Заняття «Очі
Очі. Зір та турбота про нього.
Виноградова Ольга Анатоліївна, вихователь
Цілі:показати хлопцям, що тільки від них залежить збереження зору.
показати вихованцям, яку роль відіграє зір у житті людини
закріпити знання хлопців про функції ока та його частин
показати значущість збереження зору
розвивати мислення, увагу, пізнавальні здібності
розвивати мовні навички, вміння висловлювати свої думки вголос
формувати у хлопців толерантне усвідомлення, виховувати вміння вислуховувати товариша, поважати думку опонента
Сьогодні я хочу розпочати наше заняття із загадки:
На ніч два віконця
А зі сходом сонця
Що це? Правильно це очі. Тема сьогоднішнього заняття: очі, зір та турбота про нього.
А навіщо нам потрібні очі? І чи важко жити без них? (Відповіді хлопців).
Нам із вами, хлопці, дуже пощастило у житті – ми можемо бачити. Адже є люди, які позбавлені цієї можливості. Уявіть на хвилинку, що відчуває людина, яка втратила зір. Закрийте очі. І вас тієї ж миті обступила темрява. Спробуйте, не розплющуючи очей, торкнутися сусіда по парті, привітатися з ним за руку. Взяти олівець, який лежить у вас на парті, та написати тему нашого сьогоднішнього заняття. Чи можете ви це зробити? Уявіть, що вам потрібно вийти зі школи, йти додому, переходити вулицю? А як? Розплющте очі. Які почуття ви відчували? (Відповіді дітей: безпорадність, безнадійність).
Тому люди здавна дорого цінували очі та говорили:
Краще ноги втратити, аніж очі.
З оком порівнюють щось дуже дороге.
Своє око краще за рідного брата.
Своє око найдорожче.
Існує багато прислів'їв та приказок, де використовується слово «очі».
Спробуйте вгадати: які прислів'я тут зображено?
А тепер скажіть, як інакше можна назвати очі?
(Відповіді: очі, глядалки, моргалки, зенки, кулі, фари, вічка, очища і т.д.)
Фізмінутка. «Що змінилося?»
На стінах розташовані картинки, ви на них уважно подивіться та запам'ятайте. А тепер очі заплющте, я заміню деякі картинки. А ви мені повинні назвати картинки, які я замінила.
А як ви здогадалися, які малюнки я замінила? Значить, очі не тільки дають можливість нам бачити, а й допомагають запам'ятовувати, тому в народі кажуть: «Краще один раз побачити, аніж сто почути».
Тепер розділимося на дві групи. Кожна група отримує завдання: з'єднати стрілками вирази і те, що вони позначають (відповідності).