Завдання 15.1 та 15.2 за текстом про льотчика Мересьєва

Як провести самостійний аналіз тексту, щоб написати твір-міркування? Пропонуємо два завдання за текстом про льотчика Мересьєва з "Повісті про справжню людину" Бориса Полевого.

Але спочатку кілька слів про дивовижну долю прототипу головного героя повісті. Письменник змінив лише одну літеру у прізвищі свого героя, і почалася плутанина: Маресьєв – Мересьєв.

Загалом не важливо, як писати і вимовляти ім'я героя. Головне — пам'ятати про його подвиг. 20 травня 2017 року Олексію Петровичу Маресьєву виповнився 101 рік від дня народження.

Олексій Петрович Маресьєв з дитинства мріяв стати льотчиком, навчався в аероклубі, служив в армії, закінчив військову авіаційну школу пілотів, бойові вильоти відкрив на початку 1942 року.

В одному з повітряних боїв у Новгородській області його літак було підбито. Вісімнадцять діб Маресьєв добирався повзком до своїх, обморозив ступні ніг, але не здався. Йому зробили протези, і він довго тренувався, щоб повернутися до ладу, наново вчився літати і невдовзі продовжив воювати. За виявлені відвагу та мужність старшому лейтенанту було присвоєно звання Героя Радянського Союзу.

Отже, знайомимося з текстом із "Повісті про справжню людину" Бориса Польового.

(1) З того часу, як він повірив, що, щодня тренуючись, зможе навчитися літати без ніг і знову стати повноцінним льотчиком, ним опанувала жага до життя і діяльності.

(2)Тепер у нього була мета життя: він має повернутися до професії винищувача. (3) Ще в ранній юності звиклий осмислювати своє життя, він перш за все точно визначив, що він повинен зробити, щоб досягти цього якнайшвидше, не витрачаючи даремного часу.

(4)Гімнастика ніг завдавала гострого болю, алеМересьєв з кожним днем відводив їй на хвилину більше, ніж учора. (5) Це були страшні хвилини, коли сльози самі лилися з очей і доводилося до крові кусати губи, щоб стримати мимовільний стогін. (6) Після кожної такої вправи він безсило падав на подушку з думкою: чи зможе він знову відновити їх? (7) Але настав час, і він приймався за свій.

(8) Він часто бачив себе уві сні здоровим, швидким. (9)То по тривозі мчить на весь опор до літака, з ходу стрибає на крило, сідає в кабіну і пробує ногами керма. (10)То разом з Олею, взявшись за руки, біжать вони щодуху по квітучому степу, біжать босоніж, відчуваючи ласкаве дотик вологої і теплої землі. (11) Як важко після цього прокидатися!

(12) Все з великою і великою завзятістю прагнув він до наміченої мети, і в заняттях, які з такою завзятістю проводив Олексій, було щось фанатичне. (13) Ніхто в палаті, звичайно, не вірив у можливість літати без ніг, проте завзятість товариша всі поважали і, приховуючи це за жартами, мабуть, навіть схилялися перед ним.

(14) Одного літнього ранку літня людина в залізних окулярах принесла йому пару протезів, дуже спритно сконструйованих і пригнаних за міркою.

- (15) Ну, в добрий час, - сказав старий майстер.

(16) Мересьєв зробив кілька обережних кроків, і далися вони йому, ці перші кроки, так важко, що, дійшовши до дверей і назад, він відчув, ніби куль муки втягнув на п'ятий поверх. (17)Дібравшись до ліжка, він повалився на неї грудьми, не маючи сил навіть повернутись на спину.

- (18) Дякую, дякую, старий, знатна робота, - бурмотів Олексій. (19) Нехтуючи болем, він почав заново вчитися ходити — туди-сюди коридором, розмірено, невтомно рухався старший лейтенант Мересьєв, з кожним днем подовжуючи шлях.

(20) «Славний малий! — думав про нього Гвоздєв. - (21) Така сила в цій людині!

* Польовий Борис Миколайович (Кампов Борис Миколайович) (1908-1981) - український радянський письменник. Широку популярність здобула книга «Повість про справжню людину», в основі якої реальний подвиг Героя Радянського Союзу льотчика А.П. Маресьєва.

15.1 Напишіть твір-міркування, розкриваючи зміст висловлювання сучасного вченого Світлани Іванівни Львової: «Пунктуаційні знаки мають своє певне призначення у письмовій мові. Як і кожна нота, пунктуаційний знак має своє певне місце у системі письма, має свій неповторний "характер"».

Наводячи приклади, вказуйте номери потрібних пропозицій або цитуйте.

Ви можете писати роботу в науковому чи публіцистичному стилі, розкриваючи тему на лінгвістичному матеріалі. Розпочати твір Ви можете словами С.І. Львів.

Обсяг твору має становити щонайменше 70 слів.

Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Виконання завдання 15.1

Починаємо з цитування лінгвіста:

С.І. Львова стверджує: «Пунктуаційні знаки мають своє певне призначення у письмовій мові. Як і кожна нота, пунктуаційний знак має своє певне місце у системі письма, має свій неповторний "характер"».

Формулюємо тезу, пояснюючи, як ми зрозуміли висловлювання лінгвіста. Для цього виділимо ключові поняття:

пунктуаційні знаки,
певне призначення,
певне місце,
неповторний "характер".

Справді, пунктуаційні знаки, виконуючи відокремлювальну, розділову та видільну функції, займають у тексті та реченні певне місце та відіграють певну роль.

Перекидаємо «місток» до основної частини твору:

Спробуймо побачити «неповторний характер» пунктуаційних знаків у тексті Бориса Польового.

Шукаємо в тексті речення, у яких є знаки з «характером», тому що саме вони допомогли нам зрозуміти зміст висловленого і саме про них ми хочемо і можемо написати у творі.

Моя увага привернула відокремлювальні знаки: питання в 6 реченні і оклику в 11. Незважаючи на те, що вони різні, це знаки з «характером» розпачу. Знак питання розкрив невпевненість Олексія Мересьєва в можливості продовжувати тренування. оклику – відчуття безвиході: він каліка.

Отже, приклади переконливо підтверджують правоту лінгвіста Львова: кожен знак на своєму місці зі «своїм призначенням та неповторним характером» може багато чого пояснити читачеві.

15.2 Напишіть твір-міркування. Поясніть, як розумієте сенс фрази: «Славний малий! – думав про нього Гвоздєв. - Яка сила в цій людині!»

Наводячи приклади, вказуйте номери потрібних пропозицій або цитуйте.

Обсяг твору має становити щонайменше 70 слів.

Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Виконання завдання 15.2

Звертаємо увагу на лексичне явище у прямій мові: мала – людина. Це синоніми. «Малий» – просторічне слово, що означає те саме, що хлопець. У поєднані із оцінним прикметником, епітетом «славний» вживається у значенні чоловік, людина (Словник Ожегова). У другому реченні прямої мови використано загальновживане слово «людина».

Яка роль синонімів у цій фразі?

Роль синонімів у цій фразі – вираження оцінки якостей Олексія Мересьєва Гвоздєвим.

Про кого можна сказати «славний малий!»?

Славний малий! – так можна сказати про людину, до якої відчуваєш симпатію, теплі людські почуття.

Яка емоційна оцінка полягає у фразі «Яка сила в цій людині!»?

У цій фразі передано пошану, схиляння перед тими якостями людини, завдяки яким він цього поклоніння й шанує.

Назвіть ключові слова, словосполучення, фрагменти речень, що характеризують Олексія Мересьєва.

«Жага життя і діяльності», «мета життя», досягнення мети, прагнення наміченої мети, «завзятість», «завзяті тренування», «добився головного».

Знайдіть у тексті розповідь про те, як Мересьєв боровся за повернення до свого льотного полку.

«Гімнастика ніг завдавала гострого болю, але Мересьєв з кожним днем відводив їй на хвилину більше, ніж учора. Це були страшні хвилини, коли сльози самі лилися з очей і доводилося кусати губи, щоб стримати мимовільний стогін… Настав час – і він знову брався за свій. Дедалі більше прагнув Олексій наміченої мети, й у вправах було щось фанатичне».

«Нехтуючи болем, він почав знову вчитися ходити: розмірено, невтомно рухався він, з кожним днем подовжуючи шлях».

І в результаті: «він пожинав плоди багатьох днів довгої праці. Він досяг головного, про що так довго мріяв: він знову літав».

Як ставилися сусіди по палаті до «фанатичних» тренувань Олексія?

«Упертість товариша всі поважали, навіть схилялися перед ним».

Що зрозумів Гвоздєв про Мересьєва?

Гвоздєв зрозумів про Мересьєва, що він, що виявляє неймовірну волю, силу духу, незвичайна людина. І коли Гвоздєв думає про «силище» Олексія, він насамперед має на увазі цю волю і силу духу – якості, гідні поваги.

"Славний малий! Така сила вцій людині!» - так подумав Гвоздєв про Олексія Мересьєва. У цій фразі використані синоніми «славна мала» – «людина». Вони висловлюють оцінку якостей героя. "Славний малий!" – так можна сказати про те, до кого відчуваєш симпатію, теплі людські стосунки. А в слові «людина» інша оцінка – повага та поклоніння перед її гідністю.

У уривку з «Повісті про справжню людину» Бориса Польового Олексій Мересьєв показаний як людина, яка вперто прагне до поставленої мети: «їм опанувала жага до життя і діяльності», «в нього була мета життя: вона повинна повернутися до професії винищувача» і якнайшвидше (Подл. 1-3). Щоб отримати дозвіл літати, він, перемагаючи біль, робить гімнастику для ніг, вчиться ходити на протезах (попер. 4, 5, 6, 7, 19).

Письменник розповідає про те, як до Олексія ставилися сусіди по палаті: «Упертість товариша все поважали, навіть схилялися перед ним». У тому числі був і Гвоздєв, який зрозумів про Мересьеве головне: він, виявляє неймовірну волю, силу духу, незвичайна людина. І коли Гвоздєв думає про «силище» Олексія, він насамперед має на увазі цю волю і силу духу – якості, гідні поваги. Олексій Мересьєв, справді, славна і сильна людина.