Жихарева-Норкіна Ю
Вправи пальчикової гімнастики корисні всім дітям, особливо тим, хто має порушена дрібна моторика. Ці вправи краще включати до середини заняття.
ОРГАНІЗАЦІЯ ЗАНЯТТЯ
Для більшої ефективності занять необхідно створити сприятливі умови. По-перше, підготуйте дитину психологічно до майбутньої діяльності. Поясніть, чому треба вчитися говорити правильно. Налаштуйте його на довгу, важку, але цікаву роботу. По-друге, приготуйте місце для занять: невеликий стіл, два стільці однакової висоти. Для виконання вправ для мови та подальшого відпрацювання звуків знадобиться дзеркало. Воно має бути такого розміру, щоб дитина могла бачити своє обличчя повністю. Буде ще краще, якщо Ви сядете з ним удвох перед великим дзеркалом.
Бажано проводити заняття систематично, не менше трьох разів на тиждень. Тривалість одного заняття має перевищувати 30 хвилин. Ось можливий план такого заняття: гімнастика артикуляції — 5—7 хвилин, відпрацювання звуку (постановка, робота над мовним матеріалом) — 10 хвилин, пальчикова гімнастика, відпочинок — 2-3 хвилини, відпрацювання звуку (постановка, робота над мовним матеріалом, розфарбовування) - 7-15 хвилин. Ця схема найкраще підходить для 5-6-річних дітей. Якщо ж займається 4-річне маля або дитина з ослабленою нервовою системою, заняття можна скоротити до 15-20 хвилин.
Дуже корисні поряд з такими заняттями короткі за часом вправи, наприклад, повторення гімнастики артикуляції або вивчених раніше віршів. Місце та час для цього можна вибирати будь-які.
Є кілька правил поведінки дорослих та дітей на занятті: не слід приступати до заняття у поганому настрої; не варто показувати дитині своє небажання займатися; якщо у дитини щось не виходить, не кричіть нанього, не наполягайте у виконанні, а домовтеся у тому, що він спробує зробити це вкотре; не кидайте почате, якщо не виходить якесь одне завдання, візьміться за інше, а до цього обов'язково поверніться пізніше — не можна залишати дитину з почуттям, що щось недоробити.