Злочин та підліток
скачатиЗлочин і підліток.
Розмова з учнями.
Класний керівник Гаургова Є.В.
Мета:Профілактика злочинів та правопорушень серед неповнолітніх, виховання правової свідомості учнів
Вчитель: Тема «злочин і підліток» актуальна на сьогоднішній день, оскільки, на жаль, не кожен підліток, усвідомлює про скоєні ним протиправні діяння, які ведуть до тяжких і наслідків, які важко виправити. Щорічно підлітками вчиняється понад 145 тис. злочинів, практично кожен п'ятий з них спрямовується для відбування покарання у вигляді позбавлення волі до виховних колоній (ВК).
Існує 4 види юридичної відповідальності за порушення:
1. Кримінальна відповідальність – відповідальність порушення законів, передбачених Кримінальним кодексом. Злочин передбачений кримінальним законом суспільно небезпечний, що посягає на суспільний устрій, власність, особистість, права та свободи громадян, суспільний порядок. (Вбивство, грабіж, згвалтування, образи, дрібні розкрадання, хуліганство). За злісне хуліганство, крадіжку, зґвалтування кримінальної відповідальності настає з 14 років. 2. Адміністративна відповідальність застосовується за порушення, передбачені кодексом про адміністративні правопорушення. До адміністративних порушень належать: порушення правил дорожнього руху, порушення протипожежної безпеки. За адміністративні правопорушення до відповідальності притягуються із 16 років. Покарання: штраф, виправні роботи, попередження. 3. Дисциплінарна відповідальність – порушення трудових обов'язків, тобто. порушення трудового законодавства, наприклад: запізнення працювати, прогул без поважної причины. 4. Громадянсько – правовавідповідальність регулює майнові відносини. Покарання до правопорушника: відшкодування шкоди, сплата збитків.
Виступ інспектора у справах неповнолітніх. Хлопцям було розказано про злочини, які скоюються підлітками у нашому місті та існуючому покаранні.
2. Визначити види юридичної відповідальності під час розгляду різних порушень. Встановіть відповідність.
Виступ психолога школи.
Проводиться тренінг із профілактики правопорушення серед учнів.
Вчитель: Хлопці, мені дуже хочеться вірити, що після нашої класної години, ми будемо робити тільки добрі вчинки. Удачі вам.
Класний час "Злочин і кара"
Мета класної години:
- формувати навички самостійного ухвалення відповідального рішення;
- формувати навички критичного аналізу складних ситуацій;
- розвивати вміння працювати у групі, висловлювати свої погляди, вести дискусію.
- складання електронної презентації;
- запрошення дільничного міліціонера;
- підготовка роздавального матеріалу.
Класний керівник: Доброго дня, шановні учасники нашого заходу! Сьогодні ми зібралися, щоб поговорити про одну важливу проблему - про правопорушення, які скоюють підлітки, та про їхні наслідки. Тема нашої класної години - "Злочин і кара".
Епіграфом до нашого заходу ми взяли такі слова: «Майже всі люди раби, і це пояснюється тією ж причиною, якою спартанці пояснювали приниженість персів: вони не в змозі вимовити слово "Ні"». (Микола Шамфор.)
Чому люди скоюють злочини? Кожна людина здатназробити свій вибір у житті: йти чесним шляхом, заробляючи необхідні гроші, відмовляючи собі у багатьох задоволеннях та бажаннях, або вступити на шлях злочину у пошуках легкої наживи. Всім відомо, що красти, грабувати, ображати, битися погано. І тим не менш кількість малолітніх злочинців зростає. Чому? Як ви думаєте?
Підлітки дедалі частіше втягуються у наркобізнес, незаконний обіг зброї, порнобізнес, кримінальну торгівлю. Зростають число та тяжкість злочинів:
- насильницьких та корисливо-насильницьких;
- вчинених у групах, під керівництвом дорослих;
- досконалих дівчат.
Злочинність молодшає. Причини цього:
Педагог пропонує учням гру. Двоє-троє людей виходять за двері. П'ятеро з тих, хто залишився у класі, отримують картки з одним із слів прислів'я "Сім разів відміряй - один відріж". Коли учні повернуться до кабінету, ті, хто отримав картки, хором вимовляють свої слова. Завдання увійшли - зрозуміти, що сказали їхні однокласники. (Після кількох спроб вгадати прислів'я вчитель пояснює зміст гри: каже один – усі слухають.)
Класний керівник розповідає учням початок однієї історії, а потім обговорює її разом із ними.
Сергій та Альоша навчаються у дев'ятому класі. Вони потоваришували у шостому класі, коли Сергій уперше з'явився у школі, де навчався Альоша. Хлопчики живуть недалеко один від одного. Вони мають багато спільних інтересів. Останнім часом вони одержимі ідеєю – купити скейтборди, які коштують дуже дорого. У всіхдрузів вони вже є.
Один знайомий хлопець із сусідньої вулиці, який старший за них на чотири роки, запропонував хлопцям купити у нього дошки, кожну за половину ціни. Хлопчики здогадувалися, що скейтборди крадені, але зраділи, вважаючи, що їм випав щасливий випадок. І вони вирішили, що постараються за всяку ціну знайти необхідну суму грошей.
Учні поділяються на групи:
Далі один із учнів розкриває поняття "злочин", розповідає про види злочинів.
Злочин - це діяння, що становить небезпеку для людини, суспільства або держави, вчинене особою, вина якої доведена судом.
Злочини можуть бути навмисні та вчинені з необережності. Групові злочини - спільно скоєні двома чи більше виконавцями за попередньою змовою чи ні.
Співучасть - груповий злочин, скоєний навмисне.
Після цього вчитель зачитує продовження історії.
Проблема, яка затьмарювала гарний настрій, полягала у тому, де знайти необхідні гроші.
У Сергія були невеликі заощадження – гроші, які бабуся та дідусь подарували йому на день народження. Але цього було явно замало для покупки дошки. Щоправда, була слабка надія випросити гроші у батька. Але Сергій не був упевнений, що той погодиться надати йому потрібну суму.
Олексій навіть і надії не мав. Він жив з мамою, яка заробляла тільки на їхнє харчування та купівлю найнеобхіднішого. І знову на допомогу друзям прийшов їх знайомий, сказавши, що він міг би допомогти хлопцям з грошима, які ті зможуть пізніше відпрацювати, надаючи йому деякі послуги.
Хлопчики вирішили подумати і дати відповідь за кілька днів.
Учні діляться на пари, розподіляють між собою ролі: хто будеСергієм, а хто Олексієм, і відповідають на запитання з позиції своїх героїв:
- Які небезпеки можуть на них чекати у разі згоди працювати з цим знайомим?
- Яка ймовірність того, що хлопці будуть втягнуті у злочин?
- Чи можна навести приклади з літератури, кінофільмів, телепередач, де склалася така ситуація? Що вона спричинила?
Прийшовши додому Сергій вирішив попросити грошей у батька. Батько відповів, що у сім'ї немає вільних коштів для покупки дошки. Він запропонував синові заробити гроші у майстерні свого друга, виконуючи посильну роботу. Сергій вирішив, що це може бути навіть цікаво для нього і погодився з пропозицією батька.
Олексій, розуміючи, що він не має змоги дістати гроші, наступного дня дав знайомому свою згоду.
За кілька днів знайомий зателефонував і сказав, що ввечері він чекає на Олексія, для нього є робота. Коли Альоша прийшов на зустріч, з'ясувалося, що разом з іншим хлопчиком вони мають зайти до порожньої квартири та взяти звідти деякі речі.
Далі учні діляться групи по п'ять человек. Кожна група аналізує ситуацію та відповідає на одне із питань:
- Які почуття відчував би кожен із вас, опинившись у подібній ситуації?
- Чи є вихід для Олексія в ситуації, що склалася?
- Що призвело Олексія до того, що він змушений піти на злочин?
- Якщо раптом він відмовиться від того, що на нього чекає?
- Чи повинен Олексій заявити на свого знайомого до міліції чи повідомити будь-кого з дорослих?
Класний керівник знайомить учнів зі списком злочинів, які засуджуються підлітки 14-16 років; видами покарань для неповнолітніх, які вчинили злочин, згідно з Кримінальним кодексом України.
Злочини, за які засуджуються підлітки 14-16 років:
- вчинення вбивства;
- навмисне заподіяння шкоди здоров'ю, викрадення людини, згвалтування;
- розбій, грабіж, крадіжка, вимагання;
- викрадення та приведення в непридатність транспорту;
- вандалізм, хуліганство за обтяжливих обставин;
- умисне знищення та викрадення чужого майна;
- розкрадання зброї, наркотиків, вибухових речовин;
- тероризм, захоплення заручника.
- штраф;
- обов'язкові роботи;
- позбавлення волі на визначений строк;
- виправні роботи;
- арешт;
- позбавлення права займатися певною діяльністю.
Щодо неповнолітніх Владика та Олексія, після затримання їх співробітниками міліції, має бути ухвалене рішення про порушення кримінальної справи за ст. 161 Кримінального кодексу України (грабіж).
Відповідно до ст. 14 та ч. 2 ст. 20 Кримінального кодексу України (далі - КК РФ), кримінальна відповідальність дітей за грабіж настає з 14 років за наявності їхньої провини. Якщо хтось іздітей не досяг 14-річного віку, кримінальна справа щодо нього не порушуватиметься, і відповідно відповідальність не настане.
Ми виходимо з того, що дітям по 14 років і більше. У такому разі порушується кримінальна справа за п. "в" ч. 2 ст. 161 КК Україна – грабіж із незаконним проникненням у житло.
Владик нестиме кримінальну відповідальність згідно з п. "в" ч. 2 ст. 161 КК Україна (він спочатку знав про те, що буде скоєно злочин, бажав цього та передбачав наслідки).
Знайомого хлопчика буде притягнуто до кримінальної відповідальності як організатора злочину.
Олексія може бути звільнено від кримінальної відповідальності, якщо в ході попереднього розслідування та (або) в суді буде встановлено, що він не знав про необхідність вчинити злочин (відсутня вина). Наприклад, знайомий міг сказати Олексію, що речі належать йому, Владику або їхнім родичам, знайомим і потрібно лише допомогти їх перенести, перевезти тощо. Олексій не несе жодної відповідальності.
Інший варіант такий. Олексій хотів скоїти крадіжку, але стався грабіж. У разі застосовується ст. 36 КК України – ексцес виконавця злочину. Оскільки Олексій не передбачав, не знав і не хотів, щоб Владик здійснив пограбування, то він не несе відповідальності за ст. 161 КК України. Олексія буде покарано за скоєння крадіжки.
Учні поділяються на дві групи. Першій групі необхідно закінчити історію, поміркувати, використовуючи різні джерела інформації, про те, що станеться далі. Друга група має придумати інший сценарій цієї історії, за якого Олексій не опинився б у такій трагічній ситуації.
Післяобговорення запропонованих учнями варіантів класний керівник підбиває підсумок зборів. Якщо є можливість, бажано запросити на заключне слово дільничного міліціонера.
- документ у тему
- ще документ на тему
Версія для друку
Підписка на розсилкуРеклама
Україна, м.Москва, вул. 2-а Хуторська, буд.38а, корп. 17. Тел.: (495) 937-90-80; факс:(495) 937-90-85; e-mail:[email protected]
завантажити