребам фізичної чи юридичної особи, на користь якої здійснюється освітня діяльність, у тому числі ступінь досягнення запланованих результатів освітньої програми;
30) відносини у сфері освіти - сукупність суспільних відносин щодо реалізації права громадян на освіту, метою яких є освоєння учнями змісту освітніх програм (освітні відносини), та суспільних відносин, які пов'язані з освітніми відносинами та метою яких є створення умов для реалізації прав громадян на освіту освіта;
31) учасники освітніх відносин - учні, батьки (законні представники) неповнолітніх учнів, педагогічні працівники та їх представники, організації, які здійснюють освітню діяльність;
32) учасники відносин у сфері освіти – учасники освітніх відносин та федеральні державні органи, органи державної влади суб'єктів України, органи місцевого самоврядування, роботодавці та їх об'єднання;
33) конфлікт інтересів педагогічного працівника - ситуація, за якої у педагогічного працівника при здійсненні ним професійної діяльності виникає особиста зацікавленість у отриманні матеріальної вигоди чи іншої переваги і яка впливає або може вплинути на належне виконання педагогічним працівником професійних обов'язків унаслідок протиріччя між його особистою зацікавленістю та інтересами учня, батьків (законних представників) неповнолітніх учнів;
34) нагляд та догляд за дітьми - комплекс заходів щодо організації харчування та господарсько-побутового обслуговування дітей, забезпечення дотримання ними особистої гігієни та режиму дня.