Заняття рівноваги
Сьогодні розповім про заняття на тему «Рівновага». Проходило воно у нас у формі подорожі до казки.
Почалося з того, що біля дверей ми зустріли канатоходця, що стоїть на носі на тоненькій мотузці. Навіть при спробі розхитати його він не падав, а продовжував стійко стояти.
На питання про те, як це у нього виходить, канатоходець відповів, що він багато тренувався, розвивав рівновагу, а ще він бачив чарівну синю птицю, і його бажання навчитися так робити (тобто стояти на носі) виповнилося.
Ми також почали тренуватися. Спочатку стояли на одній нозі з розплющеними, а потім і з заплющеними очима.
Канатоходець, побачивши наше старання, вказав нам стежку, яка приведе до синього птаха. Тільки зі стежки не можна нікуди повертати.
І ось ми вирушили стежкою. Вона була така вузька, що йти доводилося майже однією лінією.
По дорозі нам попався сплячий ведмідь. Щоб його не розбудити, ми, на додачу, пішли стежкою навшпиньки, зберігаючи рівновагу.
Стежка привела нас у ліс, на галявину. Поляна була з усіх боків оточена високими деревами. Куди йти далі? Невідомо. Але ми знайшли на галявині багато брусків і вирішили збудувати з них високу вежу, щоб забратися нагору і побачити синю птицю. вона ж десь поряд.
Однак башта вийшла не дуже висока. Тоді ми сталиакуратно витягати з неї брусочки і класти їх нагору. при цьому вежа, звичайно, не мала впасти. Рівновага мала бути збережена. Так ми збільшили висоту вежі майже вдвічі. Але тільки зібралися на неї забратися, як вона впала!
Що робити? У кого спитати?
І тут ми побачили лисичку, яка уважно дивилася на нас і зовсім не лякалася, не тікала. Вирішили запитати у неї, чи не бачила вона синю птицю?
І що почули? Виявляється, лисичка не тільки її бачила, але вона ж птаха і сховала в скриню, щоб та не відлетіла і виконувала тільки її бажання! Щоправда, нічого в лисички з цього не вийшло. Пташка тихо сиділа в скрині, а бажання не виконувалися: (Ось так-то.
Лисичка пообіцяла нам птаха віддати, якщо ми відповімо на три її запитання. Що робити, погодились.
1 питання лисиці: Назвіть мені 3 стани стійкої рівноваги.
Я підказала хлопцям, що стійка рівновага - це така рівновага, що якщо з нього тіло трохи відхилити, то воно назад повернеться.
Тоді вони змогли набрати 3 таких положень. Це маятник годинника (вагається, але завжди в положення рівноваги повертається); друге — це канатоходець, якого ми на початку зустріли (скільки ми канат не хитали, він не падав); а третє - це положення лежачи на підлозі) Не відразу, звичайно, ми ці положення набрали, але набрали.
Друге питання лисиці: Назвіть 3 положення нестійкої рівноваги.
Знову я трохи підказала, пояснивши хлопцям, що нестійке становище рівноваги - це така рівновага, при якому якщо тіло вивести з цієї рівноваги, то назад воно вже не повернеться, а впаде або покотиться геть.
Тут хлопці швидко наговорили лисиці навіть не три, а більше варіантів нестійкої рівноваги. Коли на одній нозістоїш, коли з заплющеними очима йдеш, вежу нашу згадали, яблуко, що падає з дерева.
третє питання лисиці: Чому стійка рівновага така стійка?
Ну це питання тільки до мене. Добре, що хлопці не одні з лисицею зустрілися. Я відповіла лисиці, щостійка рівновага тому стійко, що весь тягар тіла при ньому дуже низько знаходиться (центр тяжіння розташований близько до точки опори, або навіть нижче точки опори. Це найстійкіше).
Коли ми лежимо на підлозі, весь тягар на підлозі і лежить, нікуди впасти не може, та й нікуди. Центр тяжіння наш (майже у пупці) близько до підлоги розташований. Коли канатоходець на носі стоїть і не падає, у нього в руках тяжкі гирі, які основну тяжкість низько опускають, нижче точки опори, каната. А у маятника основний тягар у масивній кулі, диску, і він теж у самому низу тіла. Тому, коли ми маятник відхиляємо зі становища рівноваги, він прагне.
Лисиця, звичайно, сподівалася, що з питаннями ми не впораємося, але вийшло інакше. Довелося їй птаха щастя з скрині випускати!
Які ж ми були раді! Пташка сів на палець Насті і ми з нею довго говорили. Знову згадали про наші сьогоднішні пригоди, що дізналися, чого навчилися.
А потім синій птах навчив нас робити стійкі іграшки, і кожен сам зробив по такій стійкій пташці.
Звичайно, для дошкільнят важко, але всім дуже сподобалося. та батькам та дітям. Потім, кажуть, вони вдома з рівновагою експериментували і шукали центр тяжіння предмета.