Заняття та вироби за казками

Про Корнея Чуковського

Напевно, в нашій країні знайдеться не так багато дорослих, які не знали б продовження рядків:

- Хто говорить? - Слон. – Звідки.
Ох, ця робота нелегка.
Маленькі діти, нізащо у світі.
Їхали ведмеді.
Муха, Муха-Цокотуха.

Корній Іванович Чуковський (справжнє ім'я Микола Корнійчуков) – один із улюблених дитячих письменників. На його творах виросли батьки, бабусі та дідусі сучасних дітей.

Твори Корнея Івановича написані особливому ритмі, вони динамічні, легко запам'ятовуються малюками. Цей особливий ритм у його творах - не випадковий збіг чи везіння, а результат копіткої роботи: педагогічних, психологічних та філологічних досліджень та спостережень за особливостями сприйняття слів дітьми, їхньою мовою. Деякі результати цих досліджень він записав у книзі "Від двох до п'яти".

Тому його твори для дітей - це результат не лише особливого таланту, а й величезної праці, широких знань.

Наприклад, безглузді здавалося б повторювані звуконаслідування як висловлюють емоційність тексту, а й дуже модними зараз чистоговорками ( «дзынь-ля-ля! дзынь-ля-ля!», «куд-куда! куд-куда!», «чики -ріки-чик-чирик», «дінь-ді-лінь, дінь-ді-лінь, динь-ді-лінь» і т.д.)

Не всі знають, що Корній Іванович був літературним критиком, перекладачем (англійську мову він вивчив самостійно). Він переклав "Тома Сойєра", "Принца і жебрака" М. Твена, казки Р. Кіплінга, новели О. Генрі, оповідання А. Конан-Дойля, п'єси О. Уайльда, англійський фольклор та багато іншого.

Страшні та жорстокі моменти у казках Чуковського

Особливо вразили мене в дитинствіподії я пам'ятаю з дворічного віку. Сцен із казок Чуковського в них немає, хоч у нас були збірки його казок, мені читали їх регулярно та в повному обсязі. А вірші "Мойдодир" та "Телефон" я любила настільки, що просила бабусю перечитувати їх незліченну кількість разів. За словами бабусі, я в два роки їх знала напам'ять, розповідала, по-дитячому перекручуючи слова: "Бозе-бозе, сьто слусилось."

Чуковський спеціально вивчав і досліджував як усе, що з дитячої мовою, а й дитячу психологію, проблему дитячих страхів. Сам він вважав, що у дітей зовсім інше сприйняття, що відрізняється від дорослого. Повністю відгородитися від усього небезпечного і страшного неможливо, але можна навчитися долати страх і повертати притаманний малюкам природний оптимізм. А його казки допомагають дітям навчитися перемагати страх, навчитися співчувати, співчувати іншим, не бути жорстокими, вміти радіти за інших. Що в його творах переживання наприкінці завжди винагороджуються веселощами та прощенням образ.

Чи допомагають цьому навчитися набагато гірші за впливом на незміцнілу дитячу психіку постійно неповторні агресія, жорстокість та інший негатив з екранів телевізорів, які в наш час у багатьох будинках включені майже весь час? З моніторів комп'ютерів, де на багатьох сайтах із матеріалами для дітей блимають, привертаючи увагу, банери, моторошні навіть для дорослих? Запитання, відповіді на які очевидні.

Звичайно, кожна мама знає свою дитину краще, тому має право чинити так, як вважає правильною. Нічого страшного не станеться, якщо дитина познайомиться з деякими відомими дитячими творами Чуковського пізніше, коли буде готова до цього психологічно.

В. Чижиков. Чуковський із героями своїхкниг

Тема завдання конкурсу "Чарівний світ казок" у травні -"Казки К. І. Чуковського"

Розвиваючі заняття та вироби за казками К. І. Чуковського (роботи учасників конкурсу)

Тетяна з Лізою (блог «Творча майстерня «КЕНГУРУ») провели тематичне заняття "Муха-Цокотуха". Зробили самовар і посуд для чаювання, комах, згадали їхні звички, провели фізкультхвилинку, дізналися в подробицях, як бджола робить мед і пограли в казку: kengurudetyam.blogspot.com/2013/05/TZ-muha-zokotuha.
Аліна з Сергієм (блог «наші не сірі будні!») провели заняття, що розвиває, за казкою «Доктор Айболіт». Грали в лікарню, розбиралися у спеціалізації лікарів, хто лікує людей, а хто тварин, грали в те, як Айболіт діставався своїх хворих, допомагали йому їх лікувати, пришивати зайчику нові ніжки, робили мікстуру за рецептом, змішували різнокольорові ліки для жаби. Зробили Айболіта, Бармалея, персонажа Тяні-штовхай, хворих мавпочок з контейнерів від кіндерів, подорожували Африкою за допомогою карток і зшитого географічного пазла, робили різні розчини і т.д.: blog-post_15.html
Марія з Сонею (блог "Школа розвитку вдома "Баніласка") провели тематичне заняття за казкою "Мойдодир". Саморобний Мойдодир читав вірші, ставив запитання і загадки. тренувала спритність, грала в гру "розбери білизну", робила вироби – друзів Мойдодира тощо.
Маша і Даша Костюченко зробили справжнісіньке Чудо-дерево за однойменним твором. Аплікація з деревом прикрашена чудесами: тапочками, чобітками, шкарпетками та босоніжками. ліпили муху за зразком, влаштували чаювання для тарганів ікомашок (з рахунком та картками), вивчали букву "ц" та комах (вимірювали їх і записували). У занятті також брали участь вироби: муха, самовар і пальчикові комахи: mamaseregika.blogspot.ru/2013/05/blog-post_30.html
Анастасія з Ніною (блог "anoyza.ru") за твором "Федорине горе" зробили незамінну для гри у дворі в пісочниці або на дачі іграшкову металеву сковорідку з непридатного матеріалу: anoyza.ru/?p=385
Анастасія Сеничева з Катею (блог "Тінь смугастого кота") займалися за казкою "Муха-цокотуха": грали, вивчали геометричні фігури, зробили муху із сірникової коробки, павука, павутину-шнурівку та аплікацію із самоваром: tabbyspotado. ru/2014/01/blog-post_15.html