Заняття-бесіда у старшій групі «Спостереження за громадським транспортом»
ШОРЕНА РІЗОВНА КВАРАЦХЕЛІЯЗаняття-розмова у старшій групі «Спостереження за громадським транспортом»
Ось і настало літо. Час відпочинку та розваг, а коли відпочинок несе в собі та розвиток – він стає ще кориснішим. Літо – це багато часу для невимушених розмов у дитячому садку з дітьми на свіжому повітрі. Шановні колеги пропоную до вашої уваги бесіду та спостереження за громадським транспортому першій половині дня.
Цілі:
-закріплювати знання про громадський транспорт, знати правила поведінки у громадському транспорті;
-формувати уявлення про призначення автобусів, їх значення у житті;
-виховувати інтерес до техніки та праці дорослих
Хід спостереження
Ну, зовсім як справжній!
Як хороший автобус!
Дорогі хлопці! Сьогодні ми з вами поговоримо і вестимемо спостереження за громадським транспортом.
Що таке транспорт?
Правильно! Це машини всіх видів, що їдуть дорогами.
А що означає громадський транспорт? (це означає "транспорт для всіх".)
Який громадський транспорт ви знаєте (Відповіді дітей.)
А ось про який саме з громадського транспорту ми говоритимемо ви дізнаєтеся відгадавши загадку
Що за диво – довгий будинок!
Пасажирів багато у ньому.
Носить взуття з гуми
І харчується бензином.
Слово "автобус" означає багатомісний. Він схожий на великий вагон на колесах із вікнами та дверима. Автобус доступний для будь-якої людини, тому є громадським транспортом. В автобусі є ряди крісел та поручні, за які можна триматися. Веде автобус водій. Перед виїздом громадський транспорт перевіряється механіком, а лікар оглядає водія. Водій має бути здоровим. Адже він відповідає зажиття багатьох людей! Людину, яка їде громадським транспортом, називають пасажиром. Пасажир громадського транспорту має заздалегідь купувати квиток, якщо він цього не зробив, квиток можна купити у водія. Іноді до автобуса, як і до інших громадських транспортів заходить контролер. Він перевіряє, чи пасажири мають квитки. Безквиткові платять штраф. Автобус їздить певним маршрутом. Коли автобус підходить, ми зазвичай дивимося на його лобове скло. Якщо, наприклад, ми бачимо цифри 713, значить, автобус слідує 713-м маршрутом.
Через певні відрізки автобус зупиняється. На зупинках водій натискає кнопку та відчиняє двері. Одні пасажири виходять із автобуса, інші входять. Після цього водій закриває двері автобуса та їде до наступної зупинки. Автобус може проїхати скрізь, де є дорога та харчується бензином.
Тепер поговоримо з вами про те, як потрібно поводитись у транспорті. Хлопці скажіть, як ви поведете себе якщо на зупинці в салон увійде літня жінка з важкою сумкою (Ну звичайно, треба поступатися місцем старшим)
-Як ви думаєте, чому не слід їсти в транспорті (є потрібно за столом, добре вимивши руки). А також не варто в транспорті голосно розмовляти і сміятися, не ввічливо штовхати інших пасажирів, гризти насіння.
Друга половина дня.
Як називається місце, де зупиняються автобуси? (Зупинка).
В які двері автобуса треба входити (У передні).
З яких дверей треба виходити? (Із задньої).
З якого боку треба оминати автобус? (Ззаду.)
Чому (Добре видно транспорт, що рухається по дорозі.)
Хлопці, а чи хотіли б попрацювати водіями автобуса? А що потрібне для цього? А давайте ми з вами сконструюємо автобус.
Рухлива гра "Світлофор".
Які ви молодці, як багато знаєте і щоб запам'ятати правила напевно послухайте вірш.
Усі поспішають у нас:
У дитячий садок, у шкільний клас,
На роботу, у магазин.
Усі поспішають, не ти один.
Транспорт наш завжди на службі,
Він з усіма нами у дружбі,
Він громадським зветься.
Це означає, що вам доведеться
Пасажирів поважати, нікого не ображати,
Не сваритися ніколи,
Пам'ятайте про інших завжди!
НОД «Спостереження за транспортом» НОД Розумне виховання. Дитина та навколишній світ. Предметне оточення. Тема тижня: "Абетка безпеки". Заняття для дітей підготовчою.
Правила користування громадським транспортом та поведінка в ньому. Конспект інтегрованого заняття у підготовчій групі Цілі: - Ознайомити дітей зі способами забезпечення безпеки під час користування громадським транспортом. - виховувати культуру поведінки.